简介：随着汉语热的越演越烈，汉语水平考试的国际化程度也在不断增强。听力理解在汉语水平考试（简称HSK）中是及其重要且不可缺少的环节之一，也是二语习得者对一门非母语的语言综合运用能力的考查。本文将对HSK中的听力理解部分进行初步分析研究，归纳出该部分的特点和题型，并提出一些解题技巧以及相应的学习策略。

简介：“HSK”,是“汉语水平考试”的汉语拼音缩写,应当读作“ha(?)sk(?)”,可是耳边听到的却大都是“[eit(?)eskei]”不仅一般的人这么读,而且连推行“HSK”的人、写关于“HSK”文章的人也这么读,甚至全国性的高层次学术会议上也这么读.汉语水平考试,是我国专为测试母语非汉语者(包括外国人、华侨和中国少数民族人员)的汉语水平而设立的国家级标准化考试,随着它的推行,称说“HSK”的人也会越来越多.按照英文字母的名称音读成“[eit(?)eskei]”,让人莫名其妙,不知它到底是什么意思.按照汉语拼音字母的名称音读成“ha(?)sk(?)”,人们才知道它是汉语拼音的缩写.但是,汉语拼音字母的名称音至今普及情况很差.火车车厢上的“YZ”、“RW”,汽车牌照上的“GA”、“WJ”,技术资料上的“GB”,

简介：HSK是对外汉语教学的重要手段之一，在“向世界推广�

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简介：HSK（基础）全年有2次考试。第一次考试时间是4月份，第二次是12月份。

简介：计算机技术的进步及语言测试的发展使计算机化语言测试研究成了目前较为迫切的任务之一，在汉语作为第二语言的研究领域内，也已经出现了在这方面取得进展的可能性。本文从作文评分的角度，在经验及实证的基础上，确定了一套客观标准，应用于HSK作文试卷的评分，并进行了验证。结果表明，客观化评分具有较好的信度、效度，其中词汇等级、语法错误和内容关键词等标准对HSK现行主观等级评分具有较好的解释能力。

简介：摘要从介绍对外汉语语篇教学的现状入手说明语篇教学的重要性，以HSK4级的课文为实例演示初级汉语阶段口语语篇教学的内容和步骤，对初级汉语语篇教学的实践和理论探讨具有借鉴意义。

简介：新HSK不再偏重于对听读能力的考核,而是较之前的HSK对汉语综合运用的能力给予更多的重视。作为HSK（初中等）的重要部分,语法教学相应地需要改革和创新。教师应对语法系统重新组织,在教学中鼓励学生的参与,让教和学都成为创造的过程。

简介：北京语言大学创办于1962年，每年有9000多名外国留学生和4000余名中国学生在该校学习。2005年10月，北京语言大学采用东方正龙公司NewClass数字化语言学习系统完成了“汉语水平考试（HSK高等）”中包括听力、口语部分的考试内容，大大提高了考试和阅卷效率，在数字化、网络化应用道路上迈出了可喜的一步。日前，记者走访了北京语言大学电教中心，亲自体验了NewClass数字化语言学习系统的应用情况。

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简介：【摘要】新冠疫情期间，HSK汉语水平考试经历了短暂的停滞之后，开始探索居家网络考试的新模式。与传统纸笔考试相比，居家网络考试能够为考生营造出同样的熟悉环境，首次创新性的尝试让考生居家，居家网络考试都是要求考生通过鼠标点选或键盘输入，实现无纸化操作。随着后疫情时代的到来，HSK居家考试常态化举办的趋势，应当抓住契机，需要大力开发汉语水平考试技术资源，建设HSK语言测试资源库，与在线教育相结合，共同拓展国际中文教育的全球化布局。以线上线下相结合全面铺开国际中文教育的大格局，从而构建一套有全球视野的国际中文教育战略，打造国际中文教育的良好生态。

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简介：文章从一个对外汉语教师的角度,对改进汉语水平考试(下称“汉考”)提出几点建议:1.建议编制“汉语词汇和词法等级大纲”及“汉语最低限度词汇表”和“专业汉语词汇表”,编制“汉字知识等级大纲”及“最低限度汉字表”和“专业汉字表”;用这两个大纲和附表代替现行的《汉语水平词汇等级大纲》和《汉字等级大纲》。2.建议汉考目标单纯化,只测定外国学生进入中国高校的汉语能力。为此,建议汉考按专业分为几种试卷。3.为了使汉考更具中国特色,更能针对汉语特点,考试宜简化,但应更有效,使之更加适应学生专业学习的语言要求。文章指出,汉考应该准确定位,并确定一些共同的原则。

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简介：写作考试评分标准的制定是语言测试界的一个难题,其内容设计的科学性关系到考试的效度,其可操作性关系到考试的信度。HSK写作评分标准在项目要素、项目内涵、级差标注等方面的历次变革反映出HSK写作评分的科学性和可操作性都在不断增强。

简介：新汉语水平考试有纸笔考和网考两种方式。海外纸笔考考点数量多于网考考点,国内正好相反。纸笔考和网考在相当长一段时间内会同时存在,它们各有自己的优缺点,适应于不同类型的考点。汉办在布局考点时,应遵循“从无到有、从有到优”的原则,优先发展网考考点,扩大考点申请单位来源。就新HSK而言,需要尽量消除不同考试方式对考试成绩的影响,同时增加更高级别的考试。

简介：本文基于语言测试的真实性概念,结合HSK考试大纲的要求,对五套HSK五级听力的测试材料和测试任务进行考察分析,旨在探讨HSK五级听力试题的真实性。笔者认为HSK五级听力测试具有较高的真实性,但仍有提升空间,表现在：在听力短文上体裁较单一,在口音和自然程度方面没有表现出很高的真实性,考查的问题与交际意图的不完全一致。

简介：本文着重分析了HSK与汉语教学中出现的不合谐因素,指出了目前存在于HSK中的某些缺陷与不足,提出了改进HSK与汉语教学的建议.

简介：本文从HSK（五级）分测验及题型相关分析、因素分析和考生组间比较三个方面，对HSK（五级）的效度进行了研究。统计结果表明，HSK（五级）构念清晰，即从听力理解、阅读理解、书面表达三个方面对考生的汉语应用能力进行了考查，HSK（五级）具有良好的效度。