简介：摘要：随着现代科技的不断进步，国家和社会对于教育方面尤为重视，正所谓一个国家的根本就是教育，只有教育到位才能使国家提升国力，所以就要让学生进行综合性的全面发展，小学的音乐也是包含在内的，在日常的教学当中教师就要时时刻刻记住学生是主体，进行具有个性化的教学课堂管理，让学生可以积极参与课堂具有一定的兴趣，这样有助于小学音乐教学课堂效率的提高。音乐这一学科在小学阶段当中也是一个特别的存在，长期受到不重视、不创新、不积极等问题。让学生没有办法感受到音乐的魅力。

简介：   摘要：随着教育体制的改革，培养全面发展的人才越来越重要，德智体美劳全面发展是各个学校培养人才的目标。从孩子们入学开始就陆陆续续的做简单的手工艺品，或是画画，或是剪纸，在日常教学中，潜移默化地培养学生的美感。但是在实际教学生活中，部分老师存在着一些疑惑，幼儿园的孩子们活泼好动，喜欢生动形象的事物，难度较大的美术课程内容对于他们来说较难理解，但是特别容易的美术课程并不利于促进幼儿学习动力。不管是哪方面，幼儿园教学本就具有一定的难度，既要能有效激发幼儿兴趣，也要能在美术课中发展幼儿能力。本文基于幼儿发展特点，论述小班幼儿个性化美术活动的开展策略。

简介：摘要：音乐是一门艺术，是人们精神的产物和慰藉。小学教学中开展音乐教学可以有效的缓解学生的课业压力，陶冶孩子们的情操， 通过声音去丰富孩子们的精神情感。所以小学音乐的开展在教学中是非常重要的。但是由于每个孩子的兴趣和爱好不同，他们对于音乐的认识水平也不一样，这就导致了在音乐教学中，孩子的学习、接受能力和感知力都存在着一定的差异。要想学生们能够有效的学好音乐，老师就要根据孩子们不同的性格去寻找他的兴趣观注点，因人而异，采取不同的方式进行因材施教，提升孩子们的音乐认识和水平。

简介：摘要：作文本身是一种口语交际的需要，完全是出于一种能力的需要，而不是为了作文而作文，为了分数而作文，因此我们才有了个性化作文教学。个性化作文教学，就是学生能自主独立进行写作，写出真实可感的内容，它的基本内涵是“自主”“创新”和“真实”。个性化作文教学也是社会对语文教育提出的新要求，要求通过写作去不断完善学生的各个方面，进一步强化学生的个性化特点，进一步完成课程的个性化特点。

简介：摘要：培养学生的阅读习惯是一个长时间的持之以恒、不断累积的过程，教师要经常或不定时地进行各种主题的阅读交流，才能使学生保持自己的阅读兴趣。在阅读过程中，要引导学生找到并建立符合自己特点的语言知识，形成良好的阅读习惯，从而促进学生的创造性。要真正了解个性化的阅读能力，提高学生的语文学习能力，必须抛弃常规的教学方式，建立与新课程改革的新理念相适应的教育目标，把各种教育资源有机地结合起来。基于此，本文详细分析了小学语文个性化阅读教学策略。

简介：摘要：刚进小班的幼儿往往语言表达能力有限，容易说话口齿不清、字音认不完整。绘画、手工等简单易懂的图文方式，便成为他们对外交流和表达的重要媒介。如何让小班幼儿在美术活动的开展中保持个性化是本文的研究重点。

简介：摘要： 本论文旨在研究在高中物理教学中引入个性化教育策略的有效性。通过对学生个体差异的深入了解和对个性化教学方法的探讨，旨在提高学生的学科兴趣、学科成绩和整体学习体验。本研究通过文献综述、实地调查和实验研究相结合的方式，深入探讨在物理教学中如何有效地实施个性化教育，以满足不同学生的学习需求。

简介：摘要：在现代素质教育中开展语文课程时，教师需要注重学生阅读能力，强化其阅读素养，引导学生进行个性化阅读，使学生在阅读中得到更为深刻的感悟。本文综合探究语文教师引导学生进行个性化阅读的实践策略。

简介：

简介：摘要：本研究旨在探讨小学美术作业设计的个性化策略，以提高学生的学习兴趣和创造力。我们分析了当前美术教育中存在的问题，发现传统的作业设计往往缺乏针对学生个性化需求的考量，导致学生对美术学习产生兴趣的障碍。因此，我们提出了一种基于学生个性化需求的作业设计方案，旨在通过针对性的设计，激发学生的学习热情和创造力。我们采用了文献分析和实地调研相结合的方法，系统地研究了当前教学方法的局限性，并结合学生的实际需求，提出了一系列针对性强、具有个性化特色的作业设计方案。在这些方案中，我们充分考虑了学生的年龄、性别、兴趣爱好等因素，设计了丰富多样、具有启发性的作业内容，以激发学生的创造力和想象力。

