简介：摘要目的探讨关于韦氏儿童智力量表在儿保门诊的应用效果并进行分析。方法在儿保门诊接收过儿童作为研究对象,儿童数量100例,这100例儿童均符合正常相关标准,这100例儿童年龄在8-15岁之间,所以需要用韦氏儿童智力量表对儿童智力进行测试,同时也要对每个学生家长进行相关因素调查。结果接收100儿童中很多一部分存在学习能力问题，其中有75例男生中总智商＜75的比例约占30.67%，而有25例女生中总智商＜75的比例约占32.00%，这100例儿童中对于语言智商（V-IQ）与操作智商（P-IQ）进行比对，其中V=P的只有一例，比例为1.0%，而V＞P有15例，约占15.0%，P＞V有84例，约占84.0%，并根据t进行检验，分析出具有统计学意义（P＜0.05），此时操作智商明显高于语言智商。结论此次通过韦氏儿童智力量表进行检测，需要跟家长进行沟通，将IQ结果进行淡化，所以要根据儿童不同发育状况进行改善，充分发挥出每个儿童潜能，并进行一些心理咨询，最终保护儿童，需要增加一些特殊教育。

简介：家庭智力刺激平均水平是影响儿童智力发展的重要因素,甚至比遗传因素还重要。这是美国儿童心理学家近年来发表的一份研究成果。因此,作为期盼孩子成才的父母,欲使孩子的智力顺利发展,必须先尽一切可能提高家庭智力刺激平均水平。所谓家庭智力刺激,就是儿童在其家庭中所受到的对其智力发展

简介：含铅食品铅是脑细胞的一大“杀手”。当血铅浓度达到每升50～150微克时,就会引起儿童发育迟缓和智力减退,而且年龄越小,其神经受损越重。含铅食品主要有爆米花、皮蛋、罐装食品或饮料等。爆米花的器具由含铅的合金制成,皮蛋的制作原料中含有氧化铅和铅盐,罐装食品或饮料的罐缝是用含铅的锡焊接的,长期贮存或内盛酸性食品,铅容易逸出。此外,长期饮啤酒的人,血液中的铅含量明显升高;孕妇饮啤酒过多,血液中的铅可通过胎盘到达胎儿大脑,损害智力。

简介：一项研究显示，儿童的智力高达40％来自父母。这是有史以来规模最大的童年智力遗传研究。澳大利亚昆士兰大学研究人员分析了来自四个国家的上万名儿童的遗传数据和智商得分，试图把环境影响分隔出去。

简介：张兆瑞同志是河南省开封市县街小学的一位音乐教师,多年来,她在探讨“运用音乐手段开发儿童智力”的课题上取得了丰硕的成果,这里奉献给读者的便是她从自己研究园地中撷取的一朵鲜花。

简介：[摘要]目的：以智力低下儿童为研究对象，分析智力测试结果及致病原因。方法：以213例智力低下儿童作为研究对象，向智力低下儿童家属及监护人分发调查问卷并对患儿进行智商测定，分析测试结果以及病因。结果：不同年龄段智力低下儿童病情严重程度无显著差异，P>0.05。先天性智力发育迟缓、染色体异常及脑积水为导致智力低下的主要引发原因，分别占比16.43%、7.98%、7.04%。结论：3-17周岁智力低下儿童多表现为轻度智力低下，引发智力低下的原因较多，最常见原因包括脑积水、染色体异常以及先天性智力发育迟缓。

简介：摘要目的研究智力低下儿童智力测试结果及病因分析。方法选取2015年2月1日—2016年2月10日智力低下患者一共100例作为本次观察对象，对所有患者进行智力测试，分析患者的病因。结果在100例患者中，轻度智力低下患者有42例（42.0%）；中度智力低下患者有28例（28.0%）、重度智力低下患者有19例（19.0%）、极重度智力低下患者有11例（11.0%）；患者按照年龄分布，1岁～3岁智力低下患者的各级别的智力低下发生率与4岁～6岁患者相比，无显著差异（P＞0.05）；智力低下患者病因具有多种，其中以先天性智力发育迟缓、染色体异常、遗传代谢疾病、颅脑外伤、脑积水较为常见，其各个不同病因之间的比例具有显著差异（P＜0.05）。结论智力低下儿童以轻度智力低下较为常见，其常见病因具有多种。

