简介：

简介：在我记事起,便讨厌表达.我会觉得嘴巴就是个累赘,开口说话就像在将自己绑在树上一样.爸爸常为此烦恼,而我也因此常被忽视.渐渐地,习惯了在“无声世界”的我,并没有发现有何不妥,甚至心里窃喜老师也不会叫我回答问题,这样就不会出糗了.

简介：记事文是记叙文的一种，是小学作文最常见的文体。大部分学生对自己所经历的事一清二楚，可写出来的却是枯燥干瘪的三言两语。这与学生缺乏素材积累、写作方法等息息相关。那么，怎样把记事文写具体呢？

简介：

简介：摘要叶圣陶先生说“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自然活泼流个不停息。”但是，小学生活动范围毕竟比较狭窄，作文材料仅局限于自己亲自经历的几件事，作文内容当然“枯竭”。教师的习作教学又囿于课堂，习惯于教师命题，学生“榨”文，也就是绞尽脑汁的写。针对习作存在的问题，我大胆尝试以下教法。

简介：本试验中浓缩池污泥不添加任何无机化学物，仅使用阳离子聚丙烯酰胺（PAM）对污泥进行化学调理，然后采用板框机压滤脱水，使污泥含水率达到60%以下，使污泥达到减量化目的。

简介：

简介：

简介：很多同学都拥有自己的梦想,这些梦想就像色彩各异、口味丰富的糖果,甜美并让人向往。不过,如果仅仅只是将梦想放在心中,那就毫无意义了。当我们想做一件事却一直没有开始做时,我们并不知道自己是会成功还是会失败。有人会因为害怕失败而不敢尝试,只是一味地逃避。但事实上,不少成功者都曾经历过很多次失败,正因他们不畏惧、不退缩,勇于面对问题与困难,不断去尝试,才最终取得了成功。

简介：摘要课堂教学活动应以学生为主体，师生互动，把学生对教学内容的感受和参与课堂活动放在重要位置。

简介：

简介：摘要翻转教学，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。这样的教学模式，使得学习更加灵活、主动，让学生的参与度更强。笔者在实际教学过程中创设、实践后总结出一套关于小学生识字教学的新方法，通过6步法翻转教学，进一步强化识字教学的有效性，具有较好的教学效果。

简介：

简介：摘要在初中语文教学中，作文教学是关键。学生作文是学生学习语文课效果的集中体现，学生写作是将学生所学知识提炼、承担着学以致用的作用。但是由于过去我们在作文教学方法上存在的不足和局限，影响了作文教学进程，如何教好作文，更成为每位中学语文教师的一大难题。

简介：《论语今读》是一本学术类著作,是李泽厚先生对儒家原典思想的现代阐释。先生将自己丰富的学养融汇在经典的章句之间,在注入现代的人文观和审美观后重新解读,凝结成了理性客观的语言。阅读此书可以获得美学和社会学意义的双重体验,对拓展学生的学术视野很有帮助。同时,此书也可以作为高中《论语》学习的铺垫读本。《论语今读》按论语体式二十章依次做记,每篇体例如下:先译,疏通语言,了解大意;再注,溯源佐证,增益说明;最后记,记自己的感想与体会。《论语今读》是我采用对话方式阅读学术类著作的一个案例。我用了一个寒假的时间组织学生阅读,对话,思辨,最后以一节公开课结束。

简介：摘要从目前一线教育工作者的现状来看，并未将教学生活化与小学数学教学工作实践相结合，从而导致小学生很难接受小学数学知识，只是机械地接受知识，完全与素质教育相违背。为了让学生快乐学习，使教育教学生活化发挥它真正的作用，小学教育一线工作者任重而道远。

简介：摘要高效课堂指教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂。小学数学课堂主要是指在教师的诱导下，学生自主参与教学活动，主动学习、发现问题、解决问题，学会自主探究和创新，这样才能真正意义上的实现学生自主独立学习。

简介：爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师.”学生对数学的内在兴趣,是学习数学的强大动力.如何在教学中激发和培养学生的学习兴趣,并使兴趣得以持久,进而转化成学习的动力？对此进行了探讨.

简介：人生的尝试何止千万，每一次都珍贵无比但令我记忆最为深刻的一次尝试却是荒谬的，因为，它给了我深刻的教训。我的爸爸很喜欢喝白酒，每当与亲朋好友相聚时，他总是端着酒杯，豪情万丈地与大家挨着喝个遍；他一个人独自在家的时候，也要倒上一杯白酒，津津有味地品尝，哪怕没有下酒的莱，他也不在乎。，我不禁疑惑了：白酒真的有那么好喝吗？喝起来会比我最爱喝的可乐还爽吗？

简介：一直想找到＂变身体验＂与＂文本解读＂的契合点,以使课堂更有生活气息,更有语文的味道。＂变身体验＂是阅读的技法。即以换位思考的方法走进文本,让自己置身文中、情境中,将自身已贮存的背景知识、生活经验和文本情境实现有意重构。解读文本是阅读的路径,是阅读技法的支撑。明朗、顺利地理解文本中人物（事物）形象、思想内涵以及语言特色是解读文本的任务所在。