简介：内容摘要：音乐的历史文化背景,是音乐灵魂的来源,它也是深入感受音乐本身的一座桥梁. 人们在欣赏、演奏或演唱音乐作品时,往往需要借助音乐本身的历史文化背景来展开想象,从而理解音乐作品的内含,达到重新塑造音乐形象的目的和达到审美的目的.

简介：摘要：“流行音乐”一词是根据英语“popular music”（有时简称 POP music）翻译过来的，流行音乐有别于严肃音乐、古典音乐和传统音乐，泛指一种通俗易懂、轻松活泼、易于流传、拥有广大音乐听众的音乐，亦称为通俗音乐。中国流行音乐于1920年代诞生于上海，在中国民歌、戏曲等民间音乐的基础上，融合了西洋古典乐、美国爵士乐等西方音乐发展而来。

简介：摘要

简介：摘要：随着教学改革的深入发展，音乐教育受到越来越多的关注，需要教师开展具有创新性的音乐教学活动，使学生能在课堂上学到实用的音乐知识，提高音乐素养。音乐教学活动与历史教学活动具有很大关联性，音乐教师开展教学活动时，可以将音乐与历史课程进行融合教学，使学生在提高审美能力和创造美的能力的同时也能实现综合发展。故本文将从音乐洗涤心灵、音乐儒雅人生、实践中出真知三方面浅析基于微课资源的中学音乐与历史互助教学的有效模式研究。

简介：摘要：随着教学改革的深入发展，音乐教育受到越来越多的关注，需要教师开展具有创新性的音乐教学活动，使学生能在课堂上学到实用的音乐知识，提高音乐素养。音乐教学活动与历史教学活动具有很大关联性，音乐教师开展教学活动时，可以将音乐与历史课程进行融合教学，使学生在提高审美能力和创造美的能力的同时也能实现综合发展。故本文将从音乐洗涤心灵、音乐儒雅人生、实践中出真知三方面浅析基于微课资源的中学音乐与历史互助教学的有效模式研究。

简介：摘要：随着时代的发展，我国的经济发展步入高质量发展阶段，现阶段的人民共识不再停留在物资层面的追求，更多的转向精神层面的需求。一座城市的发展不光要有现代科技，还需要对历史文化遗产进行保护，让后代们了解这座城市和以前所生活的人们，是如何的发展和生活的。文化的传承是发展中必不可少的精神承袭，然而城市的发展中有很多客观因素，使得城市发展和历史文化建筑的保护出现了矛盾，如何解决城市发展的压力，同时兼顾做到历史文化街区历史建筑的保护和整治便是当前亟待解决的难题。基于此，本文主要通过探索新技术，充分利用城市整体规划形势的需求，解决历史街区现状调查，从而通过保护规划与整治管理的渠道解决问题。

简介：

简介：摘要：防止学生在初中音乐的学习过程中，因只学习现代音乐、忽略了古典音乐而出现偏离的现象，这样就无法达到高效学习、实践的目的。教师可以运用多种手段为学生实现将传统音乐和现代音乐结合的教学模式，还可以将传统音乐中的一些乐器引入现代音乐的教学环节中，从而帮助学生建立对传统音乐的认知观念，保障学生在学习音乐时不会排斥传统音乐。

简介：摘要：音乐游戏对小学生的吸引力与影响力是非常大的，教师在小学音乐教学中合理地运用音乐游戏，可以获得学生的关注，并使学生在轻松愉悦的教学氛围中学习乐理知识、练习音乐技能、提升乐感与发展音乐核心素养。基于此，本文从游戏教学法的相关理念出发，结合具体教学实践案例，对音乐游戏在小学音乐教学中的具体应用策略展开探讨，希望能够为新课改背景下小学音乐教学的创新优化提供一定参考。

简介：摘要：随着素质教育理念的不断深入，更多的小学音乐教师开始重视起对本课程教学质量和体系的多方位改革，尤其注重对学生学习体验感的长效优化，这恰恰给音乐游戏的引入和利用提供了良好的契机。基于这一认识，笔者将不揣冒昧，结合个人工作经验和研究，就“巧用音乐游戏，助力小学音乐教学”一题撰文，试从增强课堂吸引力、优化学生音乐学习成果以及培养学生音乐爱好等角度提出一些看法，希望能够对各位的工作改良带来帮助。

简介：[摘要]小学音乐课程是通过让学生欣赏音乐作品、感受音乐律动和节奏来感知音乐的美和提升自己的音乐水平。为了提升音乐教学质量，我们需要根据小学生的年龄特点和学习能力制定教学方案。音乐游戏作为一种新兴的教学方法，通过制定符合学生需求的音乐游戏让学生能够融入到音乐学习中。本篇文章就是从音乐游戏对于音乐教学的重要性出发;分析音乐游戏开展音乐教学存在的难题;探讨运用音乐游戏开展音乐教学的具体策略。

