简介：明确学校定位、确定办学宗旨，为当地培养高层次的建设者，与各县(区)人民政府签订科技合作意向书，把高级职称、高学历人员推向经济社会的主战场，是地市高等职业技术教育为社会服务的主要选择。它对加快自身发展、推动地市经济提升、促进文明城市建设等，具有重要意义。

简介：行动研究是一种社会科学研究方法，主张将“行动”与“研究”合二为一，鼓励研究者在实际工作情境中对实践活动所遭遇的实际问题进行研究，强调在行动中研究，在研究中行动，深受一线教育工作者的喜爱。但是，通过对最近6年有关行动研究文献的分析，发现研究者在应用行动研究方法时，主要存在6种误区：有行动无问题定义、有问题无原因分析、有计划无方案论证、有方案无动态变通、有观察无评价反思、有反思无阶段循环。这些误区主要是因为研究者没有厘清“行动”与“研究”的学术内涵。行动研究中的“研究”当指科学的学术逻辑，而非工作逻辑和生活逻辑；行动研究中的“行动”当指有意图、有准备的行动。行动研究重视系统化的方法探究，既是行动，更是研究。教育研究者在应用行动研究方法时应遵循研究的共同规范，提高学术研究的质量。

简介：供应链管理环境下的企业，将面临复杂多变的市场环境，信息的多源性、多态性和不确定性，增加了其在供应链环境下制定生产计划的复杂性和难度。论文以全球供应链为研究背景，分析了供应链环境下生产计划信息不确定性的主要根源，从不同角度分析了供应链信息不确定性对生产计划的影响，指出如何通过信息共享机制与弱化信息不确定性等提高生产计划动态响应性的方法。

简介：为进一步贯彻部《关于新一代航天型号研制工作中若干问题的决定》和《关于加强型号研制队伍建设的若干意见》的精神,进一步落实部《关于加强新一代航天型号研制队伍教育工作的几项措施》的要求,在2000年前完成航天队伍的新老交替,培养高层次航天人才是航天事业的当务之急.通过教育培训和实践锻炼,加速培养高层次航天人才,解决航天系统人才断层,实现航天队伍的新老

简介：高等职业教学计划中培养目标的定位是,高等技艺型人才;高等职业教学计划中培养目标的定向是,具有娴熟的专业技能和实际操作能力。我校在执行教学计划时以此为目标,并考虑到,与中职相比:

简介：山东电大自2004年试点开展教育部“一村一名大学生计划”以来，在“一村一”办学过程中积累了一定的经验，也发现了新的机遇和挑战。本文是基于充分调研背景下对山东省“一村一”办学情况的综述和探索。

简介：行动研究通常是由组织的局外人进行研究,研究者为组织提供专业的知识和系统的评价,并从组织行动中获得知识。但研究者与实践者分野的模式受到越来越多的质疑,主要集中在：一方面它提供的知识不太贴近实际,另一方面它没有充分利用来自实践的大量经验知识。局内人行动研究是从组织内部实践者的视角出发,统合研究者与实践者两者角色,以此改进行动和生成知识。局外人行动研究的局限性和充分利用实践经验的需求催生了局内人行动研究的产生。因此,区分局内人研究概念、明晰与行动研究的关系,以及认清局内人的＂完全成员＂角色等,都有助于对局内人行动研究概念的理解。元循环、核心行动研究循环和论文行动研究循环共同构成了局内人行动研究的动力模型,在组织中开展研究项目需要在个体、群体、群际和组织四个层面进行分析,局内人行动研究特有的核心要素和存在的伦理问题都是需要面对的挑战。局内人行动研究仍有待进一步深化和开发,但这一新方法论将拓宽知识创造在实践者和学术界之间转换的渠道,为我国行动研究范式的创新与发展提供有益的借鉴和启示。

简介：“一村一名大学生计划”是教育部推动高等教育向农村延伸，促进社会主义新农村建设的一项重要举措。这种全新的农村人才培养计划的成功有赖于人才培养质量。本文根据“一村一名大学生计划”学员的特点，从创新教学管理、创新教学内容、创新教学方法等方面进行了探讨，提出了人才培养的一些构想。

简介：教育系统认真贯彻中央农村工作会议和全国农村教育工作会议精神，积极动员教育系统利用职业教育和成人教育资源，大力开展农村劳动力转移培训工作，取得了显著的成绩。

简介：＂一村一名大学生计划＂在中央电大的带领以及基层电大的配合之下,为农村输送了一批优秀的人才,但在实施过程中也碰到过困难,遇到过阻碍。作者分析了这一计划的发展特点及取得的成效,并指出了发展过程中存在的问题,希望能够给未来计划的实施以借鉴与启发。

简介：为顺利开展教育部“一村一名大学生计划”试点工作，保证教学质量，赣州市电大结合当地实际情况，建立一个动态开放的教学质量保证体系，该体系由教学主体系统、教学文件系统、教学资源系统和教学控制系统四部分构成。

简介：通过对北京大学首批开设MOOCs的三位教师的质性研究发现：教师教学意象是决定教师的MOOCs行动的关键因素;当教师在MOOCs的行动中发现现况无法符合之前的教学意象时,通常通过修正行动策略、修正实践知识或修正教学意象这三条路径来应对冲突;而社会系统和技术系统共同影响着教师最终的MOOCs行动。

简介：＂一村一名大学生计划＂是农村远程教育的一种,在其10余年的试点过程中,取得了很大的发展,但也存在一些问题.近年来,电大开放教育在逐步向开放大学转型的过程中,＂一村一名大学生计划＂只有认识自己的不足,进行必要的改善,才能实现可持续发展,才能为学习型社会作出更大贡献.

简介：“一村一名大学生计划”是通过现代远程开放教育方式，将高等教育延伸到农村．推动农民增收和农村经济、社会发展的重要举措，要认真研究和积极探索面向农村开放式的远程教育与继续教育新模式，建立农村学习型组织和构建终身教育体系。

简介：一江泽民同志在1998年5月4日庆祝北大建校100周年大会上讲话指出:“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。”同时强调:“全党和全社会都要高度重视知识创新、人才开发对经济发展和社会进步的重大作用,使科教兴国真正成为全民族的广泛共识和实际行动。”这预示着21世纪一个崭新的时代——知识经济时代正向我们走来。

简介：中央广播电视大学受教育部委托开展“一村一名大学生计划”项目以来，在农村教育和远程开放教育教学方面进行了更大空间的探索与实践，积累了一定的经验。我们应在此基础上就反思教学模式在“一村一名大学生计划”项目中的应用，提出理论与实践层面的思考，以期就“一村一名大学生计划”教学模式的应用与推广，进行路径与机制方面的探索。

简介：本文总结我区"一村一名大学生计划"项目两年的试点工作,分析试点的经验、问题及可行性,结合建设社会主义新农村实际提出建议.

简介：由教育部职成教司、中国成人教育协会农村成人教育委员会主办，四川省教育厅、成都市教育局承办的研讨会于2007年8月在四川省成都市召开。会议主要内容是：总结交流“教育部农村实用技术培训计划”、“教育部农村劳动力转移培训计划”实施情况和推动工作的措施；

简介：大学生村官是由组织部门选聘到农村基层任职的优秀大学毕业生。＂一村一名大学生计划＂是教育部推进的、由国家开放大学组织实施的大规模的农村高等职业教育项目。大学生村官与＂一村一＂项目结合,能为项目的实施提供技术方面的支持服务和保证,提升＂一村一＂的质量和规模,但这项工作本身的开展和可持续发展需要政府和社会提供一定条件保证。