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简介：摘要新的课程标准对美术课明确提出四大目标归纳起来是造型表现、设计应用、欣赏评述和综合探索。美术教学改革的核心是变革和创新，教师自身要树立创新的精神，从艺术教育目标的整体化来提高小学生整体素质。

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简介：摘要新的课程标准与以往相比较，在学习内容上，由偏重知识技能传授的逐段递进，转向强调学生整合能力和多种文化素养的培养，提出音乐与美术、舞蹈、戏剧、影视等多种艺术门类的综合性学习为实现目标的学习领域。

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简介：摘要教育过程是教师和学生共同活动的过程，是教师引导学生学习的过程。在教学过程中，既要有教师的主导作用，又要发挥学生的主动性。传统教育片面强调教师在教学中的“权威”，抹煞学生的主动性，这是应当反对的；但鼓吹儿童中心主义，否定教材的系统性，把教师的作用降低到“顾问”的地位也是错误的。“学生中心论”把学生视为教育过程的中心，教师只是学生发展的“仆人”，这也是无视教育规律。

简介：摘要新的初中思想品德课程标准与以往使用的思想政治课课程标准比较，其体例、结构、表述与呈现方式等方面都有了很大的改进。

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简介：摘要作文是一面镜子，它能反映作者的思想境界；作文是各种艺术的综合，它能放映作者做人的文化素养；作文是作者做人的人生态度的具体体现。

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简介：摘要化学是一门以实验为基础的科学,化学实验是化学学科的生命线，通常有获取知识、培养兴趣、启迪思维、培育品德等功能。在新课程标准下，笔者通过改进演示实验，增补对比实验，故做“反相”实验，引导学生创设实验等方法来激活实验教学活动，在课堂教学中坚持以学生为主体，以教师为主导，把教与学有机的融为一体，提高课堂效率。

简介：摘要随着新课程改革的深入和新数学课程标准的实施，如何设计作业、设计什么样的作业显然已成为摆在我们面前的一个亟待研究和解决的问题。

简介：摘要地理课程标准是地理教材编写、教学、评估和考试的指挥棒。而发达国家的地理课程标准往往具有先导性和可借鉴性。本文以英国新修订的地理课程标准为例，从课程设置、课程目标、课程评价三个方面进行比较，找到一些异同点，以期对我国新一轮的地理课程标准修改和完善提供一些启示。