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  • 简介:教育是为了人生,教育不能只有分数。没有“人”。教师最重要的基本功,是研究学生的能力。——江苏省苏州市第一中学校长周春良说,只有名字和分数的教育,是冷冰冰的教育,不是真正的“人”的教育。离学生远了,也就离教育的本质远了。

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  • 简介:2014年9月26日晴今天,我们的体育大课间活动是低年级小朋友做广播体操。我们六一班对应的班级是一一班,望着那群充满稚气的小朋友,我不禁想起儿时的时光。当我回过神来,才发现一个小男孩已经站在了我面前,他应该就是我负责的小孩吧!我俯下身子,温柔地问道:"小朋友,你叫什么名字啊?"那个小男孩瞪着大眼睛看着我不说话。

  • 标签: 小朋友 广播体操 课间活动 低年级 男孩 班级
  • 简介:父亲参与教育有助于孩子成绩提升英国牛津大学子女教育研究所曾以出生于1958年的17000名儿童为研究对象,对他们40年间的成长过程进行追踪调查,调查结果表明,爸爸积极参与子女教育与日后子女的学业成绩有着“很高的相关性”。能积极参与到子女教育过程中的爸爸,

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  • 简介:重庆“六破六立”解决教育新一轮发展“瓶颈”;重庆2008年中考启用综合素质评价;重庆高考单科成绩拔尖算特长前50名可降分录取;在渝免费师范生招收减三分之一;公办学校教职员工可到民办学校兼职。

  • 标签: 综合素质评价 “瓶颈” 民办学校 教职员工 公办学校 重庆
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  • 简介:即令是一头牛,一路犁去,有时也会回回头,张一眼走过的田垄。数一数,走上中学的讲台,已有十七个年头了。其间,成长着他人,也成长着自己。

  • 标签: 中国 当代 散文 作品赏析 《悟教随笔》
  • 简介:摘要文言文承载着我国古代优秀的文化遗产,它浅近易懂,篇幅短小,非常适合小学生阅读。我校语文教师在教研组长的带领下进行了小学文言文阅读教学的策略研究。笔者从培养学生兴趣,组织多彩朗读,师生转换角色,猜猜古文意思几方面来粗略谈谈如何粗枝大叶文言。

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  • 简介:小麻雀来到麻雀节节的身边,打算让麻雀爷爷为她制作一根8厘米长的木棒,送给麻雀学校的数学老师做棒。麻雀爷爷将家中的木棒翻了个遍,除了一些4厘米和5厘米长的木棒以外,没有其他长度的木棒了。这可怎么办呢?

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  • 简介:数学猜想是一种想象,是人的思维在探索数学规律本质时的一种策略,它是建立在已有事实或知识经验的基础上运用非逻辑手段而得到的一种假定。在课堂教学中教师要为学生创设条件,提供猜想的舞台,培养学生能猜想的习惯,让学生在自主发现——实践验证——成功体验的过程中找到数学的乐趣。以下结合有关案例谈谈我的点滴体会。

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  • 简介:“成功的教师之所以成功,是因为他把课活了。如果把一种教学方法比作一把钥匙,那么在各种教学法之上还有一把总钥匙,它的名字就叫‘活’。”(吕叔湘语)在实施新课程的今天,如何构建一个活生生的语文课堂呢?

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  • 简介:一、“弗敢加也”的“加”《左传·鲁庄公十年》文:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”杨伯峻先生《春秋左传注》(中华书局出版)182页谓:“牺牲玉帛皆祭神之物,必依礼为之,不使超过规定。”朱东润先生主编的《中国历代文学作品选》(上海古籍出版社出版)上编第一册58页注解说:“祭祀用的牛、羊、猪、宝玉和丝绸等物,有规定的数量,不敢自行增加,在向神和祖先祷告时,必定忠诚老实。”以“超过”、“增加”之义解“加”,自源于清人吴楚材、吴调侯所选《古文观止》“言祭祀之礼,不敢有加于旧”之往训。这是一种说法。此外,郭锡良先生等编写的《古代

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  • 简介:最近,我读了《传承中国文化,共筑精神家园》这本书,书中的故事让我受益匪浅。一打开这本书,我仿佛看到了奋力读书的范仲淹,回报恩人的韩信,尊重师傳的颜回……他们在历史的画廊里栩栩如生,似乎在引导我感悟中国文化。这本书给我留下最深刻印象的故事是《颜回煮饭敬师》这篇文章。孔子学生周游列国,一连好几天都没吃上饭。孔子为了忘记饥饿,白天也只好睡觉。学生颜回看了,很是难过,便向路人讨了一些米,做成米饭。

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  • 简介:自己自己向学生展开,也向老师展开。让镜头回放——【场景:孩子推开剧场的门,偌大的剧场里空荡荡的,只有观众席第一排正中间坐着一位埋头看书的文雅端庄的中年女性。她就是学校新来的戏剧老师:道奇。14个孩子小鸟一般从两边的过道依次轻快地飞落到了舞台上,然后静静地坐下来,等待道奇老师为他们"导演"《爱丽丝梦游仙境》……可是道奇依然埋头看书,整个剧场好像只有她一个人存在似的,她对孩子

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  • 简介:摘要要将学生主动的“学”、教师引导的“”和师生共同的“思”三者结合起来提升历史教学的趣味性和历史教学的生活化,体现历史科学的严谨性特点,夯实学生对基础知识的掌握,提升从不同角度发现、分析和解决问题的能力,提高人文素养,促进学生的个性化发展。

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  • 简介:这49年来,我一直活在英年早逝的传闻之中。死亡我并不畏惧,但急着赴死也并非我的本意。我还有很多事情没有完成。我认为大脑就如同一台电脑,零件失灵它也就停止工作了。对于陷入停滞的电脑来说,天堂或来生是不存在的;它们只是为害怕闭眼的人预备的一出神话而已。——斯蒂芬·霍金最近接受《卫报》采访时说。

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