简介：摘要目的遇到病人需要急诊的情况时，传统的护理路径主要讲究程序，按照规则和步骤对患者进行处理，而人本护理路径允许护理人员根据实际情况，灵活选择应对方案。为了研究急诊护理路径的改良措施，提高效率。方法选择2017年全年来我院急诊科就诊的急诊患者634例。采用随机分组法分为2组，A组317例采用人本护理急诊护理路径，B组患者采用传统护理路径。比较两组的致死率、致残率和护理满意度。结果B组患者的致残率和致死率明显高于A组，A组患者的护理满意度明显高于B组，P<0.05。

简介：摘要护理是以患者为中心，通过了解患者情况及需求，配合医师治疗并照顾患者个人卫生，并对疾病做好控制和预防的综合性程序行为。有效的护理可改善医患关系，通过对患者的深入了解，使患者更好地配合治疗，保障了预后，提高临床疗效。故需通过合理的护理管理提高护理效率。本研究将人本管理应用于260例患者护理管理过程，取得满意临床疗效，现报道如下。

简介：摘要目的探析人本位护理在骨科人工关节置换病人护理中的应用价值。方法选取2016年1月至2018年2月我院骨科收治的70例人工关节置换病人，采用抽签分组法将其分为两组，各35例。研究组采用人本位护理，对照组采用常规护理，比较护理效果。结果术后不同时间段疼痛评分研究组均低于对照组，并发症发生率低于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论骨科人工关节置换病人采用人本位护理可缓解术后疼痛感，减少术后并发症，值得临床推荐使用。

简介：摘要街道空间的“人本尺度”缺失，人性化设计不足；公共空间设施陈旧，缺少趣味及艺术性，以及人们对品质生活水平的需求不高；传统文化景观的消失。这些因素使我们的城市街道失去个性。因此，创造一条充分考虑人的活动行为及合理的人性尺度的共享街道，已成为一种迫切的社会需求。1

简介：“育人”是教育在社会实践中赖以生存的根本性原则,这是教育得以存在的合法性也是人类实现自我价值的内在诉求。但是由于人类对工具理性的极度崇拜,致使现代教育逐渐陷入追逐工具理性主义的漩涡里无法自拔,无视教育育人的本体性价值使得人类作为整体的存在被这种现象破坏殆尽。因此教育要坚持以人为本的人学立场、满足人个性化发展的需要、实现个人价值与社会价值的统一。

简介：

简介：摘要目的探讨人本位整体护理应用于新生儿病房护理管理中的价值。方法我院自2017年1月以来开始对新生儿实施人本位整体护理措施，以2017年7-12月作为观察组，并以2017年1-6月实施常规护理方式作对照，观察新生儿家属对两种护理措施的评价并统计分析护士人员在两种护理措施下的表现及考核结果。结果人本位整体护理组患儿家属对护理人员及住院环境的满意度高于对照组（P＜0.05），且该组的健康知识知晓率高达93.75%，远高于对照组74.375%两组差异具有统计学意义（P＜0.01）。人本位整体护理组不良反应发生率较对照组低，护理三基考核率远高于对照组，差异具有可比性（P＜0.05）。结论人本位整体护理的应用促进了护理人员的责任意识和整体素质，提高了患儿家属满意度，更有助于患儿病情有良好的转归。

简介：摘要目的评价人本位护理方式在高龄妊高症产妇中应用的效果。方法选取的研究对象为本院2017年4月-2018年6月收治的106例高龄妊高症产妇，按照抽签法分为对照组（n=53，行常规护理）和试验组（n=53，行人本位护理），对两组护理效果进行比较。结果试验组先兆子痫、子痫发生率相比于对照组均显著降低，其产后新生儿Apgar评分相比与对照组显著升高，组间差异存在统计学意义(P＜0.05)。结论高龄妊高症产妇应用人本位护理可使先兆子痫、子痫发生危险显著降低，提高新生儿Apgar评分，值得在临床中广泛应用。

简介：摘要最近，以人为本“人本”管理的观念日益盛行，将人本管理原理运用于幼儿园管理的思想得到更为广泛的接纳，人本管理对于幼儿教师而言具有极重要的意义，也是规范办园的关键影响因素之一，本文主要针对幼儿教育中实施人本管理所遇到的问题进行了探究。

简介：摘要管理理论的发展，在经过三个阶段之后已出现了第四阶段，即对人的认识有了升华，提出人是最重要的资源，最宝贵的财富。全面理解人本管理的内涵及精髓，建立以人为本的管理工程和机制，是时代的要求，企业成功的关键。

