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简介：摘要班主任是学生接触时间最长的人，也是学校日常教育工作中的执行者，更是学校、家庭与社会之间沟通的桥梁。班主任的工作与学生的学习生活以及今后的发展有着密切的联系。在初中时期，学生不仅处于生理青春期，还处于心理成熟期，学生逐步形成了自我意识与思想，这都需要班主任进行正确的引导与调节。因此，本文针对初中班主任工作进行了分析与研究，并提出建议。

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简介：摘要班主任是学校工作的组织者、实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽责，持之以恒，讲究方法，对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻。

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简介：摘要班主任只要把握好了“闲谈”的艺术和情感效应，与学生的交流就会更融洽、和谐，工作也就干得更轻松、愉悦了。

简介：摘要教育是一门学问，更是一门艺术。教育语言是教育艺术的重要组成部分，作为一名班主任教师，我们更应熟练地掌握语言艺术，通过简练、生动、有趣的语言表达，拉近师生的情感距离，使学生乐于接受教育，促进学生身心健康成长。

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简介：摘要作为班集体的组织者、教育者和领导者，学生道德成长的主要关怀者和引领者，班主任自身的素质对学生道德品质的形成、塑造以及人文素养的提升都具有至关重要的作用。要想充分发挥班主任在素质教育和德育建设方面的作用，就要想方设法加强班主任队伍建设，通过各种形式的培训来提高班主任的素质。文章结合实际探讨应当采取哪些培训方法来提高班主任的素质，以供参考。

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简介：摘要在学生管理日益难度化的今天，教师应该学会多位评价。当你要举起教鞭时，请你再思量能否落下去；当你批评学生到要伤害他的自尊心的时候,请你再思量能否说出来。人非圣贤，只有不断反思，才能及时发现并弥补教育行为中的不足，与学生一起成长。

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