简介：摘要：随着新课程改革的发展，教师应在小学数学的教学过程中探究新型教育模式，运用科学的教学策略激发学生的主观能动性、提高学习兴趣，培养学生主动学习的习惯，从而使学生在学习知识的同时实现自身的全面发展。

简介：针对大学生自我锻炼能力下降的现状，提出了培养大学生自我锻炼能力应从加强体育与健康知识教育，培养体育兴趣，养成锻炼习惯入手，以达到修身受益的目的．

简介：钢琴演奏的学习,是一个包含了视觉、听觉、触觉、运动觉的多种感知,并运用情感、想像、注意、思维等来完善演奏的一个综合过程,其中弹奏的正确与否是要靠耳朵来鉴别的,耳朵的听觉是使演奏者的音乐设想转变为音响现实的重要中介之一.然而,作为一个演奏者的听觉感知,并不等同于普通人的听觉,它需要的是凝神细听.

简介：摘要很多幼儿到了幼儿园之后，表现得非常不适应幼儿园的生活环境，缺乏自理能力，变现为平常的一些小事（吃饭，穿衣，小便）都不能独立完成作为幼儿园的老师我们应该改变原有的教学模式，通过科学的教育方法，培养小班幼儿的自我服务能力，让孩子们可以得到全面的发展。本文通过对本班幼儿自我服务能力的现状分析，结合小班年龄特点，阐述了小班幼儿自我服务能力的培养策略。

简介：为考察留守儿童情感能力与自我接纳的现状及两者的关系,采用方便取样的方法,用青少年情感能力问卷（QYEI）和自我接纳问卷（SAQ）对541名留守儿童进行调查。结果发现：留守儿童情感能力总体上显著低于全国青少年水平,情绪体验因子存在显著的性别、情感能力、情绪感染和情绪评价学段差异;总体上留守儿童的自我接纳水平偏低,且存在显著的学段差异;留守儿童情感能力与自我接纳存在显著的正相关,且情感能力可以直接影响自我接纳。

简介：摘要小学阶段是孩子个性形成的重要时期,加强学生自我评价能力的培养，对于激发学生的学习动机、提高学生自我调节和控制的能力，对于学生主体精神的培养以及个性的健康发展，都具有十分重要的意义。

简介：学习方法和学习效果几个方面进行自我评估来培养学生的自主学习能力,3.2自我评估自主学习要求学生在学习过程中,从而提高学生的自主学习能力

简介：摘要自控能力是指一个人在意志行为中具有的善于控制自己情绪，约束自己言行的能力。这种能力是随着人的社会实践的丰富、年龄的增长、受教育程度的提高、语言和思维的发展，在不断地认识自我与社会、自我与环境、个人与集体、自己与他人的关系中，不断发展与调整，逐渐形成和发展起来的。现在的中学生由于其生理、心理特点，受外界影响较大，因而自控能力较差而且会带来一些不良的影响。本文就从中学生自身出发，提出培养中学生自控能力的方法。

简介：本文利用阅读理解测试、问卷和采访考查了高中生对英语阅读能力的自我评估。结果表明:(1)高中生对阅读能力的总自评和对大部分阅读子能力的自评与其阅读成绩之间都有显著的正相关关系,但相关强度不高,说明他们虽然能够对自己的阅读能力从多个维度做出评估,但准确性有待提高;(2)高中生自评的信心一般,在进行自我评估时存在诸多疑惑;(3)不同阅读能力组学生的自评得分、自评准确性不存在显著差异,而低水平组的自评信心显著低于高水平组。

简介：摘要：全新《幼儿园教育指导纲要》(试行)明确强调：幼儿园要借助各种教育方式和手段，来培养幼儿应该具有基本的生活自理能力。而《3-6岁儿童学习与发展指南》则指出：通过幼儿园教育，来指导幼儿学习和掌握生活自理能力的基本方法。由此可见，培养小班幼儿自我服务能力有着重要意义。而自我服务能力涉及幼儿生活、成长、学习、发展的方方面面，其小到吃饭穿衣、行为表现，大到表达需要、互帮互助，均直接决定、影响着幼儿的成长与发展，且对于幼儿独立性、责任心、自信心、自主性等良好意识的培养，有着积极作用。因此，幼儿园应该从小班幼儿自我服务能力培养入手，并对其常抓不懈，科学培养，灵活渗透至幼儿日常生活、教育教学的方方面面，帮助每一个幼儿在逐步培育、塑造、形成自我服务能力的过程中学会自立、自主、自强，尽快摆脱对于父母、家庭的依赖，以全新姿态面对小班教育中的各类挑战。

简介：

简介：加强学生自我锻炼能力的培养，是对学生锻炼的自觉性、锻炼的目标程度、锻炼的内容和方法以及独立处理锻炼中出现问题的能力的综合衡量。采取加强思想教育。提高锻炼兴趣，保护与帮助合理运用；掌握与消除疲劳，合理处理偶发事故等途径和措施，以乔成自觉锻炼的习惯。对体育教学和提高学生身体素质、活跃社会体育运动都有积极的意义。

简介：摘要：针对3——6岁年龄段的幼儿，教师和家长通过各种方式锻炼幼儿在游戏、生活、学习中进行自我思考和设计，从而形成一定的自理能力和劳动习惯，从而具备一定自我服务意识。但是，目前幼儿生活在独生子女家庭，长辈包办代办忽略幼儿的自理能力的培养，家长和教师在培养幼儿自我服务意识过程中困难重重，幼儿自我服务意识普遍偏差，需要幼儿教师从教学观念及教学方式上进行正确引导，重视幼儿自我服务能力的培养，为幼儿终身发展铺路。

简介：良好的自我控制对于个体在学习、工作和人际关系等生活领域中获得成功而言是至关重要的。传统上，有意的冲动抑制行为被认为是自我控制的核心成分，是提升个体控制冲动效率的主要途径。近来一些研究者认为目标、动机冲突和欲望等因素也会影响冲动行为的控制。对于特质自我控制的研究也发现，有意的冲动抑制行为是一种低效的冲动控制方式；另一方面，目标导向和习惯限制则可以有效地控制冲动行为。

简介：大学生是一个特殊的群体,其心理问题的表现和成因十分复杂,但自我意识和自我评价能力薄弱是一个重要因素.对大学生进行心理健康教育,提高大学生的自我评价能力应引起我们的高度重视.

简介：

简介：自我沟通能力作为一个人生存与发展的基本技能,在当代社会显得尤为重要。文章以当代大学生为研究对象,在阐述培养大学生自我沟通能力重要性的基础上,分析了当代大学生自我沟通能力现状及影响因素,最后从大学生个人、家庭及学校三个方面提出了提升大学生自我沟通能力的实现途径。

简介：

简介：设计类学生“自我课题”的研究能力是大学教育中理应培养的重要技能。当下的时代语境中，在现有沟通媒介的基础上，高校教师应引导他们在大学期间选择一定的研究方向，来尝试探索和研究问题，以扩展自我学习能力和技巧。在课题设立、发展以及回馈总结的整个过程中，要培养学生的自学能力和设计管理能力。在发展创意概念的过程中，要注重美学的、技术的、专业的和个性的创造表达能力，同时建立理论和实践的互通渠道。长远来看，这是设计类学生不断自我提升的必经之路。

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