简介：加强教学管理队伍建设是高校教学工作的重要方面。本文提出了教学管理人员应具备的基本素质及目前存在的问题，并提出加强教学管理队伍建设的建议。

简介：主要通过对劳务派遣的概念与特征及劳务派遣型企业的特点，企业文化的内涵及构成的认识，来探索劳务派遣型企业文化的特点及建设。

简介：信息技术是远程教育的基础,加强现代化教学设施和手段建设是电大人才培养模式改革创新的重要内容.电大远教设施建设要密切关注现代信息技术和远程教育的发展,坚持一手抓建设,一手抓应用.

简介：班级文化建设是推进班级建设的一个重要抓手。在实践中,从学生特点出发,确定建构团结有爱、积极上进的班级文化作为高职班级文化建设基本目标。从饱涵爱心、建设制度、支持校园文化活动、关心特殊学生四个方面探索班级文化建设路径。同时基于实践反思：班级文化建设的内在影响因素需要不断构建,实践导向需要把握好尺度,实践主体需要逐步转换,深入实践需要考虑外部环境的影响。

简介：会计专业学生不仅要有扎实的经济理论基础和初步的经济管理知识，还要有较强的实践操作能力。事实证明培养和提高学生实践操作能力最有效的方法就是在学校建立会计模拟实验室，让学生在仿真环境中进行会计模拟实验。本文就会计模拟实验室建设的有关问题进行一些探讨。

简介：近几年,高等院校教师学术不端行为日趋增多,科研诚信缺失的现象也日渐严重.加强高校科研人员,特别是青年科研人员的科研诚信建设迫在眉睫.本文提出要遏制高校的学术不端行为,根本上还需要科研工作者自身修养的提高,才能够抵御外界的各种诱惑,才能耐得住寂寞.

简介：本文首先对“旅游文化”作出界定，然后从四个方面论述了“旅游文化建设”的必要性；接着从四个方面阐述了“旅游文化建设”应有的举措。

简介：分析网络时代信息资源的特点及影响信息资源建设的主要因素,指出网络环境下社科信息资源的特殊性和现状,有针对性地提出与网络时代相适应的社科信息资源建设的对策。

简介：学风质量是一所大学的珍贵财产,学风的好坏直接影响一所大学人才培养的质量,以及学校在社会中的竞争能力。新建本科院校应该从本校学风建设的现状出发,从制度建设、氛围营造、教学改革、发挥合力、新生教育等方面着手,全面加强学风建设。

简介：国外开放大学的成功办学经验为我国开放大学建设提供了借鉴,成人教育法规的缺失、教育市场的无序竞争、社会认同不足、系统内部一些深层次的问题亟需理顺等,对以电大为基础构建国家开放大学造成了“水土不服”,正视并克服这些因素,秉持开放大学经验移植的特色,要从争取政策支持、厘清电大内部关系等方面加以完善.

简介：本文介绍了增城高级中学以广州市青少年科技教育基础建设项目“科技创新教育‘我与科学’特色课程开发与实施”为依托，从科技教育的理论探索与课程实践出发，探索和实践了科技教育特色课程建设的具体策略和方法，以及课程开发与实施的途径与评价等一系列实际问题，课程建设过程重视学生科学与人文综合素养的培育，对中学科技教育课程建设具有一定的参考价值。

简介：随着信息技术的发展,现代化的管理技术和模式也开始走进高校,高校档案管理的信息化建设开始逐步走进人们的视野。相较而言,传统的档案管理存在诸多问题,严重掣肘了高校档案管理的效率。本文对高校档案管理的现状进行分析,并提出了一系列高校档案管理信息化建设的举措,以期对高校档案管理的信息化建设有所裨益。

简介：培养和建立一支高素质、有特色的技工教育教师队伍是发展技工教育的关键所在。本文就目前技工教育教师队伍的现状。对加强技工教育教师队伍建设提出个人的思路和看法。

简介：加强教材建设是提高教学质量的基础性工作，是开放大学基本建设的重要组成部分。目前开放大学教材建设还存在教材适用性不强、教材建设规划度较低和自主研发教材的数量和质量不很理想等问题，应采取有力措施加强教材建设，完善教材建设机制，提高教材质量，进而提高远程开放教育教学质量和人才培养质量。

简介：开放式课程的兴起和发展，使包括中国在内的许多国家都加入到教育资源共享的开放式教育运动中。开放式课程是指以提纲、课堂笔记、作业及考试等呈现出的课程方式，它以开放授权的方式，提供素材给予全世界的教育者以及学习者改编和使用。美国麻省理工学院的开放式课程建设及发展对我国具有十分有益的启示。

简介：

简介：从时代的角度重新认识高校图书馆的概念,并以此为出发点对高校图书馆创新建设提出合作理念、知识服务理念和人才创新理念等五个方面的具体工作理念。

简介：新时期新办专业已成为各高校的生力军，新办专业的健康成长决定着学校专业学科建设的健康发展。通过合理规划，科学论证，加强教学队伍建设，深化教学改革，加强新办专业管理，保证新办专业的生命力，提高新办专业建设质量。

简介：教育现代化是精神文明建设的重要组成部分。要实现教育现代化，必须实施素质教育，才能实现人的现代化，只有这样，才能抓住精神文明建设的根本。因此，素质教育是精神文明建设的一条基本途径和建设手段。

简介：长期以来，成人教育发展缓慢，成人教育师资建设更是攀步维艰，十分薄弱。直到第二次世界大战后，随着国际成人教育快速发展与教师专业化思想的广泛传播，成人教育师资建设问题才逐渐受到国际社会的普遍关注，各国相继采取一系列措施增加成人教育师资数量，制定各种政策法规保障成人教育师资合法地位，建立健全培训机构提升成人教育师资素质。