简介：摘要：视觉传达是一种流行艺术，可以准确无误的传递信息，结合时代潮流文化的变迁，反应大众的审美情趣。图形和文字是设计的重点部分，要采用有效的手段进行融合。文章从不同的方面展开论述，表现出图形和文字的强大作用，从而全面提升视觉传达艺术的水平。

简介：摘要：为了使计算机图像图像设计的产品更满足消费者视觉需求，本文构建了基于草图轮廓优化的三维模型，将视觉传达设计引入计算机三维图像草图优化设计中。运用聚点检查等方法对残余轮廓进行优化处理得到三维模型特征向量，运用特征融合匹配方法提取了特征向量，运用欧氏距离计算手绘草图特征向量与库特征向量之间的相似性从而构建了三维网格模型。通过设计三维建模中草图轮廓优化系统进行实验测试，结果结果表明 :本文算法得到的模型的 60%的网格三角面片的正度集中在 0.05到 0.3之间，有效地保持了模型的几何细节。本文的研究表明，基于特征融合的匹配方法能有效的提高三维模型匹配的性能，有助于计算机图形图像设计与视觉传达效果的匹配，这也是将二维图像三维化设计的基础。

简介：摘要目的探讨图形翻转VEP(PRVEP）及扫描图形VEP(SPVEP）在中心性浆液性脉络膜视网膜病变（CSC）视功能评估中的应用价值。方法回顾性临床研究。2016年3月至2018年12月于长治医学院附属和平医院眼科检查确诊的单眼CSC患者38例纳入研究。其中，男性34例，女性4例；平均年龄（40.0±5.2 ）岁。所有患者于急性期（病程≤3个月）和临床治愈期（病程≤6个月）双眼采用德国Roland公司电生理RETIport系统行PRVEP检测，刺激图形采用1.00°和0.25°刺激视角的棋盘格，观察P100波峰幅值和峰时。SPVEP检查设备和方法同PRVEP，空间频率依次为1、2、4、6、8、12、16、22 cpd。比较SPVEP视力与主观视力的差异。患眼与对侧眼PRVEP波峰幅值、峰时及SPVEP振幅、相位比较采用配对t检验；患眼与对侧眼主观视力和SPVEP视力比较采用Wilcoxon配对秩和检验；急性期患眼主观视力与SPVEP视力行Pearson积矩相关分析。结果急性期，患眼P100波峰幅值较对侧眼降低（t=30.26、13.59 ），峰时延长（t=-19.89、-29.41 ），差异均有统计学意义（P<0.01 ）；临床治愈期，患眼、对侧眼P100波峰幅值（t=1.49、-0.57）、峰时（t=-1.22、-1.84）比较，差异均无统计学意义（P>0.05 ）。急性期，不同空间频率患眼、对侧眼SPVEP振幅比较，差异均有统计学意义（P<0.01 ）；空间频率1、2、4、6、8、12 cpd，患眼、对侧眼相位比较，差异有统计学意义（P<0.01 ）。临床治愈期，空间频率6、8、12、16 cpd，患眼、对侧眼SPVEP振幅比较，差异有统计学意义（P<0.01 ）；空间频率6、8、12 cpd，患眼、对侧眼SPVEP相位比较，差异有统计学意义（P<0.01 ）。急性期、临床治愈期，患眼SPVEP视力均低于对侧眼，差异有统计学意义（P<0.01）；急性期、临床治愈期，患眼、对侧眼SPVEP视力均低于主观视力，差异有统计学意义（急性期：Z=-5.38、-3.00，P<0.001、0.003；临床治愈期：Z=-5.36、-5.38，P<0.001、<0.001 ）。急性期，患眼主观视力与SPVEP视力呈正相关（r=0.847，P<0.001 ）。结论PRVEP、SPVEP检查能客观评估CSC视功能改变；对于短期临床治愈CSC，SPVEP可探测细微、潜在的视功能异常。

