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428 个结果
  • 简介:摘要有效地使用新标准教材进行“四读”,略读与精读相结合,由略到精,同浅到深、层层递进的多层次阅读。解决这个问题是锻炼学生在有限的时间里较好地完成阅读试题的关键,是提高学生个人能力素质的良好平台。

  • 标签: 多层次阅读整体分层授人鱼不如授人渔取长补短
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  • 简介:摘要随着教育不断迈向现代化,课程设计也不断推陈出新与时俱进。在新课程背景下,利用多媒体技术对高中化学课教学进行优化,不仅可以弥补传统教学手段的不足,更使得传统教学与现代教学相得益彰。

  • 标签: 新课程 多媒体教学 高中化学
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  • 简介:摘要在初中数学教学中使用教材包含着两个方面的工作,一是教师在教学中如何恰当地运用教材,另一个是如何经常地指导学生阅读与钻研教材。教材是按照教学大纲编写的,是教师传授知识的主要依据,是学生获得知识掌握技能、技巧的主要源泉之一,因此任何学科的教学都必须很好的使用教材,它对提高教学质量起着重要的作用。

  • 标签: 初中数学 教材 教学 使用
  • 简介:学生通过美术作业的收集、整理与使用,体验了学习的愉悦与成功,得到美的熏陶。研究优秀美术作品唤起学生美好事物的向往和追求。一幅幅优美的画作犹如一把把钥匙,开启孩子的心扉,每一个心扉的开启都将预示一个灿烂的未来。

  • 标签: 小学美术 优秀美术作业 收集整理
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  • 简介:江苏省昆山第一中等专业学校在规划新实训基地建设时,确定了数字化实训工厂的建设,同时也将数控加工实训场地的教学岛概念与其进行整合,提出了综合性方案。

  • 标签: 职业教育 数控加工 实训教学场所
  • 简介:人的动机驱动着人的行为,针对职校学生的学习动机和心理,着重探讨其语文学科学习动机激发的“三有”原则,即有趣、有用、有事,以期激发学生学习语文的热情,提高语文课堂教学的有效性。

  • 标签: 职校 语文学习动机 激发 原则
  • 简介:文章总结了高校依靠朋辈群体开展大学生思想政治教育工作的形式。发挥好朋辈教育模式的优势和作用,需要坚持系统谋划与分项实施相结合、实践探索与制度建设相结合、教师指导与学生自主相结合、选拔使用与培训提高相结合、政治教育与人文关怀相结合、整体教育与个别引导相结合、继承传统与开拓创新相结合的工作原则

  • 标签: 大学生 思想政治教育 朋辈教育 形式 工作原则
  • 简介:高中语文新课程指导思想明确指出:“以学生的发展为本,为学生终身学习和个性发展奠定语文基础;要为学生个性化发展提供更大的学习空间,培养学生自主学习、独立思考的能力,帮助他们成为现代社会合格的公民。”然而,面对着高考这座“独木桥”,只要能提高分数就是好手段,多读、多写、多练就是教师“制胜的法宝”。课外作业和练习堆积成山,所有学生必须无条件地在规定时间完成。不考虑学生实际,作业量多搞题海战术,没有差异量化统一,以写为主缺少实践等等,如此的强制性、统一性、题海性的作业浪费了学生大量的时间,纸和笔的机械摩擦逐渐消钝了语文学习的兴趣,减弱了语文的灵活性,

  • 标签: 课外作业 高中语文 学生自主学习 设计 题海战术 个性化发展
  • 简介:目前我国高等教育中存在一定的生命教育缺位的现象。高校辅导员工作在大学生思想政治教育第一线,具有对大学生进行生命教育的优势,也负有加强大学生生命教育的责任。辅导员要坚持以人为本、系统性、统一性的原则,把生命教育作为思想政治教育工作的重要视角,营造生命教育的良好氛围,把生命教育渗透到职业生涯规划、就业指导和心理健康教育中,构筑起具有生命教育价值的工作内容体系。

  • 标签: 生命教育 高校辅导员 思想政治教育 以人为本
  • 简介:休谟对道德导源于情感的论证以及对同情的内涵的创造性解读,对学校道德教育具有重要的启示意义。目前我国学校道德教育中普遍存在着重道德知识的传授而轻道德情感培育的倾向,具体表现在道德教育的课程化、课程内容的知识化、教育方法的灌输化等方面。这种倾向的认识论根源就在于混淆了理性和道德的关系。

  • 标签: 休谟 同情 道德 情感主义 理性
  • 简介:摘要问题与教学是不可分离的统一体。罗兆华教学围绕问题展开,问题在教学中得以解决,教学又发现新的问题……周而复始,推进了教学活动的开展。就物理学科而言,物理教学是一门自然科学的教学,不论是自然现象的发现和解释,还是自然规律的总结和应用,都充满了问题。物理教学的过程就是发现问题、分析问题和解决问题的过程;就教学方法而言,不论是启发式教学、探究式教学,还是发现式教学、讨论式教学等等,都离不开问题。有了问题,才能启发学生;有了问题,才有探究的可能;有了问题,才能发现规律,有了问题,才有讨论的话题。所以,教师做好问题设计是激发学生学习动机的关键一步。本文就从问题设计的原则与方法两方面来探究了教师在高中物理教学中是如何对学生完成有效的提问的。

  • 标签: 高中物理教学 问题设计 原则与方法
  • 简介:面对全球气候变暖问题的严峻形势,基于共同但有区别责任原则的基本内涵,各国必须寻求共同行动予以合作解决。作为各国必须面对的环境问题之一,基于各个发达国家在环境保护问题方面的历史责任和能力优势,应当承担与发展中国家有所区别的责任。随着国际气候立法的发展,共同但有区别责任原则得以确立和适用,然而从目前的形势来看该原则在将来也许会受到一定程度的挑战。

  • 标签: 共同但有区别责任 基本原则 共同与区别责任 全球气候变暖