简介：摘要：环境空间与造型色彩等要素与儿童的智力发展也有密切联系，这一特征为儿童智力开发店装饰装修设计提供了重要依据。基于此，本文先分析儿童智力开发店活动空间的规划布局；其次，提出基于环境色彩的儿童活动空间设计原则；最后，以具体案例分析的方式，研究基于环境色彩与儿童智力发育关系的儿童智力开发店装饰装修设计方案。

简介：

简介：英国一项最新研究证实，睡得晚或睡觉时间不规律会影响儿童智力发育，降低其反应、阅读和计算等能力。

简介：摘要儿童智能的开发和提高，是当代综合国力竞争趋势下的各国中小学教育中的重要课题。音乐的欣赏和演奏能开发右脑潜能，调节大脑两半球的功能，音乐训练是智能提高和开发的有效手段。

简介：很多家长都反映自己的小孩喜欢吃零食,各种零食都是小朋友们的最爱。有报道称一批次香肠中的＂诱惑红＂超标,长期摄入会造成慢性中毒。如果是儿童食用,会导致儿童行为障碍,影响儿童智力发育。诱惑红是什么？

简介：摘 要：目的：探讨韦氏儿童智力量表（中文第四版）（WISC-IV）在注意力缺陷多动障碍（ADHD）儿童病情评估中的应用优势。方法：从2020年1月至2021年3月在我院治疗的ADHD患儿中随机选取50例，将其列为观察组，再选取同期在我院行常规体检的50名健康儿童，将其列为对照组，采用WISC-IV量表对所有儿童进行智力评估，分析其结构特点，采用统计学方式进行比较。结果：与对照组儿童相比较，观察组儿童总智商评分、4个合成指数得分均较低，差异有统计学意义（P＜0.05）；在各测验结果方面，与对照组相比较，观察组积木、背数、图画概念、字母排序、矩阵推理、符号检索等得分均较低，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：将WISC-IV应用于对ADHD儿童的诊断及治疗中，能够为临床治疗人员提供一些针对性的指导依据。

简介：【摘要】目的：分析0~6岁儿童神经心理发育量表在儿童智力障碍诊断中的临床应用。方法：随机选取我院2020年1月至12月内收治的32例0~6岁智力障碍患儿为本次研究观察组，再选取同期到院进行体检的100例0~6岁健康小儿为本次研究的对照组，所有研究对象均以0~6岁儿童神经心理发育量表进行评定，并统计对比评定结果。结果：组间对比，观察组患儿DQ得分显著高于对照组（P＜0.05）。结论：在儿童智力障碍诊断中，0~6岁儿童神经心理发育量表可提供科学依据。

简介：<正>我们的教育方针是要求受教育者德智体全面发展。在这里，智育是核心，德育是方向，而体育则是基础或主要条件。智育大体包括知识和智力两个方面。我们所要培养的人，如果只能呆读死记、机械地完成作业，是不行的；更重要的是在掌握知识的同时，具有分析问题解决问题的能力。知识好比金子，而智力则可说是点石成金的指头。

简介：每一位教师都知道,要小学生勤于思考是一件不容易的事情.因为思考如同情感一样,是不可以靠下命令'动作'起来的.你可以命令儿童一个字抄写二十遍,一个定义背诵十遍,然而你不能命令他勤于思考.至于说到教师要想教孩子学会思考,那是更艰难的事情了.这个,既不能下命令,也不能代替包办.而我们常说教学的本质在于教儿童学会学习,学会学习,本质上也就是学会思

简介：

简介：近日，美国哥伦比亚大学和纽约医学院在对约3500名7岁儿童进行调查后得出这样的结论：正常婴儿出生时体重越大，他在孩童时期的智商就越高。

简介：摘要智力低下是指在生长发育期间内智能明显低于同年龄平均水平，伴适应能力差或缺陷，又称智能落后、迟缓和弱智。泛指大脑发育不全、神经发育不全或大脑损伤而智力发育障碍。隶属于中医文献中的痴呆、白痴、呆病、五迟、五软、胎弱、胎怯等范畴。

简介：电视对儿童产生的深远影响,既有积极的方面,又有消极的方面。对积极的方面人们比较了解,但是,对消极的方面,许多家长认识不够,缺乏了解。电视对儿童智力开发的消极影响表现在以下方面:1.左脑功能受削弱。现代脑科学研究成果表明,人的大脑两半球在功能上既有高度的协同互补性,又有高度的专门化分工。左脑主要负责抽象思维,右脑主要负责形象思维。阅读时接受文字信息主要用左脑,视听时接受图像信息主要用右脑。电视视听虽然也能听到语言,但对观众来说最有意义的是图像而不是语言。因此,如果电视视听