简介：摘要目的探讨图形翻转视觉诱发电位（P-VEP）在神经梅毒所致视神经损伤患者的早期诊断及病情评估中的应用价值。方法收集2016年1月至2019年12月于首都医科大学附属北京地坛医院完善P-VEP检查且P100波潜伏期异常的21例神经梅毒患者，分析其P-VEP结果、临床表现、脑脊液及血清指标的特点。结果21例P-VEP异常的神经梅毒患者中以男性患者多见（76%、16/21），平均年龄为（45.0 ± 11.5）岁。17例患者眼部症状阳性，4例患者眼部症状阴性。17例眼部症状阳性的患者均被诊断为视神经炎。P-VEP异常主要表现为P100波潜伏期延长或P100波缺失。患眼P100波潜伏期（135.16 ± 22.21）ms较正常眼潜伏期（92.75 ± 8.26）ms显著延长，差异有统计学意义（t =－2.813、P = 0.007）。眼部症状阳性的神经梅毒患者较症状阴性患者的P100波潜伏期更长[（137.94 ± 23.12）ms vs.（120.33 ± 5.50）ms]，差异有统计学意义（t = 1.28、P = 0.217）。P100波潜伏期和脑脊液白细胞（r = 0.349、P = 0.155）及蛋白（r = 0.240、P = 0.323）间无显著相关性。追踪分析8例治疗后复查患者的临床资料，发现治疗前后P100波潜伏期变化与血清及脑脊液常规、生化指标间无显著相关性（P均> 0.05）。有5只患眼表现为P100波缺失，其在治疗后6个月内P100波仍缺失。结论神经梅毒患者P-VEP检查P100波潜伏期延长或波形缺失提示视神经损害；P100波波形缺失可能提示视神经损伤较为严重或不可逆转；在神经梅毒患者未出现视神经受损症状前即可通过检查P-VEP发现视神经受损，为明确神经梅毒患者是否存在视神经损伤及损伤程度提供一定依据。

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简介：摘要：中国传统图案在广告设计中具有独特的魅力与价值，能够给予设计师独特的灵感，进而设计出更多具有中国特色的作品。本文简要阐述了中国传统图案的特点，以岭南图形元素为研究对象，以课程为载体，分析其在视觉传达设计中“形”、“色”、“意”三种表现方式的具体应用。

简介：摘 要： 新课程改革和素质教育的不断推进，使得核心素养理念愈加深入人心。在此形势下，要求教师在传授基础知识的同时，注重学生核心素养的培养。在高中地理教学中，视觉图形创意的应用能够帮助学生更好地学习和运用地图，使学生对不同区域有一个更加全面的认知，为学生地理核心素养的发展提供前提保障。基于此，本文将高中地理教学作为载体，着重分析视觉图形创意的应用意义和策略，希望为广大地理教师提供有益参考。

