简介：摘要：小学生的习作行为是需要教师的积极指导的。教师的习作指导是分阶段的，一般我们将其分为作前指导环节和作后评价环节，这两个环节相互依存，缺一不可。要想有效提升小学生的作文习作能力，我们就务必要采取有效的方式强化在两个环节中对学生们的认知引导，让学生们在有效的习作指导和习作评价的支持下，不断优化自身的文本创作行为，提升自身的语文组织能力。

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简介：作文评价是作文教学中的一项重要工作,评价标准的科学与否直接影响作文教学的效果。传统的评价量规只是对作文作出评定,而非指导和改进。本文中的量规采用分项评分法,针对小学阶段最重要的记叙文体,通过运用作文评价量规来指导学生作文修改,为广大一线教师提供一些借鉴与参考。

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简介：摘要：我园自开展《茉莉花茶文化与幼儿园“爱.礼.和”课程相融和的实践研究》课题研究以来，我们融合课程目标，特别对小班幼儿“爱”与“礼”的交往行为进行了观察、分析，并通过有效的评价与指导，在很大的程度上，有效提高小班幼儿交往能力，满足了幼儿之间情感交往的需要。

简介：摘要：生活区是最贴近幼儿现实生活的区域活动之一，由于是幼儿最熟悉、最了解的区域活动，他们的学习兴趣、积极性也是最高的。但是，在生活区中，还存在许多的问题，例如，教师如何做到放手不放眼？如何进行适度的引导？如何做到有效的评价？基于此，本文对幼儿园生活区教师的有效评价和指导进行探讨。

简介：摘要：曾经在奥维尔•普瑞斯特科《给孩子读书的父亲》中看过这样一句话：“很少有孩子会主动喜欢上阅读，通常都必须有某个人引领他们进入书中奇妙的世界。”我想，在农村学校，亦或城乡结合部的学校，“这个人”无疑就是我们教师。而苏霍姆林斯基也曾说过：“把每一个学生都领进书籍的世界，培养起对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明星——这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。”由此可见，教师对于引领孩子进行课外阅读的天地是何等的重要。而孩子们开始进入阅读，并不受我们主观控制，他们往往都是凭借着内心的好奇和兴趣。通过近两年开展《激发小学低年级学生的课外阅读兴趣的有效策略研究》的课题活动，笔者认为：教师立足课堂，上好课外阅读指导课，确实能有效激发低年级学生课外阅读的兴趣。

简介：有感情地朗读课文，能提高学生的语感，进而感受作者的思想感情。学生通过大量的朗读，对课文中准确优美的词语、生动鲜明的语感、奇特严谨的结构都能留下深刻印象。

简介：摘要幼儿阶段开展阅读教学，需要幼儿教师和家长建立良好的阅读环境，选择幼儿喜爱的书籍，从而让幼儿在阅读的过程中，保持愉悦的心情，培养孩子阅读的兴趣，激发孩子的阅读动力。利用阅读的多样化教学满足孩子的心理需求，激发孩子的阅读兴趣。

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简介：摘要：对于小班幼儿来说，不要强制性的让幼儿去学习，要调动幼儿的学习积极性，让他们主动学习。如果孩子能自主去学习，他们就会有兴趣点去做，孩子的注意力也会更集中，并且他们学的东西也会吸收的更好，不容易忘记。如果从小就让他们有一个良好的学习环境，对他们以后的学习也会有很大的帮助。但是孩子在什么年龄段怎么学习都是区别的，幼儿时期就是激发他们的阅读兴趣不能强制他们学习，如果强制，换来的就是哭闹甚至不想去幼儿园。创造适合的阅读环境，根据年龄的特点，选一些合适的书籍，让幼儿在一个活泼和谐的氛围下去阅读，才能把他们的兴趣激发出来。

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简介：摘要：小学英语教师要重视提高小学生的英语阅读兴趣，教师可以借助有效的激励评价机制来引导小学生喜欢上英语阅读。小学阶段的激励方式有奖品奖励、荣誉奖励以及情感奖励等，对小学生进行激励有助于提高小学生学习英语的自信心，提高学生英语学习的自主性。

简介：在体育教学过程中，评价是教学的重要组成部分，只有通过评价并及时给予学生反馈，学生才能了解自己的学习情况，了解自己的进步与不足。因此，体育教师在教学过程中，如何利用好教学评价手段，关注学生的个体差异，发挥评价的公平性、激励性、全面性，从而激发学生的学习兴趣。是体育教师值得思考的一个问题？

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简介：随着英语新课程改革的全面深入，广大的英语教师不再只关注学生的学业成绩，纷纷把注意力转向如何提高学生的英语语言表达能力上，英语语言表达能力在英语教学中占据着越来越重要的地位。“课前3-5分钟的自由对话”已成为许多英语教师用来训练语言表达能力的一种有效方式，本文旨在探索如何通过教师的有效指导来提高学生自由对话的实效性。

简介：摘要写作是人类运用语言文字表达自我、倾述情感的一种内在需要，是对自我、对生活、对世界的一种碰触、认知和对话，它应该成为每个学生的一种自发自觉的行为。作文教学是初中语文教学的重要组成部分，担负着培养学生写作能力和书面交际能力的重要任务。如何提高作文教学的有效性，是每位语文教师亟需解决的教学问题。当前初中语文作文教学面临着效果差、效率低的困境。本文旨在探讨新的作文教学形式，希望能使作文教学变得有效，让学生把写作当成一件快乐的事情。

简介：摘要小学中段作文教学是小学语文教学中的重点和难点。怎样激发学生的习作兴趣，提高写作能力，一直是我们这些工作在一线的老师们最关注的问题。写作教学应贴近学生实际，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。