简介：舞蹈的表现形式是通过肢体的“手舞”与“足蹈”构成“人体动作的艺术”。舞蹈是肉体的，但舞蹈更是精神的，舞蹈的最高境界是肉体与精神这两者的完美合一。肉体训练就是一个舞蹈基本功和技术技巧的训练，舞蹈的技能训练是培养舞蹈艺术表现能力的开端，通过它可以使人的自然形体成为富有表现力的艺术形体，进而通过精湛的艺术形体的表演，展现某个民族的文化内涵与审美特征。艺术形体美和技巧是舞蹈艺术表演的基本条件，其重要性是无可厚非的，但学习专业知识，加强舞蹈基本功训练和提高舞蹈技巧能力是同等重要的一项学习。

简介：本文依据20世纪初王国维、蔡元培提倡美育时兴起舞蹈教育和90年代舞蹈重期进入校园的事实，追溯席勒‘美育理论要义。在“快乐的无规则的跳跃变成了舞蹈”的过程中，舞蹈所具有的游戏冲动要素可使舞蹈成为审美教育的重要手段，并有着不可替代的素质教育功能。

简介：摘要现如今少儿舞蹈教育事业蓬勃发展，对少年儿童德育、智育、美育及个性心理素质的发展起到了积极作用。但现如今舞蹈教育机构多以舞蹈实践教学为主而忽略了舞蹈理论知识的教育。这样就使得我们在舞蹈实践的过程中容易产生盲目性，实践的效率和质量得不到提高。舞蹈理论是对舞蹈实践经验的概括和总结，科学的舞蹈理论对舞蹈实践的发展有着积极的影响。

简介：<正>舞蹈理论,是对舞蹈的理性认识。舞蹈理论的使命,首先在于对已有的创作实践做出科学的说明。任何创作实践,都内涵着理论意义。成功的,往往包括了对原有理论体系的突破。不成功的,往往包括了理论上的失误。将创作实践中种种内涵的理论意

简介：摘要：理论和实践是相辅相成的，理论指导实践，实践反过来验证理论的正确性，二者相互促进，这是对世界普遍规律的认知。舞蹈作为一种肢体的艺术形式，有着悠久的历史和丰富的门类，是人类文明发展以来，全人类共同的一种“语言”。当代艺术发展中，舞蹈艺术不断发展，相关理论与时俱进，形成了不断进步的舞蹈艺术理论，而在舞蹈实践中，这些理论对舞蹈的实践与创新有着十分重要的指导作用。本文针对舞蹈理论对舞蹈的实践作用进行探索，寻找适合舞蹈实践发展的理论基础，为今后舞蹈艺术的繁荣发展提供参考和借鉴。

简介：摘要：舞蹈是一门表演性艺术，舞蹈艺术就其演艺性艺术的整体系统来说，表演是它的中心。舞蹈表演的物质材料是演员的身体，基本手段是由舞蹈动作组成的舞蹈语言，通过舞蹈语言、音乐、舞美、服化道等手段，塑造鲜明生动的舞蹈形象，表现作品的内容主题及编创者的审美理想。基于此，本文章对舞蹈表演实践与理论探究进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：随着多元智能概念的出现，情商（ＥＱ）已成为反映一个人成功素质的重要内容分。本文运用当代心理学最新的“ＥＱ理论”和“激励理论”，通过心理测验和实验研究方法，对舞蹈教育对象的“情商”状况及其与学业成绩的相关进行了统计分析，从而提出了在舞蹈教育对象的“情商”状况及其与学业成绩的相关进行了统计分析，从而提出了在舞蹈教育中实施ＥＱ教育和ＥＱ激励的对策与方法，并探讨了全面实施素质教育，提高舞蹈教学质量，培养伏

简介：运动技能学是研究人类学习、获得和保持动作技能，及其各种动作技能形成机制与相互影响的一门新兴学科。其中，动作的反馈控制理论是控制论、系统论、认知心理学的在21世纪的最新研究成果，在动作学习中反馈使用十分重要，实践证明，在舞蹈教学中利用多种形式的反馈可以有效地纠正学生动作中的偏差和错误。指导学生对自我动作的反馈能力，对于改进和提高学生的动作技能具有十分重要的意义。本文将动作控制反馈理论作以详细介绍，先讲了反馈的分类与特点，并结合其在教学中的使用作以详细的解说。其二、对教师对反馈技术使用提出了改进的建议与方法，希望能对学员学习舞蹈动作技能提供帮助。

简介：通过研读近三年（2014--2016）《北京舞蹈学院学报》和《舞蹈》刊发的1159篇学术论文和专业文章，可筛选整理出具有代表性的96篇与舞蹈创作相关理论成果。从编导创作的角度来审视，《当代舞蹈作品形象的现实主义特征》《解读场景中的民族舞蹈作品创作者》《舞者的二度创作体验与思考》《思“当代中国舞风”》《缘逢盛世“荷”初绽摇曳十届别递香》等高水准的学术成果中所呈现出的精彩观点，将有助于解决创作实践中的瑕疵，值得编导们认真思考。

