简介：摘要：书写教学作为小学语文教学的组成部分，对提升学生的综合素养发挥着不可取代的作用。但受以往教学模式单一性的影响，部分学生容易产生厌倦的学习心理，不但拉低了教学效率，甚至影响到学生书写的兴致。基于此，小学语文教师应积极融入创新思想，综合学生的个性特征，加强对学生兴趣的培养，进而在保证课堂质量的同时，也能提高学生的书写水平。本文将分析当下小学语文书写教学存在的问题，并提出几点相关策略，以供教师参考。

简介：摘要：书写教学作为小学语文教学的组成部分，对提升学生的综合素养发挥着不可取代的作用。但受以往教学模式单一性的影响，部分学生容易产生厌倦的学习心理，不但拉低了教学效率，甚至影响到学生书写的兴致。基于此，小学语文教师应积极融入创新思想，综合学生的个性特征，加强对学生兴趣的培养，进而在保证课堂质量的同时，也能提高学生的书写水平。本文将分析当下小学语文书写教学存在的问题，并提出几点相关策略，以供教师参考。

简介：摘要目的通过规范书写外科护理文件提高护理文书书写质量，保证护理记录的真实性、客观性、科学性。方法通过对在院护理文件的质控检查，查出问题进行分析，针对发生问题的原因采取相应的对策并给予对策实施、效果评价，制定出文书规范书写，定时质控检查，对护理文书正确率质量监控。结果通过规范书写护理文书，有效的提高了护理文书的书写质量，基本达到了书写规范要求。结论通过分析护理文书书写中产生问题的原因，有针对性地采取措施，使问题逐步得到解决，有效的提高了护理文书质量。

简介：摘要：常言说，“字如其人”。良好的书写能力对我们很重要，它伴随着我们一生。我们接触书法是从小学开始的，良好的书写能力的培养也要从小开始。小学语文教育要重视对小学生的书写能力的培养，从小提高他们的语文书写能力。本文分析小学语文书写能力的重要性，提供三种提升小学生语文书写能力的策略，望与同业者相互探讨。

简介：摘要在网络信息时代下，中小学生书写水平普遍较低，书写素养遭受着信息化的冲击，书写态度方面呈现不如人意的状态。针对这些现象，在小学语文教学中加强书法教育显得更为重要。

简介：摘要：在新课改背景下，强调对学生核心素养的培养，提高学生适应社会的能力。在小学语文教学中，指导学生正确、规范地书写文字具有重要作用，不仅能够传承传统文化，也能够对学生的核心素养进行培养。本文围绕着核心素养下小学语文书写指导策略探究，希望能够提高学生的汉字书写能力，促进学生核心素养的发展。

简介：摘要：新时期背景下的现代小学语文教学过程当中，教师需要注重学生书写能力的培养，从授课方式、教学内容以及培养策略上进行调整，并结合当前小学生书写特点进行创新教学，通过更加多元化的训练模式提升学生语文书写能力，为后续学习创造良好条件。

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简介：摘要：随着科技的迅速发展，人们普遍都是依靠电子设备如手机、电脑进行书写、交流，于是就导致对书写的遗忘和生疏，而也因此在对待下一代孩子们的教育时，不能以身作则教导孩子，不能给予孩子们正确的书写方式，于是导致当今学生们书写能力大幅度下降。而且，如果小时候没能带入正轨，长大后再来改变就难上加难了，而且学业繁忙，不但付出的更多，还可能会适得其反，影响学业。因此，小学生的书写能力的培养至关重要，培养他们正确的习惯并对其多加练习，必定会有较大功效。

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简介：摘要：良好的书写习惯是中国学生整体素质的重要体现。在我们很小的时候就开始接触到了书写。教师在语文教学中应该考虑到小学生的自身书写习惯，书写教学是语文教学的重要组成部分。本文将探讨如何帮助学生在低年级里养成良好的书写习惯。

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简介：　　三月的南方是春雷多发季节.那天,忽然晴空一声响亮,吓了我一跳,原来是一个好大的馅饼,一不留神砸到我脑袋上了.……

简介：民事裁判文书能否适应新时期法制发展要求，能否直接体现事实、理由、法律和公正，将直接影响当前审判方式改革成果。探讨当前民事裁判文书的不足，并揭示民事裁判文书改革方向和内容是审判方式改革的重要课题。

简介：护理文书是病历的重要组成部分，是护理人员通过对病人的病情观察、检测、处置、护理等活动获得的有关资料进行记录的文书，是《医疗事故处理条例》中明确规定的“病人有权复印或复制”的客观记录，是解决和处理医疗纠纷的法定依据。所以规范护理文书书写、加强书写质量管理，是保障医务人员和病人双方合法权益的重要保证。我院通过近4年来的质量管理和控制，体会到提高护理文书书写质量重点要抓好以下四个环节的管理。

简介：【摘要】在小学低年级语文教学中，最重要的一项教学内容就是书写教学。汉字凝聚了我国五千多年来的文化结晶，是民族的一个象征，我们每一个人都应该写好汉字。对于汉字书写的培养要从小抓起，这就要求学校加强对学生的书写教学，尤其是对小学低年级的学生来说，教师要在语文书学教学中，让学生产生书写的积极性，并使学生形成好的书写习惯和规范的书写的行为，帮助低年级的学生写好汉字。

简介：摘要：书写教学是小学低年级语文教学进程中最为重要的教学任务之一，语文教师教授学生书写好每一个汉字，其不单单应该指导教育学生写好汉字构成的一笔一画，分析好每一个汉字的组成框架，还要对汉字背后的文化内涵进行渗透与教育，从而全方位提高小学学生的语文思维与学科素养。基于此，下文将对小学低年级语文书写教学有效措施进行分析与阐述，旨在为小学语文教师提供些许建议。

简介：

简介：摘要：听说读写贯穿教学始终，对于小学低年级语文教育来说，书写识字是其开始，且在小学低年级语文教学中要求也越来越严苛，占据更加重要的地位。与此同时，老师也同样在教学中投入了更多的时间和精力，希望帮助学生在书写方面做的尽善尽美，然而尽管如此，小学生在书写过程中，仍存在一些问题，需要去探讨和解决，本文将就此些问题展开讨论与思考。