简介：鲁迅先生终生都在守持的“个性主义”之所以在不同的时期被衍义出不同的内涵,实质是对个体本位与群体本位孰为本末的不同理解。本文试图通过梳理鲁迅“个性主义”的历史遭际,分析其评价的立场、思维,说明对鲁迅的曲解。

简介：唯物史观认为,从起源上说,（生产、交往）实践以及由此形成的社会关系是正义产生的发生论根据,而利益冲突是正义产生的现实基础;从性质上说,正义是由历史性生产方式所决定的.生产方式的历史性决定正义的历史性;从功能上说,正义对社会秩序的形成、政治行为的规范和引导、增进人的幸福等方面均有重要的作用.简言之,秩序功能、理想功能和幸福功能是正义的基本功能.

简介：一．单项选择题：1.繁荣发展哲学社会科学必须加强哲学社会科学的传统学科、新兴学科和交叉学科建设，推进哲学社会科学与自然科学之间、哲学社会科学内部不同学科之间的交叉渗透。这意味着在现代化建设中（）①要把繁荣发展哲学社会科学作为党的首要任务来抓；②应提高全民族的哲学社会科学素质；③哲学社会科学是第一生产力；

简介：本专题的内容主要包括哲学概论，辩证唯物论和认识论的基本观点，是历年高考考查的重点。主要考点有：世界观与哲学的含义以及二者的关系；哲学与具体科学的关系；哲学的基本闻题与派别；马克思主义哲学的产生与特征；物质与运动；规律；物质与意识的辩证关系；一切从实际出发，实事求是；意识的能动作用；实践的含义与特征；

简介：【摘要】唯物史观 是 历史学科核心素养 的重要内容 ，如何 使 这一素养有效 落实 ，教师 可以 从 历史学科核心素养的 认知、整合课程资源、课堂教学渗透、情境设计运用几方面 着 手 ， 对 唯物史观在历史教学中的培养策略进行 探究实践，进而使 这一素养有效 落地 ，。

简介：在社会主义市场经济条件下,师专世界历史教学应如何进行?我的体会是,端正治史目的,牢固树立马克思主义唯物史观;根据当代青年大学生心理特点,开展以提高学生素质和能力为目的的教学活动;史论结合,将唯物史观教育贯穿于教学始终。

简介：新史观丰富利发展了唯物史观，使我们得以多维度、多视野地认识历史。而唯物史观是马克思运州辩证唯物主义研究人类社会历史的伟人发现，是阐释历史现蒙的主要依据，它给我们搭建起一个完整的历史学科体系，并提供一套完备的思维方法。

简介：摘要： 唯物史观是关于现实的人及其历史发展的科学，是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论。 国家教育部将中学历史学科的核心素养界定为唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。其中，唯物史观起统领作用，它是诸素养得以达成的理论保证。唯物史观在中学历史教学中的重要性，也要求我们重视对唯物史观的运用。中学历史教师不仅要与时俱进,关注唯物史观理论研究新动态,把握唯物史观与中学历史课程关系,还应从中学生的基本学情出发,在学习中帮助学生树立唯物史观。

简介：

简介：【摘要】教材的编写以课程标准为指导性文件，新旧高中化学人教版教材内容应契合课程标准要求。元素化合物主题的教学是化学教学中的重点，也是化学教学中的难点。必修部分元素化合物主题的教材内容在编排逻辑和内容安排等方面与旧版教材有较大变化，接下来我们将要探索对于元素化合物教材的教学分析与建议。

简介：摘要： 初中历史是初中的一门基础科目，其包含的内容相对比较基础，主要讲解一些历史事件，也是由于这些学生接触比较少的内容，导致学生在学习过程中经常会对历史学习产生一些厌烦感。因此，教师需要在历史教学过程中，通过构建事件之间的联系，培养学生具有一定时空观念，使其能够更好的掌握历史知识，提高历史学习效率。

