简介:1993年秋,郊县六年级全部使用九年制义务教育课本英语第七册。新教材语言材料丰富,词汇量多,教学进度快,这对于只学统编教材第一、二册的学生来说,困难较大。如何减少新老教材之间的知识坡度,如何在不增加学生学习负担情况下,让学生掌握新教材的句型呢?带着这些问题,我对新教材第七册如何在情景中引出新句型作了一番探索,并在平时教学中进行实践,目的在于让学生在愉快、轻松的环境中掌握所学句型。一、利用语言交际活动引出新句型。英语第七册大部分课文是一则贴近生活,短小易上口的言语材料,且符合学生日常生活习惯与思维水平,易被学生接受。在教学上,
简介:摘 要:新课程改革强调塑造活动型学科课程,倡导议题式教学,它是教师课堂教学方式改进的重要抓手,而议题设计是议题式教学的关键环节,会直接影响课堂探究活动和教学的效果。议题的设计要结合学生实际、关注社会热点、动化思辨架构、强化价值引领。
简介:情景教学法是指教师利用创设情境的方式来促进学生的学习,使他们能够在特殊情境中再现和应用理论知识。在小学数学教学中运用情景教学法,教师可以有目的地将教学目标和教材结合起来,创造有趣、具体、生动的场景,调动学生的感性思维,为他们创造良好的学习氛围,让学生积极参与数学知识的探索,从而提高学习效率。一、新课标对小学数学课堂提出的要求(1)改变教师和学生的课堂角色。传统的课堂教学以教师为主导,单向传授知识。然而,新课程标准要求调动学生的积极性,充分尊重学生的主体地位,以便学生能够在课堂上与老师形成良好的互动,提高学生的注意力和课堂参与度。
简介:摘要:本文结合自己对议题式教学大量的理论学习和教学实践,对中职思政课议题式教学如何巧设议题提出了以下几点要求:议题的设计要以生为本、要紧扣教学目标和学科核心素养、要强化价值引领。
简介:摘要:在高中思想政治课教学中如何落实新课标要求,开展议题式教学呢?本人通过长期的课堂教学实践,就议题式教学的开展,从以下五个方面进行了尝试。一、找准社会热点,呈现议题;二、根据教学目标,展开议题;三、创设问题情境,分析议题;四、开展恰当活动,解决议题;五、围绕核心素养,升华议题。
简介:摘要:在小学数学教学之中,基于情景化教学的数学实践在实际数学教学中占比较大,而小学生对此不是太能理解或者学生本身的数学基础实际运用能力不够,从而会影响学生们的情景化模拟能力。本文就对小学数学如何通过运用情景化模拟教学,增强小学数学课堂提问有效性,进而提升学生的数学理解水平做出探讨。
简介:【摘要】: 试题的功能主要体现在两个方面,一是试题的检测功能,二是试题的教育功能。在立德树人的根本导向下,试题命制应重视问题与情境的有效融合,超越知识、记忆,实现对学生能力的考查,体现关注核心价值、提升学生学科素养,促进学生的全面发展。