简介:摘要“助益性关系”是美国人本主义心理学家卡尔·罗杰斯提出的概念,最初他认为这种助益性人际关系主要是适用于心理治疗中,但罗杰斯在其他心理学家实证研究的基础上将“助益性关系”的运用从心理治疗的领域延伸至其他领域,他认为这种助益性关系“覆盖了一个宽广的范围,包括所有通常用来促进成长的关系,比如母子关系、父子关系、医生和病人的关系,而且还可以涵盖教师与学生的关系”。回顾这些经典的实证研究怎样体现“助益性”依然是有积极意义的。
简介:摘要电网用户二次设备的运行维护水平,直接影响着主网的安全稳定运行。介绍了一起用户35kV备自投装置逻辑错误导致主网220kV主变跳闸后110kV备自投装置不能正确动作的事故,事故造成110kV母线电压波动剧烈、电能质量不合格、负荷损失、火电机组解列等影响。分析了相关保护、备自投装置动作行为,总结了事故暴露出的在用户管理、风电场并网点运行方式、技术支持系统、事故处理等方面存在的问题,提出了相应的措施和建议。
简介:
简介:摘要法律行为是民法理论研究的重点,而意思表示则是法律行为不可或缺的重要因素,因此对意思表示的研究在民法理论中具有非常重要的意义。针对上述问题,应该借鉴吸收域外成熟立法经验,从立法用语精确化,错误形态完备化,错误救济合理化等七个方面着手完善我国民法上的意思表示错误制度。
简介:摘要逻辑学作为在语言学研究中的一种重要研究工具,其严谨性和逻辑性为语言学研究提供了有效的研究手段,语言学与逻辑学也有着密不可分的历史渊源。随着科技的发展和人类认识水平的不断进步,逻辑学方法也在不断更新完善,从传统逻辑到现代逻辑,解决语言学问题的手段越来越便捷,但万能工具是不可能存在的,每种逻辑方法都有他的优点和局限性,在研究过程中要因地制宜,根据实际需要对逻辑系统加以改进,使之更有利于语言学研究。
简介:摘要面对学生的错误,我们应一改以往对待错误像对待“敌人”一样的态度,以新的观念、新的眼光,站在新的视角对其价值进行重新定位,对其进行新的探索和实践。就是说在教学中要利用好这一教学的宝贵资源,让学生在纠错、改错中感悟道理,领悟方法,在“吃一堑,长一智”中增长才干和智慧,塑造完美的人格。
简介:摘要:电能计量是电力商品交易中的“一杆秤”,其准确与否直接关系到发、供电企业、客户的经济效益和社会效益。电能计量装置的错误接线将会给电能计量带来很大的误差。而计量装置的接线是否正确,是保证电能准确计量的首要条件,将直接影响到计量的准确性。因此,我们必须掌握电能计量装置错误接线的分析方法,提高职工队伍素质已迫在眉睫。针对公司实际情况,本篇就电能计量装置常见的错误接线类型及判断作一简介,为大家提供参考。
简介:摘要我国数学新课程标准明确提出,老师在教育教学实践的过程之中,必须要关注不同教学资源的合理利用以及分析,以教材为基础,结合学生的学习能力,设置不同的教学内容和教学环节。其中学生的错误是最为重要的教学资源,老师可以在理解和尊重学生的基础之上,合理开发和利用学生的错误资源,加强与学生之间的沟通和互动,保障学生在老师的引导之下完成不同的学习任务,实现个人学习能力及学习水平的综合提升。
简介:摘要:对于不动产物权的变动,我国《物权法》确立了以登记要件主义为原则,登记对抗主义为例外的模式,造成了不同模式下各个效力的不同,引发了颇多争议。因此,对该项制度的设计需进一步修正,统一不动产物权变动的模式,明确规定不动产登记的推定力和公信力,深化不动产统一登记的改革,以此来维护各方主体的利益,促进财产的流转与经济的发展。
简介:摘要将逻辑推理应用于桥牌打牌进程中,是牌手所需具备的素养,也是走向成功的必由之路。清晰的逻辑思维应该优先于一切养成的素质,因为混乱的思维与精湛的桥技是根本矛盾的。学习和掌握逻辑推理知识,通过逐步收集信息并合乎逻辑地处理信息,运用叫牌推断、牌型计算、概率分析等数学手段,帮助我们实现对牌局的掌控。
简介:摘要:在技术不断发展、城市化程度不断提升的今天,我国的居民对于住宅立面的美学需求也日趋多元,审美格调也日渐高雅。本文对我国现代住宅立面美学的转变进行了阶段性的分析后,结合部分国内案例,对现代住宅立面的美学逻辑进行了分析,并提出了个人的解读与认识,期望为设计师同业提供一定的参考、借鉴。
“助益性关系”:罗杰斯合理延伸的逻辑性
一起用户备自投装置逻辑错误导致的电网事故扩大分析
“错误”的光环———有关错误价值的案例分析
“错误”也精彩
论意思表示错误
例谈形成物理概念的逻辑和非逻辑途径
巧用“错误”提高数学素养
获得性“类B”致血型鉴定错误及误输异型血分析
传统逻辑与现代逻辑对语言学研究的利弊分析
纠正思维错误学好初中物理
合理利用“错误”,课堂同样精彩
巧用“错误”,让学习真正发生
浅谈电能计量装置错误接线
浅谈巧用课堂错误有效引导教学
初中英语写作错误探究
不动产登记常见错误探析
桥牌中的数学逻辑应用
浅谈写作中的逻辑问题
现代住宅立面美学逻辑初探
浅谈初中学生数学解题错误