简介:摘要在新课程标准下,在班级管理中,班主任只有转变角色、改变旧观念、树立新形象,才能培养创新人才。本文就班主任从管理者到指导者、经验型向科研型、权威型向对话型、偏爱型向博爱型、传统型向现代型转变等五个方面谈谈如何做好新时期班主任角色,重塑班主任新形象。
简介:〔摘要〕班主任的工作是一个复杂而艰辛的工作,如何搞好班级管理工作,关系到全班学生的正常学习和进步。因此,作为班主任不仅需要具有强烈的事业心、责任感,更需要具备一定的组织管理能力以及科学的管理方法。
简介:摘要班级是学校工作的基本单元,也是学生学习和生活的重要场所。班级管理需要有组织者、教育者和管理者,担任这一职位的正是班主任。由于班主任自身的原因和其它方面的原因,导致了班级管理工作中出现了许多问题,要想把班级组织好、管理好,班主任不光要提高自身的素质,也要深入班级、学生内部,找出解决问题的对策,从而把班集体领导好,培养出能够真正在学习、生活方面做主人的学生。
简介:班级是学校教育教学的基层组织,是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式,班级管理在学校教育教学中有着举足轻重的地位。班主任是班级的管理者,班级管理的好坏直接影响班级的教育教学质量和学生的全面发展。通过多年的教育教学经验我总结了“六个一”班级管理方法,供各位同仁参考。一、一双明亮的眼睛作为班主任,对于班级里每个学生的情况都要有所了解。他们的心理有什么变化;和哪个同学人际关系不好;哪个同学最近学习不在状态。这些都是班主任应该知道的。所以说,班主任应该有无数双眼睛,有看同学心理的眼睛,有看学生关系的眼睛。同时,在安全方面,还应有一双看班级隐患的眼睛。只有具备了这样的本领,你的学生才会体会到你的关怀,才会和你一起健康、安全地迈入更加美好的明天......