简介：摘要:在新课改标准实施的大环境下，历史核心素养的培养是当前历史教育中最主要的内容。在初中历史教学中，教师要充分认识到培养初中生时空观念和唯物史观的重要性，从自身的视角来审视时空观念和唯物史观的概念，并从中总结出相应的教育对策。通过指导学生学习时空观念，帮助学生更好的理解历史知识，同时要注重对学生唯物史观的培养，使学生能准确的运用唯物史观，正确、深入地评价历史知识。

简介：思想政治四个必修模块中,教学难度最大的是《生活与哲学》,该模块中最抽象、教学难度最大的知识是＂唯物辩证法的实质与核心＂,知识太抽象、数量多、容易混淆,常常让教师教学＂悲痛欲绝＂、学生学习＂痛不欲生＂。俗话说＂痛则不通,通则不痛＂。对于矛盾的相关知识,我们应认真分析师生痛之原因,找到疏通的方法。对此，试结合课堂教学实践，谈一点自己的看法。

简介：<正>这一课包括两节和一个简短的前言.前言只有几行字,但很重要.它首先讲明在学习了唯物论之后为什么紧接着要学习辩证法.马克思主义的唯物论是辩证唯物论,它揭示了世界是运动着的物质世界,意识是物质高度发展到人脑所产生的机能,是人脑对客观物质世界的反映.马克思主义的辩证法是唯物的辩证法,它揭示了物质世界为什么会运动,运动的规律是什么.其次,前言还讲了唯物辩证法的内容包括三个基本规律和一系列基本范畴.其中对立统一规律是唯物辩证法的最根本的规律,是辩证法的实质和核心.这一课是唯物辩证法部分的绪论,主要讲了三个问题:(一)什么是唯物辩证法;(二)唯物辩证法和形而上学的根本对立;(三)为什么要学习唯物辩证法.

简介：党的十六届四中全会明确提出要“构建社会主义和谐社会”，社会主义和谐社会是一个大系统，包含着方方面面的内容。本文试圈从辩证方法的角度，分析人与自然、人与社会、人与自身的对立统一关系，揭示构建社会主义和谐社会的必然性。以及在现实的条件下，如何运用矛盾分析方法指导我们构建社会主义和谐社会。

简介：辩证地反思江西共产主义劳动大学办学模式可以发现:江西共大人才培养模式特别重视理论与实际、教育与生产劳动的结合,同时又存在满足客观现实的需要与充满主观意愿的选择之间的矛盾;江西共大办学的层次结构和科类结构既体现了立足农村、因地制宜的学科设置原则,也暴露出曾经有过贪多求全的弊端;江西共大的体制模式,特别是其中依靠国家行政命令、上级领导支持和政治热情的运行机制,解决了共大的许多困难,也制约了共大的发展。

简介：社会主义物质文明、政治文明和精神文明互相联系、互相作用,统一于社会主义现代化建设的实践:社会主义政治文明必须坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机结合;社会主义政治文明体现了历史价值、理论价值和实践价值的辩证统一.

简介：摘要：马克思主义辩证法是马克思主义的活的灵魂。深入了解和研究马克思主义辩证法是每一个成熟的马克思主义者的基本功，通过总结分析国内外学者关于马克思主义辩证法本质的研究，了解其基本实质与内涵，掌握其在马克思主义理论体系中的地位与作用，深入认识其在当代的价值，这对于我们学习和掌握马克思主义理论具有重要的作用。

简介：晚年毛泽东对唯物史观的发展与贡献武育香关键词毛泽东，唯物史观，发展一、根据时代的特点，提出防止和平演变的理论毛泽东曾经对我们所处的时代特点进行了高度概括。他说：“现在是全世界资本主义和帝国主义走向灭亡，全世界社会主义和人民民主主义走向胜利的历史时代”...

简介：作为唯物史观中的“物质生产”范畴,是马克思分析、研究和考察人类社会历史的重要范畴,在其唯物史观中处于基础性地位。马克思的“物质生产”范畴在内涵上经历了“劳动”、“粗糙的物质生产”、“直接生活的物质生产”几个阶段的演变。马克思的“物质生产”范畴不仅是揭露一切思辨哲学家意识形式的虚假本质的主要根据,而且还对考察、分析和研究人类社会历史具有重要的方法论意义。