简介：摘要语文教师的语言不仅关系着学生智慧的启迪和智能的培养，而且关系着学生非智力因素的健康发展。因此，语文教师的语言艺术，值得每一位语文老师在教学中不断思考、研究、创新。本文从“课堂教学前的开场白、课堂教学过程中的语言点拨、课堂教学中不同内容、不同气氛、不同时段的用语不同”方面进行了初步探究，总结了一些确实可行的方式方法，旨在抛砖引玉、引起共鸣。

简介：摘要： 语言是人类最重要的交际工具，课堂语言是教师与学生沟通的重要桥梁。教师语言的艺术化是激发学生学习兴趣的催化剂，是引导学生思维走向的指路明灯。本文通过对课堂教学现状的分析，针对在实际课堂中出现的语言运用的问题，明确课堂语言艺术化的目的，体现出优化课堂语言艺术的重要性。通过对提出提升语文教师语言的艺术性的对策，为一线教师提供参考。

简介：【 内容摘要 】 指导 学生正确地使用祖国的语言文字，这是中学语文教师的一项重要任务。为了能很好地完成这 一 任务，中学语文教师就要苦练基本功，不断提高自己的语言表达能力和语言艺术水平。只有这样，才能在课堂教学中发挥语言艺术的独特魅力，使学生热爱并正确地使用祖国的语言文字。

简介：

简介：教师语言的魅力是任何先进的多媒体技术、网络等辅助手段无法替代的。综观第六届“语文报杯“全国中青年教师课堂教学大赛，教师的语言艺术是整个赛程中的一大关注点。

简介：摘要：随着我国素质教育的发展，对语文老师的教学水平提出了更高的要求。它要求教师在进行语文教学时要善于运用语言艺术，吸引学生的注意力。利用语言艺术的感染力带动学生主动学习的兴趣，提高学习效果。本文就初中语文教师课堂语言艺术的重要性以及如何提高初中语文教师课堂语言艺术表达进行谈论，仅供相关人士参考交流。

简介：教学语言是一门艺术，小学语文教师的教学语言应充满诙谐、幽默和机智，才能极大地提高教学效果。准确性，是语文教学最重要和最起码的要求，我们要发音规范，表达确切，分寸适度，通俗简洁，学生易懂；应尽量使自己的语言绘声绘色，讲人如见其人，讲事如，I告其境，讲物栩栩如生，讲景历历在目；要用幽默、生动、富有激情的语言能吸引、感染学生，激起学生的学习兴趣；要深思熟虑，字斟句酌，言简意赅。作为语文老师一定要提高自身的语言修养，让生动优美的教学语言成为语文教学中超越时代、具有永恒价值的应用软件。

简介：

简介：

简介：

简介：教师语言艺术不仅反映了教师的能力和水平，同时，在一定程度上，也决定着一节课的教学效果。精心设计闪耀着智慧火花的教学语言，能化深奥为浅显、化抽象为形象、化枯燥为生动，使学生的思维经常处于一种活跃的状态，从而大大提高课堂的教学效果。

简介：如果从语言运用的角度为语文教师定位的话，我想语文教师应该是语言艺术家。记得有人说过，一个优秀的语文教师，他的语言应具有诗歌语言的精炼，小说语言的传神，戏剧语言的耐得住咀嚼，学术语言的深沉、丝丝入扣，演说语言的雄辩。这个要求看上去近乎苛刻，却也为我们描绘出语文教师在语言艺术追求方面的美好境界。

简介：课堂教学语言是一种职业语言,是学校教育的一种专业性语言。教师面对的,是青少年,绝大部分属于未成年人,他们的接受力、理解力较弱,这就要求教师的语言必须循循善诱;同时,教学语言本身就是知识,是学生学习的内容,是学生模仿的样板,一字一句都要求准确、规范,不允许随意发挥。

简介：随着我国教育事业的快速发展,教师的教学行为对于课堂教学质量的影响得到更多人的重视。课堂教学语言的应用,是一门艺术。教师讲究课堂语言的艺术性,用风格突出、简单易懂与风趣幽默的语言组织教学,更能吸引学生的注意力。小学语文,是一门语言学科,重视课堂教学语言的艺术性,不仅符合学科特点,也有利于高效课堂的构建。本文以浅析小学语文教师课堂语言艺术为主题,展开了探讨与分析,希望能给大家带来一定的思考。

简介：摘要一堂好课，就像观赏一幅名画，令人心旷神怡;又如欣赏一首名曲，虽已曲终却余音在耳。写在学生脸上的充实和满足的神情，充分显现了教师语言的魅力，教师语言的情感性、感染性、形象性、启发性、科学性凸显了教师的语言艺术。

简介：

简介：

简介：摘要：教师对学生的影响是潜移默化的，所以在小学语文课堂教学中，语文教师要合理运用语言的艺术，让小学语文课堂迸发出应有的活力与美感。

简介：

简介：　　摘 要：在党和人民越来越重视教育事业的当下，教学任务的高效进行对教师个人综合素养的要求也有了更高的标准。小学语文教师不仅要探寻具有创新性高效性的教学方式，还应当在课堂语言的艺术化中下足功夫。既符合语言学科的文艺性，又能在潜移默化中影响学生，帮助学生养成正确的语言习惯，培养学生的文学兴趣。