简介：刘晓东的《解放儿童》一书由多篇论文组成。作者试图强调以下观点：教育要顺应儿童的自然发展：教育者要耐心等待儿童的发展和成熟．千万不可揠苗助长。这几个观点是我们开展具体教育工作的根本和指导方向，因为儿童观影响教育观，而教育观将通过成人作用于孩子们。

简介：一、强化课题推进,提升“解放教育”品质“十二五”期间,学校秉承陶行知先生“六个解放”的教育思想,提出了实施“解放教育”的发展战略,先后确立了全国教育科学规划课题“卓越学校的理论与实践研究”和吉林省教育科学规划重点课题“‘解放’旨趣下卓越学校的构建研究”“现代教育制度视域下学校标准化建设的构建研究”“基础教育校本科研提升教师素质的实践研究”等四项主导课题,并在此基础上建立起了以学校主导

简介：对话教育理论及其实践对传统教育进行了全面的批判与超越.对话促使师生主体间性的达成,解放了教育主体;对话要求师生共享教育话语权,解放了教育权力;对话实现了文本的交互传递,解放了教育文本;对话达成教与学的目标统一,解放了教育本体价值.

简介：陶行知是中国现代史上一位伟大的人民教育家,他毕生从事教育实践和教育理论的研究,他的理论对当代中国教育的改革和发展具有可贵的借鉴价值,时至今日,仍对我们的教育具有深厚的指导意义。作为幼儿园,我们积极践行陶行知先生的真教育思想,给孩子们创造一个不一样的童年。

简介：改革开放以来，我国的经济社会建设取得了令人瞩目的成绩。改革开放最大的成功奥秘其实就是解放了生产力、解放了人民群众的创造力。由于解放了农民，我们的餐桌开始丰富起来；由于解放了工人，我们的日用消费品开始丰富起来；由于解放了资本，我们方方面面的发展速度快了起来。教育当然也不例外，取得的巨大成就有目共睹。世界公认：我国创造了穷国办大教育的奇迹，全面普及了城乡免费义务教育，实现了高等教育从精英教育向大众化教育的转变。但是，我国的教育仍然面临许多问题，还没有达到人民群众真正满意的程度。其中一个重要原因就是教育的解放仍然不够。

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简介：解放教育何以可能是弗莱雷教育思想的前提性问题,也是深刻理解他的教育思想的关键。＂否定性＂为解放教育奠定了可能,具体包括以下三个方面：意识的否定性是解放教育的人学起点,历史的否定性是解放教育的本体论基础,否定之否定是解放教育的关键。

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简介：<正>扎丽娜真切地希望生一个女儿的心情还从来没有得到过丈夫的理解。每当谈论起此事时,她都会对丈夫说她想要个女孩。“高高的个子,象你一样漂亮。”她用渴望的目光望着丈夫,使他感到荣幸之至,把一切都抛到九霄云外去了。扎丽娜就要当妈妈了。尽管他们已结婚多年,但在此之前谁也不曾想到要个孩子。扎丽娜是一位成绩斐然的艺术家。她终日不是忙于作画,就是为举办个人画展而奔波。她丈夫是一所高等学府的教

简介：<正>现在,我们对"解放"这个词有点隔膜了,但这并不意味着我们已得到了完全的自由。其实,自由也是相对的,它在眼前停了一会儿,又跃身向前去了。所以,"解放"也只好一路紧迫。"解放"对于我的外婆来说,很简单,就是不再裹脚。她出身于浙江绍兴一个没

简介：八路军开进前李家庄的时候,除了我们家,全村一片死寂。很快,随着一声狗吠,全村也跟着热闹起来。那时候,只有我们家灯在亮着。南炕上没有点

简介：胡锦涛总书记在“6·25”讲话中提出了“四个坚定不移”，第一条就是要“坚持解放思想”。改革开放已经30年，胡总书记现在仍然把“解放思想”列为“四个坚定不移”的第一条，可见还有一些旧思想、旧理论、旧的意识形态在束缚着我们，因而需要继续解放。在经济领域，当前乃至今后一段时间内最需要解放思想的就是土地制度，

简介：<正>(2012年4月)各位领导,各位代表:上午好!非常高兴能够来参加今天的会议,首先我要向大家表示最热烈的祝贺,祝贺你们所取得的巨大成绩,祝贺新一届理事会成立。小学教育专业委员会第一届理事会成立以来,在姚文俊理事长的带领之下,团结广大小学校长

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简介：现代教育面临悖论,它在给人带来自由的同时又构筑起新的牢笼,克服悖论需要追问＂教育是什么＂。教育首先将人＂引入＂既定的知识与价值的世界,这是＂教化＂的过程。同时,教育还要将人从既定知识与价值的世界尤其是从自我的局限中＂领出＂,这是＂解放＂的过程。立足于中西优秀思想资源并基于现代教育实践,可以将教育理解为＂教化＂与＂解放＂相统一的系统运动,＂教化＂和＂解放＂相互依赖和渗透,在＂引入＂与＂领出＂的交织与互动中推动生命的成长,反思性、主体性和主体间性是其本质规定性。

简介：环境宣教需要不断解放思想基础上的持续创新,当小变积累多了,自然就能带来质的飞跃。

简介：解放前,由于新疆长期遭受封建主义和国民党的反动统治,教育事业得不到发展,十分落后。截至1949年新疆和平解放时,新疆仅有高等学校1所,学生379人;中等专业学校11所,学生1975人;中学9所,学生2925人;小学1582所,学生197850人;幼儿园2所,入托学生112人;盲、聋哑学校则1所也没有。而已有的这些学校,也因教育经费拮据、校舍短缺、设备简陋、师资力量薄弱、管理工作混乱等原因,致使教育工作无法正常开

简介：根据《辞海》阐述，思想亦称“观念”，它是指思维活动的结果，属于理性认识。人们的社会存在，决定人们的思想。思想具有相对独立性，对社会存在具有反作用。解放思想是指解除教条主义、旧的习惯势力和主观偏见对思想的束缚，使思想得到自由发展。而思想解放则是指人们的思想或观念没有受到束缚，思想实现了自由发展。

简介：近几年来，理论战线上开展了对“人性”、“人的本质”、“人的价值”、“人道主义”．以及“异化理论”的讨论。我们以为这些讨论不同程度的与“人类解放”问题联系在一起。