简介：　　摘 要：视觉元素对视觉传达设计具有十分重要的影响，因为只有将设计元素与设计原则进行结合才能够达到信息传递的目的。随着数字媒体的快速发展，视觉传达设计囊括的各方面内容也在不断发生改变，但是视觉元素仍然在视觉传达设计中占有非常重要的地位。虽然数字媒体的发展带来了极大的改变，但其改变的最终目的是为了灵活运用视觉元素，能够更加准确地传达视觉信息。  　　关键词：视觉传达设计 ;视觉元素 ;运用分析  　　视觉传达设计的最终目的就是向人们进行高质量的信息传递。无论是传统的视觉传达设计，还是数字媒体时代的视觉传达设计，都是为了促进人与人之间的信息传递速度。视觉元素在信息传递过程中占有十分重要的地位，因为它能够使人直观地感受到事物发展的过程和结果，也能够因为视觉的冲击让人感受到不同层次的信息。  　　 1 将视觉元素进行符号化转变  　　人们可以通过双眼看到各种各样的图案、符号、颜色等视觉元素，从而由视觉上对某种物质或产品产生不同的认知，进而实现信息在人与人之间的交流传递。本文主要分析视觉元素在视觉传达设计中的应用，其主旨主要是研究文字、色彩和图案在视觉传达设计中的应用，以能够满足各种各样的视觉传达效果。  　　 1.1 文字符号在视觉传达设计中的应用  　　文字符号与普通的符号相比有其特殊之处。因为每一个文字符号都有特殊的含义，所以人们在看到文字符号时都会通过其特殊含义分析所要接收的信息。且文字符号在传达信息的过程中，人们也可以通过听觉进行接收，这是信息传递过程中最直接的接收方式。但是普通的符号在传递信息的过程中，是利用点、线、面和做出的形状以及颜色来组成一幅画面实现信息的传递。文字符号在视觉传达设计中可以对信息的配图进行补充和描述，这样有利于帮助人们直接接收配图想要表达的直接内容。设计人员在使用文字符号进行视觉传达设计的过程中，还要注重发挥文字符号本身的功能，这样才能够使视觉传达设计更加完美。因为时代的快速发展，当前社会上的信息内容不仅涉及范围广泛，而且极其复杂。为了使信息高质量、高效率地传达，视觉传达设计要将文字符号特征当作研究与分析的重点。从一开始追求强烈的视觉冲击逐渐向简约而不简单的视觉效果转型，文字符号在视觉传达设计中所担任的角色也在不断发生改变。例如，对于一款新上市的手机，可以为其做一张文字宣传海报，以文字海报的形式直接告诉人们新上市手机的全部信息内容。即使数字媒体时代的到来给信息传递带来了很多途径，但是文字符号在世界上的设计中担任的角色一直没有发生改变，改变的只是其在视觉传达设计中的形式。  　　 1.2 图形和色彩在视觉传达设计中的应用  　　图形是视觉传达设计者使用一些不同的元素组成，组成方式不同，所表达的内容也会有很大差别。但是，只要图形按照一定的方式去进行组合就会有自己独特的含义。图形符号与文字符号在本质上有很大区别。文字符号因为有自己独特的含义，所以人们对它的理解不同，有的文字符号就会被曲解。而图像具有直观明了的优势。很多图形符号的设计都来源于生活，但却高于生活。即使是语言不通的人也能够很好地理解图形符号，并且图形符号传达的信息也不会被改变。图形符号在传达信息的过程中也受色彩因素的影响，一个图形符号在设计的过程中运用不同的色彩会使人对它有不同的理解。因此，这就需要视觉传达设计的专业人员在设计信息传达途径的过程中，能够根据自己所设计的实际情况以及针对的人群去选择合适的色彩。例如，在设计女性日常生活用品和男性日常生活用品时所用的色彩就有很大的差别，并且针对不同年龄段的女生所使用的图形设计色彩也会有很大区别。图形符号的最基本设计理念就是大多数民众对该事物的理解，并且是在视觉传达设计中形成不同的传达效果。视觉传达设计者在平面设计的过程中最常应用的是抽象图形和具体图形。抽象图形在平面设计过程中所使用的设计手法比较灵活多变，能够给信息接收者留下很大的想象空间。而具体图形在平面设计过程中所使用的设计手法就比较普通，但是它能够高质量、准确地给信息接收者传达信息。例如，艾滋病协会的系列宣传公益广告中都会有红丝带的出现。因此，我们可以看出，利用简单易懂的图形符号可以向全世界的人民传达同样的信息。  　　 2 视觉元素与信息传播之间的关系  　　 2.1 信息的内涵以及传播的方式  　　眼睛是人们认识世界的重要器官，所以视觉在人们信息传播的过程中占有十分重要的地位。与此同时，人们能够通过视觉去传达信息，因为信息通过视觉的传递能够有效地实现人与人之间的信息交流。视觉元素在视觉传达设计者的灵活运用下可以更好地为信息提供传播服务。信息的传递方式不仅能够体现出视觉传达设计者对信息的理解深度，还能够很好地体现出视觉传达设计者在信息设计方面的创造性。信息是设计者通过各种各样的设计手段以能够向大众传达语言内容或思想观点。随着社会科技的快速发展，人们传播和接收信息的途径也在逐渐增多。人们在进行信息传递的过程中不仅可以通过报纸、电视、广播等方式来进行传播，还可以通过 QQ、微信、桌面视窗等方式来进行传播。丰富的信息量给视觉信息的传播带来了很大的挑战，如何使信息高质量地传播是信息设计者最关注的问题。  　　在信息与信息接收者之间的信息传播会有很多信息传播的观点，并且每一条信息都有不同的传播重点。有的信息会是为了强调某件事的起因或结果，而有的信息则是为了去影响信息接收者的心理。在视觉传达设计中，设计信息的目的就是使人们更加容易接收信息，并且在接收信息的过程中能够进行交流，从而能够有效地影响社会的舆论风向，进而影响大众对某件事物的认知，帮他们在思想上建立共同的认知。信息的传播质量与传播的过程之间有紧密的关系，视觉传达设计者在对信息设计的过程中，运用视觉元素使信息的传播更加准确。视觉传达设计者在对信息进行视觉元素设计的过程中，要根据信息的实际情况进行设计。一般情况下，信息的发布者能够对信息的最终设计起决定性作用，而信息的内容则是信息传播者所想要表达的内容，而传播的载体则需要根据信息传播的内容以及信息接收的人群来进行抉择。新兴媒体的特点与在视觉设计传达设计上所采用的文字符号、图画符号等视觉元素的传统媒介有很大的不同。除此之外，因为信息的接收者不同，所以他们所采用的信息传播方式也有很大区别，这就需要视觉传达设计者在信息设计的过程中能够不断去创新和挖掘。  　　 2.2 合理运用视觉元素  　　视觉传达设计适时将视觉元素与信息的传播进行有效的结合，使信息传播的质量更高，它不仅能够很好地体现出信息的内容，而且也能够表现出这个时代的设计元素。视觉传达设计的内容非常广泛，文字符号、图形符号和色彩符号可以运用到不同的领域。例如，在宣扬社会主义核心价值观时，就会采用将文字和图画进行结合的形式去进行宣传。因为文字符号不仅能够很好地体现出政府所有想要宣传的思想内容，而且其传播途径不会使信息的质量受到影响。  　　 3 结语  　　通过这篇文章我们可以知道，视觉传达设计的内容不仅非常广泛，而且其涉及的内容也非常复杂，设计元素在视觉设计传达设计中占有十分重要的地位。随着科技的不断进步，信息传达的方式也在不断发生改变。为了使信息传达的方式与时俱进，就需要视觉设计者在对信息进行设计的过程，既要根据信息的实际情况去设计，也要在设计的过程中融入现代科技。总而言之，视觉元素对于视觉传达设计有非常大的影响。  　　参考文献  　　 [1]吕晓冬 .茶文化元素在视觉传达设计中的应用及理念分析 [J].福建茶叶， 2018（ 10）： 325.  　　 [2]俞敏怡 .当代视觉传达设计中的情态结构分析 [J].四川戏剧， 2018（ 4）： 66-69.  　　 [3]石欣鹭，田晓膺 .民族元素在动态视觉传达设计中的运用探讨 [J].贵州民族研究， 2018（ 4）： 165-169.  　　 [4]王正林 .中国传统文化元素在视觉传达设计中的应用 [J].大众文艺， 2016（ 13）： 141-142. 