简介：摘要：在中职教学改革中，游戏教学开始得到普及，给学生带来富有趣味的教学活动，并获得良好的内心感受。音乐教师需要发挥出音乐游戏的价值，让学生通过音乐游戏去感受音乐、理解音乐、认知音乐，把中职音乐课堂变得充满活力，发挥出教学创新的能力，促使学生在音乐中感受到快乐，沉浸在音乐游戏的良好氛围中，有效增强中职音乐教学质量。

简介：摘要：在新课标和新课改的背景下，小学音乐课堂中的音乐游戏是非常关键的教学手段之一，也能够间接影响到不同年级小学生的乐感和节奏音准，还会对小学生课余兴趣爱好的培养产生深远的影响。借助于音乐游戏，寓教于乐的课堂教学形式更受到低年级小学生的欢迎，其课堂氛围也比较和谐。本文将着重探析如何运用音乐游戏助力小学音乐教学。

简介：摘要：在当前的小学音乐教学中，提高小学音乐教师的音乐素养非常重要。具有较高音乐素养的教师在教学过程中倾向于表现出较强的专业技能和个人风格，并且会以相对抽象和难以理解的音乐与孩子进行更简单的交流，以提高课堂教学的效率。

简介：摘要：音乐是情绪的音符，音乐课在人们心中更是艺术的大门，它带领着人们走入艺术的殿堂，领略音乐的美丽。在经济社会不断发展的现在，人们对于艺术越来越重视，心灵的享受越来越得到大众的关注，与之而来的是社会对于艺术课程的关注。音乐课作为艺术课程中一门非常重要的课程，无论是小学、初中，还是高中阶段，都是作为一门学校培养学生艺术思维关键的学科。新课程概念标准下，要求音乐授课教师更加重视这门学科，不再让它为语文数学等基础学科让步，并且丰富音乐课的上课形式，强化学生感悟音乐的体验，着力于核心素养培养，培养学生音乐思维。

简介：摘要：历史图片中其实蕴含了丰富的历史信息，而且可以将历史知识直观地展现在学生的面前。所以教师在落实历史教学的时候完全可以借助历史图片来辅助教学活动，这样往往更容易激发学生学习历史的兴趣，从而提升教学的效果和质量。本文就针对初中历史教学中如何借助历史图片来进行历史教学进行分析论述，希望能够给一线的初中历史教师一定的教学启发和参考。

简介：

简介：摘要：学生在课堂上对音乐的兴趣可以提高。为了培养小学生的音乐能力，小学音乐课也可以采用动画音乐教学的方法，作为辅助课，实现小学生融入音乐课，通过音乐表达情感，充分理解和提高学生欣赏音乐的能力。本文根据作者的实际工作经验，简要分析了动画音乐在小学音乐课中的应用，希望能对相关从业者有所帮助。

简介：摘要 小学音乐教育是一门对于小学生来说非常重要的课程，不仅提高孩子对艺术的追求，而且对于孩子的气质也有很大的提升，有利于孩子从小就接受艺术的熏陶，在小学的音乐教育中融入音乐游戏可以激发孩子对于音乐的喜爱，并且更深入的感受音乐。我们所参与的音乐游戏不是一种简单的游戏，而是要进行一些与音乐特征有关的游戏，把音乐作为游戏的核心。在进行小学音乐的教学过程中，我们通常会使用音乐游戏这种教学方法以此来达到教学的目的。

简介：摘要：教师在带领小学生进行音乐教学时，可以先根据学生的生活认知设计音乐律动游戏，以此帮助学生感知生活中的音乐，并激发学生的音乐感知能力。由此可以为提高学生学习效率打下基础。接着，教师可以根据学生的兴趣与教学内容开展趣味的音乐游戏，以此帮助学生感受学习音乐知识和参与音乐教学的趣味性，从而提升学生参与小学音乐教学的兴趣。然后，教师可以结合教学的乐理知识设计音乐游戏，以使学生在愉悦的音乐游戏中掌握乐理知识，这样就可以提高学生学习乐理知识的自信心。之后，教师可以根据实际的教学情况与学生的需求创新音乐游戏，这样就能保持教学的新鲜感，并使学生保持参与教学的兴趣。当然，教师也可以根据音乐核心素养创新音乐游戏，这样就能为培养学生音乐综合素养提供帮助。最后，教师可以将德育教育内容添加进音乐游戏中，这样就能培养学生综合素质，并促进学生全面发展。