简介：摘要：教育领域的快速转变促使每个科目的教学方式也发生了改变，地理这门科目作为初中教学中非常重要的内容，对学生的地理读图析图能力的要求比较高。初中生正处于叛逆时期，在学习的过程中注意力相对不集中，有时也会出现反叛心理，教师在教学的时候，需要利用各种各样的方式吸引学生的注意力，让学生对学习地理产生无限的兴趣，利用各种教学工具，使地理知识更加形象直观，可以综合的表达地理内容。地理这门科目对于初中生来说非常重要，学好地理可以为之后的学习生涯打好基础，学生需要拥有比较强的读图析图能力，在之后学习地理的过程中会比较轻松，而这也是学习地理的关键，因此，教师在进行地理教学的时候一定要确保学生掌握良好的读图析图能力。因此，本文针对初中地理培养学生读图析图能力进行分析，并提出相关对策。

简介：摘要地图，是地表图形的描绘，是地理信息的浓缩和直观表达，是学习地理的重要工具.它所起到的作用，是语言，文字无法替代表达的；地理学科研究的对象，在空间上具有广泛性，需要用地图来表示地物和现象的分布特点，以培养学生的空间概念和空间想象力；因此培养学生良好的读图和析图能力对于地理学习至关重要。

简介：

简介：根据新版课程标准修订的九年级物理教材的呈现形式令人耳目一新。新教材的变化体现了新课标的要求，为贯彻落实新课标精神，教师应了解新教材变化，从整体上把握教材，弄清其编写意图、体系特点、教育内容，才能更好地贯彻课标要求，落实课程三维目标。

简介：结合课标的要求，对教材进行合理的加工、重组、改造，才能真正实现科学、合理、有效地“用教材教”，才能有效地提高课堂教学的实效。

简介：《数学课程标准》明确指出：义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展．它不仅要考虑数学教育自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得埘数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值规等多方面得到进步和发展．从实际出发，努力激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性和主动性．教会学生学会学习，

简介：

简介：

简介：语文教学存在费时费力但效果不佳等问题,个中原因十分复杂,语文教材使用“脱标”（即脱离课程标准）是一个重要原因,这在很大程度上造成了语文教育的“脱轨”（即脱离语文课程的正常轨道）。语文课程实施回归到正确轨道上来,需要基于课程标准使用语文教材。

简介：

简介：

简介：摘要：引导学生读图、析图、用图能够拓展学生的思维和视野，充实课堂教学内容，打破时间和空间的限制，为素质化教育的创新注入更多的可能性。对此，本文也将以八年级地理课堂设计为切入点，引导学生读图、析图、用图，分析学习的过程，并探讨教学实施的方法和步骤，希望能够给教师带来一定的参考和帮助，仅作抛砖引玉之用。

简介：摘要地是地理学科独有的一种语言。培养学生读、用的能力，训练学生间想象能力，逐步发展学生的理解、想象、分析等思图图图空维能力和解决地理问题的合素质，提高创新意识和创新能力。综

简介：摘要：地图是地理学习中很重要的一个部分，它的作用具有不可替代的作用，它是一个信息的载体，记录着很多的地理事物分布，并可以用直观的方式展示出来。它作为一种重要的工具，在很多的地理学习中都会有地图存在。它不仅仅可以帮助学生更好的学习地理，也可以增强学生的文化素养，为他们以后的社会活动打下基础。因此教师一定要重视这一部分的教学，提高教学的有效性。如何培养学生的读图和析图能力，本人通过总结多年教学体会，并结合前人的教学经验，探索出以下途径。

简介：　　地图是学习地理的一根拐杖,学生学好、用好它的意义是不言而喻的.伴随着课程的改革和教学手段的更新,对学生掌握地图的能力也相应提高,但在.目前的教学中,对地图的利用主要还局限在解释教材内容,因而学生普遍缺乏的是如何读地图,并从中发现问题以及怎样获取应用地图的能力.那么,如何加强对学生读图析图能力的培养呢?……

简介：

简介：

简介：

简介：在小学数学课堂教学中落实数学核心素养是当前大家比较关注的话题，但培养学生的数学核心素养，靠浅层次的课堂教学是无法完成的，只有不断地提升教学的本质，丰富教学的思想内涵，真正形成有效的数学活动，才能提升学生的数学核心素养。

简介：