简介：摘要人本管理，就是摒弃把人当作实现工作目标的工具或手段的传统管理模式，充分尊重人对企业的价值，最大限度地发挥人的创造性、积极性和责任感，真正实现企业和人的双赢。人本管理的思想被越来越多的企业实施和推广，成为现代企业管理的趋势和现代企业制度的本质要求。企业唯有充分认识人本管理的重要意义，深入学习研究人本管理的实施规律，设计并实施适合自身特点的人本管理方案，才能实现企业的健康发展。

简介：摘要教育管理主要针对教师、学生及教育工作者。教育管理是人的管理，人本管理理念能有效调动人们的积极性，发挥人们的主观能动性，挖掘现有资源优势，帮助师生明确自身职责和发展目标，从而推动教育教学工作的发展。

简介：为促进伦理学的原理研究,湖北省伦理学会、湖南师范大学道德文化研究中心、《华中科技大学学报（社科版）》编辑部和华中科技大学哲学系于2017年11月25日在武汉举办了＂以《人本伦理学》为线索的理论伦理学研讨会＂。来自中国人民大学、中国政法大学、解放军总医院医学院、南开大学、河北经贸大学、山东大学、延安大学、上海师范大学、南京大学、南京师范大学、南京农业大学、江西师范大学、湖南师范大学、吉首大学、华中科技大学、武汉大学、华中师范大学、中南财经政法大学、武汉理工大学、

简介：

简介：摘要目的探析基于人本理念的基层医院管理实践。方法收取我院58例医院管理人员，收取时间在2015年10月1日直至2016年3月20日，并将医院管理人员分为两组，对照组(29例管理人员实施常规管理)，观察组(29例管理人员将人本理念应用在临床管理中)。结果观察组医院管理人员管理后的管理操作评分（92.01±1.18)分优于对照组（71.01±1.06)分（P＜0.05）。结论人本理念在促进医院各项发展过程中具有十分重要作用，该理念体现了人性化特征，不但能为每位患者提供服务，还能注重医务人员感受，将其应用在基层医院管理中，不仅能提高医院管理水平，还能提升医务人员工作能力。

简介：摘要时代在发展，促使各个经济领域要实现全面转型。而在建筑领域中，运用人本思想绝对不再是以绝对发展经济为主要走向，而是更加倾向于人本价值、人文精神、物质文化等的全面体现，以此才能设计出新时代的建筑，打造绿色园林化城市，实现人和自然协调相处，在面向居住、生活、绿化等方面实现一体化建筑群。

简介：摘要在军事院校所培养的学员中，有部分需要担当者军事领导者的重要任务。军校内部所开展的“任职教育”作为培养军事指挥官的重要方式，其实行效果的好坏对于我国军队指挥者的素质存在近乎决定性的影响。因而在此基础上，本文就当前我国军校“任职教育”学员的人本管面临的挑战进行了简要分析探讨，并提出了相应的改进对策，期望以此为实现我国军校军事指挥人才培训效果的优化起到一定的参考作用。

简介：摘要在我国，分层教学改革最早在上海提出，并进行了相关实验教学。该方法更好地发挥了班级授课制的优势，克服一律化教学的弊端，发挥学生个性特长，实现了因材施教的目标，提高了教学效率。本文主要探讨人本理念下初中数学的分层教学。

简介：摘要目的探讨人本位护理方式在高龄妊高症产妇中的应用效果。方法对本院在2017年7月到2018年7月期间收治的高龄妊高症产妇进行研究，从中随机性抽选出病例数40例，将这40例高龄妊高症产妇进行随机分组，分为对照组和观察组（20例/组）。其中，对照组产妇实施常规护理服务，观察组产妇给予人本位护理，对比护理效果。结果观察组产妇先兆子痫、子痫发生率均低于对照组，组间数据对比结果表示P值小于0.05。结论人本位护理模式在高龄妊高症产妇中应用效果十分理想。

简介：摘要小学教育管理在整个九年义务教育中有着不可忽略的地位，但就目前小学教育管理模式而言，依然存在着一些不足之处，基于此，我国相关教育部门针对目前小学教育管理模式进行了深刻探究，并提出了在小学教育管理中融入人本管理理念，那么如何利用人本管理理念来进行小学教育管理模式，成为了广大教育工作者的全新挑战。因此，本文阐述了人本管理理念的小学教育模式，并进行了简单的探究。希望可以帮助小学教育工作者更好的进行管理工作。