简介：摘要：传统小学语文课程作文教学模式，无法有效凸显学生主体地位，更加无法有效发挥学生体优势，与核心素养教育理念格格不入。因此，小学语文教师应当秉承“放飞心灵，快乐作文”的教学理念，结合小学语文作文教学特点与学生发展需求，不断优化、不断调整语文课程教学模式，引入趣味性主题与趣味性教学形式，激发学生作文兴趣，培养学生良好学习习惯。基于此，本文深度分析小学语文作文趣味性学的实践策略，供广大教育界同仁参考。

简介：

简介：【摘要】“作文难，作文难，一提到作文心就烦”这是相当一部分小学生的写照。低学段的学生虽然只要求写一两句话或写一段话，但也能发现不少学生不会写，没材题写。这与学生识字量少，阅读面窄有关，但也跟老师的教学模式有很大关系。笔者在多年的教学实践中发现学生喜欢听故事，读故事；也喜欢涂鸦。于是笔者开拓了新的读写教学模式，把读书、绘画、写话融为一体，专门研究低学段学生在读绘写方面的发展，读绘写中以读先行，以画搭桥，引导学生快乐写话。

简介：

简介：摘要：在初中语文教育过程中，作文教学占据了重要位置，而积累素材则是其核心环节，如果初中生无法有效地积累各种素材，那么也就无法写出品质较高的作文。特别是在初中阶段，学生的逻辑思维和语言表达能力仍在持续提升中，所以语文教师在开展写作教学时应当高度注重这一点，并采用针对的方式，全面培育初中生积累素材的技能。基于此，下文就围绕初中语文有效作文教学策略展开论述，希望可以予以教育者们一定启发。

简介：摘要：正确地讲评策略对于小学高段作文的讲评十分重要，利用正确地技巧可以激发学生学习兴趣，提高学生思维能力与思维方式，为学生提供解决问题的答案。利用五步教学法希望能对当代教师有所助益。

简介：【内容摘要】小学阶段的写作，是学生写作的基础阶段，也是非常重要的阶段。写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学莹贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。

简介：摘要：让教育回归生活，是新课程标准的要求，同时也是双减政策的要求。因此，小学语文教师在开展作文教学时，也需要采取生活化的教学方式，使学生的写作具有生活气息，情感表达更加真挚。基于此，文章分析了小学语文作文生活化教学的意义和具体策略，希望可以完善教师的教学思路。

简介：

简介：摘要：写作是小学语文教学的重要内容，而看图写话则是最基础的写作练习，也是为学生今后写作能力提升奠定基础的重要阶段。但小学生年龄小，语言组织能力、表达能力较为欠缺，使得学生的看图写话能力相对较低，需要教师的有效指导和帮助。如何提升小学语文看图写话教学质量，已经成为小学低年级语文教师关注的重点。结合教学实践，对当前小学语文看图写话教学中存在的问题进行了分析，并提出了一些可行的改进策略。

简介：摘要：小学生对绘本的认知较少，而且现阶段教育未能与绘本阅读进行合理的结合，创新教学模式，这就可能出现很多的问题。教师在教学时应该加强绘本的使用，有效培养学生的观察能力，帮助学生积累语言，有效提升学生语言表达能力，加强对学生思维能力的锻炼。通过加强绘本教学理念的使用，有效激发学生的参与意识，使得更多学生能够积极配合教师，完成相应的学习任务，保障小学低年级语文写话教学活动能够高效有序开展。

简介：

简介：摘要：绘本形式多样，插图生动，情节有趣，能激发学生的阅读兴趣。绘本是儿童早期接触的书籍。与其他书本相比，它在发展儿童多元智力、培养儿童想象力和表达能力方面具有独特优势。阅读是语文教学的重要内容，而绘本则是阅读教学的一个重要组成部分。绘本阅读教学能在很大程度上调动学生的学习积极性，引导学生学习相关理论知识，培养学生的创造性思维，对促进学生的全面发展有积极的作用。

简介：摘要：小学语文低段写话教学是新改革背景下作文教学的重要组成部分，有利于锻炼和培养学生的写作意识，并在学生思维锻炼及语言表达方面有着十分积极的影响。现阶段，小学语文低段写话教学往往借助绘本阅读加以开展，本文就此教学形式以及现状问题的解决措施提出个人见解和建议，旨在为相关从业者提供参考。

简介：

简介：摘要：在新课改的倡导下，小学生的看图写话能力逐渐被提上日程。教师也在尝试用小学生都乐于接受的新鲜方式来设计教学活动，其中绘本书籍里面的图画都具有很强的直观性，而文字又具有形象性，能将学生们带入美好情节的故事中，是十分符合小学生认知特点的学习方式，并且图文结合有利于促进低年级小学生阅读理解能力的提高，对提高他们写话水平有巨大助力作用。

简介：摘要：在我国教育课程的不断改革中，在新课标的持续推进下，当前的小学语文在教学过程中对教师提出了新的要求：整合运用一切有价值的资源进行高效教学。而在小学语文低段写话教学中，绘本阅读通过展示图画的方式使学生可以对文章进行更好的阅读和理解的同时不断提高学生的表达与创造能力，帮助学生为写话教学打下良好的基础。故本课题将围绕“绘本阅读与小学语文低段写话教学的融合”展开。

简介：

简介：【摘要】在新时代的教育理念指导下，小学语文低年级教学必须重视写话训练。在小学低年级教育阶段，写话训练对学生来说具有非常重要的意义。小学低年级学生刚从幼儿园进入到小学教育，面临的学习压力增大，学习任务增多，但他们各方面的能力还比较弱。写话训练作为小学语文写作的基础，是低年级学生需要掌握的首要的基础能力。做好小学语文低年级写话训练对学生写作能力和表达能力的培养有非常大的促进作用，所以教师必须做好写话训练的教学工作，提高写话训练的实效性，结合教学目标与学生学习的实际情况，制定具体的有针对性的写话训练计划，帮助小学低年级学生增强写话有效性。本文从当前的小学低年级的语文课堂入手，根据写作训练在小学语文低年级教学中的意义和价值，并有机结合小学语文教学发展大方向，对低年级写话训练的有效路径进行探究。

简介：摘要：看图写话是小学生在低年段写作过程中一项十分重要的写作形式，在低年级的时候打好稳固的写作基础，才能在步入高年级后更加得心应手。与此同时，看图写话的练习也起到让学生对写作产生兴趣的作用，这个阶段的引导如果没有达到合适的效果，会对学生今后的写作学习起到十分消极的影响。本文将针对目前的教学状态和看图写话教学实践策略进行分析。