简介：

简介：摘要：相关研究表明，近年来，随着生活质量的不断提升与优化，人民群众对于艺术审美的需求逐渐提升，从而有效推动了现代艺术形式的发展。基于这一社会趋势，为了进一步实现艺术需求的满足，高校应积极加强对于艺术教学工作的理性探索与分析。在此过程中，作为高校艺术教学的重要分支之一，现代舞蹈艺术教育理论对于舞蹈教育工作的发展具有重要的促进作用。为此，教育工作者应积极做好对于现代舞蹈教育理论的合理探索与分析，从而为学科建设工作的开展与教学水平的提升奠定良好的基础与保障，以便进一步推动我国舞蹈艺术教学质量的优化。

简介：摘要本文以试析高校舞蹈理论课在舞蹈教学中的重要性为重点进行阐述，主要围绕有效激发学生的舞蹈学习兴趣，顺利提升舞蹈教学质量，正确培养学生的舞蹈能力等观点进行深入探讨，旨意为相关研究提供一定的数据参考。

简介：在社会主义市场经济不断发展和完善、国家大力发展文化产业的时代背景下，我国体育舞蹈市场形成和按照市场的规律发展体育舞蹈的时机已经成熟。本文在论述体育舞蹈的市场机制的基础上，从需求、供给和完善市场机制三个维度阐述体育舞蹈的市场运作模式，从政府的扶持及政策优惠、体育舞蹈申介机构的发展和完善、体育舞蹈经营管理人才的培养及供给三个方面提出建议，希冀对我国体育舞蹈市场的发展有所裨益。

简介：汉唐古典舞这门课程的形成经历了半个世纪，从理论研究入手，经过剧目创作实践，而后形成的一门主干课程。主要希图解决中国古典舞民族风格问题和民族舞蹈技能、技术与民族传统文化这两者之间的关系。因此这门课程是以汉、唐和清代近百种戏曲舞蹈作为支点，同时参考古典舞孪生兄弟一民间舞的生动、活泼，对节奏、速度的处理方式，花了几十年的功夫、研究史籍文献和文物中的舞蹈形象资料，并以民族学、社会学、宗教学、哲学、礼法、习俗等社会科学作为文化解码，激活丰富的文物资料，破解古典舞蹈发展、演变的历史，并通过相邻艺术审美共性的印证，是在自己的文化母体内，不依借、不搬套外来艺术所形成的中国古典舞基训课。这门课程强调民族的审美特色，强调了体现审美的丈化内涵和优秀的古典精神，强调了专业技术技能的文化属性，强调了形、神、意象的统一和一元化发展。同时也强调了以历史唯物主义的立场、观点、方法和对历史批判继承的态度。

简介：摘要：具身认知理论下，中学舞蹈美育教育注重对于学生身心两个层面的教育，学生不仅要在生理层面对于舞蹈中的美学有一个概念认知，更要在心理层面丰富对于舞蹈审美的感知，以搭建自己的审美体系和框架。笔者整理分析了近年来有关中学舞蹈美育的相关文献资料，结合具身认知理论相关内容，对具身认知理论下中学舞蹈美育教育实施路径进行总结，以期为中学舞蹈美育教育提供理论参考。

简介：

简介：【摘要】“舞蹈理论+”创新教学模式，它代表一种新的教学思路的转化，既能充分发挥舞蹈理论体系的集成作用，将理论与实践深度融合。又能充分让课堂参与度提高，使学生真正变成理论课程的主体。在学生参与的同时逐步加强理论和实践教学的融合度。从而培养其参与舞蹈理论研究的兴趣。

简介：摘要：舞蹈课程是学前教育专业学生必须学习的一门课程，在整个课程体系中占据重要地位。学生在学习的过程中，不仅可以掌握基础的舞蹈技能，为今后从事教学工作奠定坚实基础，而且可以促进自身的全面发展。在学前教育专业开展舞蹈教学课程，并不是以培养舞蹈表演艺术家为目的，而是为了更好满足学前教育专业学生未来开展工作的需求。对学前教育专业舞蹈课程的教学方法加以改革，有利于促进学前教育专业舞蹈教学质量的提升。

简介：摘要：PBL理论的学前舞蹈教育课程建设是教育领域的进步，更是教育前进的标志。本文立足于学前教育课堂教学实践活动，分别从“PBL理论的阐述”“基于PBL理论的学前舞蹈教育课程建设”这两个方面入手，针对基于PBL理论的学前舞蹈教育课程建设途径进行了初步地分析和探索。

简介：摘要：在新的时代背景下教育工作者的思想和意识都发生了较大的变化，对高职舞蹈教学产生了新的认识，设置了崭新的教育目标，在以训练学生的身体的教育基础上，增加了道德教育、音乐教育、伦理教育等多项内容，力求促进学生的多种智能全面发展。在这样的情况下，教师应当加强对多元智能理论的应用，让高职舞蹈教学可以呈现出理想化的教学效果。基于此，本文将对多元智能理论在高职舞蹈教学中的应用 展开研究。