简介：摘要目的以患者为中心，探讨急性胃炎疾病的全程个性化护理效果，改善急性胃炎患者的护理服务，提高护理质量和患者及家属满意度，构建和谐护患关系。方法选取我院2013年1月-12月112急性胃炎患者，分为观察组和对照组两组观察组，按照全程个性化护理给予患者护理；对照组按急性胃炎常规护理给予护理，对两组临床效果进行比较。结果观察组的住院时间、禁食时间、并发症以及护理满意度情况要优于对照组。结论对急性胃炎患者制定个性化护理标准和规范，可保障预后，提高急性胃炎的整体治疗效果，提高护理质量。

简介：

简介：摘要目的探讨个性化护理在肝病护理中的应用价值。方法选取本院2017年1月—2018年6月肝病治疗的患者100例随机分为对照组A组、观察组B组，每组50例。A组为常规护理，B组为个性化护理。比较分析两组患者的治疗效果。结果观察组的生活质量评分及生活质量优良率均优于对照组，两组差异均有统计学意义（P＜0.05）；观察组患者满意度（94.7%）明显优于对照组患者（78%），两组差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论个性化护理，有效提高患者生活质量及满意度，在肝病护理中具有很高价值，值得推广应用。

简介：摘要目的探究并分析个性化口腔护理在舌癌术后的应用效果，并对其价值作出评价。方法将我院自2012年8月~2014年8月期间行舌癌根治术后皮瓣移植的134例患者，随机分成实验组和对照组，对比两组患者的临床效果，并作出评价。结果实验组在口腔护理效果和口腔舒适度等指标数据表现上明显优于对照组，对比差异显著，具有统计学意义，P<0.05。结论个性化口腔护理能改善患者口腔卫生状况，提高手术成功率，应广泛推广于临床应用。

简介：摘要目的探讨个性化护理对胃镜检查效果的影响。方法随机将2012年1月～2013年1月在我院进行胃镜检查114例患者分成两组，观察组与对照组，每组57例，观察组患者进行个性化护理，对照组患者进行常规进行胃镜检查，比较两组舒适率，操作时间及满意度。结果观察组患者舒适率明显高于对照组（P<0.01）,有统计学意义；观察组的操作时间明显较对照组短（P<0.01）,有统计学意义；观察组的满意度明显高于对照组（P<0.01）,有统计学意义。

简介：

简介：摘要目的探究老年痴呆患者应采取个性化护理的具体措施和效果。方法选取2014年7月～2015年5月收治的62例老年痴呆患者进行护理，随机分组，实验组37例患者采取个性化护理，对照组25例患者选择常规护理，比较两组患者的护理效果。结果实验组患者的护理效果为91.89%，对照组患者的护理有效率为72.0%，实验组患者得到了更加显著的护理效果。结论老年痴呆患者在治疗中接受个性化护理，可以提高治疗效果，改善患者的日常生活能力、认知功能和精神症状，提高生活质量，可广泛推荐。

简介：摘要目的评估个性化护理对皮肤科患者治疗效果和护理满意度的影响。方法本研究纳入2017年1月至2018年1月在本院皮肤科治疗的患者130例，并随机分为观察组（65例）和对照组（65例）。对照组采用常规护理，观察组实施个性化护理。分析和比较2组患者的住院时间、住院费用和对护理工作的满意度。结果与对照组相比，观察组患者的住院时间明显缩短，观察组患者的住院费用较对照组明显降低，比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论个性化护理能够提高护理质量，促进患者恢复，降低治疗费用，值得临床上进一步推广应用。

简介：摘要目的探讨分析个性化护理用于妇科手术患者效果评价。方法选取2013年9月-2014年9月在我院治疗的妇科手术治疗后患者共120例，随机分成两组，每组各60例，对照组进行常规护理；实验组进行个性化护理方法，分析对比两组患者的平均住院时间、手术后患者疼痛、睡眠情况、满意度、肠道功能恢复情况等指标差异。结果经过个性化护理的妇科手术患者住院时间缩短、手术后疼痛明显减轻、睡眠情况明显得到了改善、满意度得到了提高、肠道功能的恢复时间比较短，均明显优于对照组，差异显著，具有统计学意义。结论个性化护理可以提高患者治疗效果，提供优质护理服务，提高患者的满意程度。

简介：摘要肾内科疾病多数不可逆，患者需长期与疾病作斗争，而各具特点的患者则需要我们护理人员予以不同的护理方式。本文通过自身工作经历和体会，分析总结了血液透析患者、青少年患者、出院后患者的护理内容以及要求，旨在为肾内科的个性化护理工作提供一些力所能及的参考。