简介：

简介：摘要： 小学数学的应用题是对学生所学的数学概念、性质、公式和数学方法等等综合的运用，既能够促进小学生数学基础知识的深化理解，也能够判断学生对于数学基础知识的掌握程度。而目前大部分学者对于数学应用题的眼光都放在了中学上，忽视了小学数学应用题作为基础，能够在学生的学习生涯中发挥重要的作用，因此，提升小学数学应用题的教学效果至关重要。

简介：摘要：在小学数学中，应用题是一种常见题型，这类题型的出现是为了检验学生的知识应用能力。在传统的教学过程中，教师主要采用全盘讲解模式，为学生深入分析题目，提供具体的解题步骤，在这种教学方式下，会导致学生对教师的依赖度过高，无法有效培养学生的问题解决能力。因此，在现代课程改革背景下，教师需要扭转观念，选择更加合适的教学策略，来提升学生的学习水平。由此本文围绕小学数学应用题的教学策略展开分析。

简介：摘要当前，高职课程教学中存在学习效果不佳、学生缺乏学习兴趣和学习积极性的状况。混合学习融合了传统课堂学习和网络学习的优势，弥补了两者的不足，为学生提供了更好的学习环境，有利于提高教学的效率和质量，并能够提高学生的学习兴趣和学习积极性。本文着重介绍了混合学习的内涵，探讨了混合学习中信息技术的应用策略。

简介：摘要：游戏作为幼儿最喜爱的形式之一，应该被积极的引进到幼儿教育当中。情境游戏作为提高幼儿整体水平的主要教学形式应该被重视。情境化的游戏教学将生活与教育完美地融合在一起，不仅提高了幼儿的学习兴致，还提升了幼儿教育的整体水平，同时也满足了幼儿的内心需求，因此应该广泛应用到幼儿教育活动中。

简介：音乐游戏活动属于幼儿音乐教学过程中的常见形式，借助于游戏活动可以让幼儿更好的理解与感受音乐的魅力，还能够让他们在愉悦的游戏中吸取音乐知识，促进幼儿审美能力的提升。游戏活动在幼儿音乐教学中的应用具有很大的积极作用，所以必须要科学的开展游戏化音乐教学，从而不断调动幼儿的学习兴趣。本文主要探讨了幼儿音乐教学中游戏活动的应用策略。

简介：应用题教学是小学数学教学中最为关键的部分,深入挖掘应用题教学的优化策略,是我国小学数学教师应该积极研究的问题,本文就以小学数学应用题教学为内容,对其教学策略进行几方面研究.

简介：摘要小学应用题教育中存在着题目内容与客观生活缺乏联系的问题，特别是学生与教师的互动性不强以及应用题的解题模式相对固定的基本问题亟待解决。因此，要提升应用题教学效果，必须注重应用题的情境设置，改善应用题设置的语言模式，培养学生的理解能力以及着力提升学生的逻辑思维能力。

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简介：摘要：小学数学应用题是将数量关系与生活实际应用相互结合的一种问题形式，对于小学数学应用题来说，其是锻炼学生逻辑思维的重要问题形式，所以通过完成相关的应用题讲解，能够提升学生的逻辑能力，并且更好的完成其将所学知识生活化的转变，因此在当前的小学数学教学过程中，教师应当针对小学数学的应用题进行相关的知识讲解，更好的保证相关的教学质量提升，使得学生的综合能力得到全面的提升。

简介：摘要：高中物理是一门理论性与实践性都很强的课程，在实际的教学过程中，教师要加强实验方面的教学，提高学生的动手实践能力，使学生在实验的学习中收获更多的知识。趣味实验的应用可以更大限度地激发学生的物理学习潜能，高中物理教师要结合教学内容的特点以及学生的认知特点，合理地开发趣味化的实验资源，提高学生对物理知识的兴趣，使学生更好地融入到课堂学习环境中来，形成积极的物理学习态度。

简介：〔摘要〕信息技术给我们展现了非常态的教学理念。运用现代信息技术优化流程，改善教学生态，作为改革课堂教学模式的利器，优化课程，创新模式，转变学法，能达到良好的教学效果。

简介：特殊化策略即把原问题构造成特殊问题,通过对特殊问题的解决而获得原问题的解决.特殊化策略在解决选择题、填空题时有重要的应用,同样在解决应用题时也有重要的应用.

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简介：摘要幼儿教育阶段是一个人接受教育的起始阶段，近年来，我国对幼儿教育的重视程度不断提高，其目的在于从基础阶段起为社会培养高水平高素质的综合性人才做准备。在幼儿阶段，游戏化的情境能帮助幼儿更好地学习和理解。但是情境游戏并非单纯地做游戏，它有很多需要主要的问题。由此，针对性地分析游戏对于幼儿教育的作用，了解幼儿教育当中的游戏情境设置的关键，并由此提出相应的情境游戏应用策略。

简介：摘要随着社会经济的飞速发展，我国步入到了信息化时代，教育部门也跟紧时代步伐，在初中校园内提倡信息化教育。为了促进初中生的全面发展，很多中学都开设了计算机课程。但由于学校对计算机课程的重视程度还不够，师资水平方面也欠佳，导致初中计算机教学中还存在一些不足。因此，转变传统教学理念，改善教学模式是目前计算机教学的当务之急。

简介：当前中国数学教师将大量的精力投入进去，学生也十分努力，但始终无法深刻掌握知识概念并进行合理应用。初中数学更注重传授基本理论知识和培养解题思路，学生学习数学难度加大的同时也降低了学习兴趣，因此探究初中数学解题策略的合理应用成为当下数学教育的重点问题。

简介：摘要：解答应用题时，学生只有准确把握应用题中的数量关系，才能在复杂的数学条件中筛选出有价值的信息。思路清晰是解答应用题的重要因素，也是提高解题正确率的关键因素。因此，掌握相应的思维方法可以在一定程度上帮助学生分析数量关系，综合提高应用题解答能力。应用题的解题方法很多，需要教师结合本班学生的具体特点来挑选对应的教学策略，从而达到教学目的。