简介：摘 要：文章简要论述了新时代下对设计师的思维要求以及传统思维模式对新时代设计师的启发以及教师培养学生创新思维的教学策略。这些理论可以帮助视觉设计专业的学生更好的设计、修改相关作品，从而获得更好的传播效果。

简介：摘要： 本文立足于小学数学教学角度，分析了小学数学图形与几何教学中学生图形能力培养的策略，希望具有一定参考价值。

简介：摘 要：随着信息媒体时代的发展，市场规模及品类极其丰富的今天，艺术设计作品的 审美意识和展现方式都有了各种各样的变革和更新，人们的欣赏接受能力和状态也

简介：摘要：创新是一个国家得以发展的重要源泉，在视觉传达设计的过程中，设计人员需结合当前时代发展趋势融入创新思维，而这也成为设计人员终身的追求。视觉传达设计中，视觉思维品牌模式创新具有极为关键的作用，设计人员需深度掌握创新的基本原则，并从多个环节入手，运用各项视觉元素，实现视觉思维模式的品牌创新。

简介：摘要:现有当代视觉美感的相关研究内容总体而言较为宽泛，其研究成果零碎、不成体系，对当代设计艺术的实践缺乏体系化、深层次的理论总结，为弥补此缺陷，对现有当代视觉美感相关研究进行研究综述。本研究从宏观上运用文献研究法对当代视觉美感的概念确立、问题特征、文化功能等方面研究进行综述，通过探讨古今视觉艺术的美学特征与构形形式，充分体味当代视觉艺术的美学个性，并总结其共性，凸显出中外当代视觉美感的共性认同点。对当代视觉美感的概念研究多处于浅尝辄止阶段且缺乏清晰定义的现象进行反思，提出新的研究视角，为此领域的深化研究提供新思路。

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简介：摘要：本文着力探究在低年级数学教学中，如何通过动手操作和教师引导，帮助学生观察、学习抽象的轴对称图形知识，从而鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践，并让学生经历知识的形成过程，进而感受到学习数学的快乐。

简介：摘要：在五年级学生学习过平面图形面积的计算后，对于各种平面图形的计算公式已经非常了解并且对这些计算公式的推导也已经清楚，因此在进行组合图形的面积计算讲解时，教师需要重点让学生通过已经学习过的面积公式来解决组合图形的面积计算，对于一些较为复杂的图形面积的计算，学生可以以此来提高自己的数学综合能力和解决实际问题的能力。

简介：摘要：近几年来，我国教育一直在不断向前发展，为了加强学生对图形的认识，可以使用多种先进的教学方法，帮助他们对图形进行识别，并且准确说出生活中有哪些物品的形状与这部分图形相符。文章主要分析如何在教学设计中加深小学生对图形的认识，从而促进认识图形教学内容在数学教学中得发展。

简介：【摘要】“空间与图形”领域教学是学生学习漫长几何知识的开始和初级阶段。我们教师如何去教学“空间与图形”这部分知识，在教学中应该注意些什么呢？本文将从以下几方面进行阐述。一、从学生已有生活经验出发；二、培养学生“再发现”能力；三、把握主体与客体的关系。

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