简介：摘要：高校是我国施行高等教育的重要载体，同时承担着培养高级专门人才、服务社会发展等重要任务。在依法治国的基本方略下，高校教育管理工作必须要加强法治意识，强化法治思维，以法律为准绳，将依法治校作为管理内核，来提升高校教育管理水平，实现可持续发展，促进和谐社会构建。本文以最高人民法院于2014年发布的38号指导案例--《田永诉北京科技大学拒绝颁发毕业证、学位证案》为切入点，就高校的行政管理职权、高校学生管理的法治精神、高校教师管理的法治思维三个方面，从理念到制度剖析现阶段存在的问题和原因，并就如何运用法治思维做好高校管理提出了几点建议。

简介：摘要:随着全球交流的加强和对外开放政策的推进，法语作为一门重要的国际语言，在中国的需求逐渐增加。越来越多的学生选择学习法语，以提升自己的语言能力和跨文化沟通能力。以北京科技大学天津学院为例，作为面向全校学生的公共选修课，《法语说法国旅游》、《法语说法国美食》面向法语零基础的学生，以法语语音、法语基础语法和相关情景对话为教学内容，积极探索教学改革。

简介：摘要：在社会科技的不断发展和推动下，在信息科技课程实施大单元教学法已经成为提升学生学习能力、促进学生良好发展的重要措施。初中信息科技课程是帮助学生获取信息知识、促进其分析整合能力提升以及熟练运用信息科技的课程。初中教师还应注重对学生学习技能的培育，使学生能够在信息科技课程中获得新的价值导向，以此提升学生的学习能力和迁移应用能力，真正体现学以致用。本文旨在通过教学内容、教学方法等策略进行探究，仅供借鉴。

简介：摘要：本文探讨了初中信息科技课程中大概念视解下单元项目式教学的实践效果。以初中信息科技“加密和解密”内容为例，通过在课堂上实施该教学模式，并对学生的学习成果进行评估，发现该模式能够提高学生的学习兴趣、主动性和实践能力。介绍大概念视解和项目式教学的理论基础，阐述具体的教学实践过程，总结该教学模式的优点和需要进一步探讨的问题。

简介：摘要：研究大学生科技创新能力提升途径，是现阶段高校教育改革的重要方向之一。以我校交通运输类大学生为对象，提出了以技竞赛为兴趣导向、以四创思维构建为主轴、以“一体系、三协同”为依托和以改革为内在动力的科技创新能力提升方式，希冀为相关专业学生培养科技创新能力提供一定借鉴。

简介：【摘要】信息科技课程是一门面向未来的基础学科，也是一门具有较强的实践性和创新性的综合实践课程。新版《义务教育信息科技课程标准》旨在适应数字化时代的发展需求，培养学生的数字素养和技能，提升学生的核心素养，提出了以“信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任”为主要内容的课程目标和课程内容。本文以核心素养为视域，探讨了小学信息科技大任务教学法在课堂中的应用，并结合《玩具小车》一课进行了阐述。

简介：摘要：新农科建设对地方农业院校人才培养与师资队伍建设提出了新的挑战与要求。然而，地方农林高校教师发展面临自主发展动力不足、团队合作意识淡薄、教师培养缺乏系统性、缺乏有效的教学成果转化机制等问题。学习型组织是是促进地方农林高校教师发展工作创新性开展的新思路。基于学习型组织理论，从激发教师内在动力、发挥团队学习的重要作用、建立全方位的教师培养体系、完善教师评价体系等方面，探究教师教学发展路径。

简介：摘要：新农科建设对地方农业院校人才培养与师资队伍建设提出了新的挑战与要求。然而，地方农林高校教师发展面临自主发展动力不足、团队合作意识淡薄、教师培养缺乏系统性、缺乏有效的教学成果转化机制等问题。学习型组织是是促进地方农林高校教师发展工作创新性开展的新思路。基于学习型组织理论，从激发教师内在动力、发挥团队学习的重要作用、建立全方位的教师培养体系、完善教师评价体系等方面，探究教师教学发展路径。

简介：摘要：随着教育的改革，国家教育部提出的“课程思政融入到专业课程教学”，中职专业课程教育为了积极响应，从而在教学中应用了混合式模式。在这种教学模式下，中职农林类专业课程思政教学取得了良好的效果，中职学生不仅提高了自身学习成绩，而且全面提升了专业技能、科学素养。为此，本文通过阐述混合式教学的概述和优势，针对混合式教学应用下的中职农林类专业课程思政建设展开了探讨。

简介：摘要

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简介：摘要：互联网推动了学校信息化教育改革的速度，在小学教学中，对信息科技的应用力度也不断加大，通过对信息科技的有效运用既能够提高小学教学的学习效率，还能凸显出课堂的智慧性特点，全面提升小学生的核心素养。对此，小学教师在教学过程中要充分认识到信息科技的重要性，利用信息科技实现课堂的智慧升级。本文重点对小学阶段下，信息科技对智慧课堂的作用及影响分析。

简介：

简介：摘要：本文以潍坊科技学院为例，基于提升大学生核心素养的视角，通过实地调研分析，剖析应用型高校通识教育课程存在的问题，从课程目标、课程结构、教学方式及评价方式等对通识教育课程进行改革创新，增强大学生的核心素养以及就业竞争力。

简介：摘要：信息科技教学的目的是培养学生的信息意识、信息科技能力以及信息社会所需要的道德品质。在小学教育中，教师要改变传统的教学观念，重视学生的主体地位，运用科学的方法指导学生进行学习，让学生在学习过程中获得相应的知识和技能。基于此，本文从课堂内容、教学方式以及考核方式等方面进行创新，以期有效提升教学质量。

简介：[摘要]近年来，随着科学技术的飞速发展，小学跨学科科技教育在全球范围内受到了广泛关注和重视。但这种教育形式在帮助学生超越学科边界，探索多学科之间的交叉点和关联性，培养跨学科思维和解决问题的能力的实施过程中还存在一些问题。本研究旨在探讨小学跨学科科技教育改革的理论基础，通过大量的实地考察和案例分析，针对跨学科科技教育实施中遇到的学科壁垒、师资薄弱、评价单一等瓶颈现象，形成优化课程设计，破除学科壁垒，优化成长渠道，培养优质师资，优化教学方法，改变学习样态等相应的应对措施和实施策略策略。本文的研究对于推动学校跨学科科技教育改革的进一步发展具有一定的参考意义。

简介：

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展，信息科技教育已成为小学教育中不可或缺的一部分。小学信息科技课堂的教学优化策略对于培养学生的信息素养、创新思维和实践能力具有重要意义。本文将从教学目标明确、教学内容生活化、教学方法多样化、教学评价多元化以及教学资源整合五个方面，阐述了小学信息科技课堂的教学优化策略，并结合实际案例进行说明，以期为相关教育者提供参考。

简介：

简介：[摘要]首先阐述了新时期林业科技创新存在问题，分析了林业行业科技创新相关的因素，提出了促进我国林业行业科技创新的政策建议与措施。