学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:从花鸟画的生命流变,花鸟画的抒情精神,花鸟画的诗情画意以及花鸟画的笔墨情怀四个方面分析花鸟画的笔墨意境,充分感受花鸟画之美.中国花鸟画以展现自然之美、生命之美为主,中国花鸟图中蕴含着丰富的文化底蕴,彰显着中华民族儿女宽阔的胸怀,也展现出中华儿女对自然之中细节美的关注.分析花鸟画的笔墨意境,能够在感受花鸟画之美的同时,领悟画家对生命、对艺术的感悟,通过观察花鸟画体会自然之伟大、生活之美好,在情感流淌中完成对花鸟画的欣赏与分析,实现与绘画作家跨时空、跨距离的情感交流.文章将结合花鸟画的笔墨意境进行分析,提出一些个人观点与浅见.

  • 标签: 意境分析 笔墨意境 花鸟画笔墨
  • 简介:本专题课以策略性知识学习为主,认知教学心理学家认为,学生有效学习的内部条件有必要条件和支持性条件之别。内部必要条件是新学习的必要前提条件,就策略性知识学习而言,学习者必须先行掌握其中包含的规则和概念,如“通过感受意境美鉴赏诗词”这一策略,其中的“意境”概念必须先行掌握,因为该概念是该策略的构成成分。内部支持性条件包括原有智慧技能、言语信息、较高的学习动机水平和适宜的反省认知水平。

  • 标签: 意境 诗词鉴赏 专题教学 教学设计 中学 语文教学
  • 简介:中国古典诗词具有语言凝练、虚实结合、情景交融、韵律规整等特点,善于追求那种“言外有景”、“景外有情”、“情外有意”、“意外有境”的艺术境界,极易达到与欣赏者心神相通的共鸣。同样,朗诵古典诗词虽是朗诵者的二度创作,但诗词本身所表现的意境美是不可忽略的,更要结合朗诵者的体会,在朗诵过程中得以升华。结合古典诗词自身的特点,朗诵者应从进入古典诗词的意境美而展现古典诗词的意境美,进而达到古典诗词朗诵的无穷意味。

  • 标签: 朗诵 古典诗词 意境美
  • 简介:【摘要】幼儿舞蹈教学是以培养幼儿基本的音乐感受以及初步的舞蹈审美能力为主。幼儿园舞蹈教育活动应坚持整体性、游戏化、创造性、生活化原则 , 让孩子从小就在音乐、舞蹈的熏陶中受到美的教育,开发儿童智力,培养孩子的高尚情操。教师可以借助舞蹈教学活动等途径 ,激发幼儿的舞蹈学习兴趣 ,引导幼儿用舞蹈动作进行创造性表现 ,以促进幼儿自由、快乐、健康成长。

  • 标签: 幼儿园 舞蹈教育 舞蹈创编
  • 简介:试论禅思与孟浩然诗歌意境马燕“盂浩然如洞庭始波,木叶微落。”(《升庵诗话》)杨慎的话形象地道出了孟诗清旷淳朴、自然浑成的艺术风格。事实上,孟浩然在其大量的山水田园诗中,和王维的田园诗作一样,摆脱了初唐诗歌应制、咏物的狭窄境界,开创了盛唐山水田园诗派之...

  • 标签: 孟浩然诗歌 诗歌创作 《五灯会元》 诗歌意境 文艺美学 感性生活
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要:我国文化历史悠久,在浩瀚的文化遗产中,古典诗词作为中华传统文化精髓的典型体现,包含着万千美好的意境,蕴育了无数的美好情愫,小学阶段是塑造学生美好心灵,培养健康审美观的重要时期。古诗教学是小学语文教学的重要内容。因此,在小学语文教学中引导学生学习古典诗词,感受传统文化魅力,提高学生审美鉴赏能力极为重要。这样不仅可以有效提升学生的文化审美层次,而且可以促进学生核心素养的形成。

  • 标签: “审美创造”视域 小学古诗词 教学策略 实践研究
  • 简介:诗歌是中国文学最辉煌的部分,鉴赏诗歌是文学爱好者的必修课。中国古典诗歌追求意境,把它看成诗之极致,这是有别于西方诗歌的重要民族特色,也是中国诗歌独特神韵之所在。本文从意境入手,从神、理、韵、味、趣五个方面谈中国古典诗歌的鉴赏技巧。

  • 标签: 意境 鉴赏 神韵
  • 简介:摘要:毛泽东不但作为新中国的主要缔造者,对社会建设事业做出突出贡献,还在诗词歌赋领域中做出突出贡献,被誉为中国当代杰出诗人。在他的人生历程中,共计存留上百首诗篇。这些作品推动了当代文学的演化进程,其价值不容忽视。鉴于此,本文专门论述其诗词中蕴含的意境及情怀,所得结论可在一定程度上产生研究价值。

  • 标签: 毛泽东诗词 意境 情怀
  • 简介:《醉翁亭记》是唐宋八大家之一的欧阳修被贬为滁州太守后写的一篇优美的抒情散文。文中着重写醉翁亭秀丽的环境,变化多姿的自然风光和人们在那里的活动,于山水人情的描绘中反映出作者寄情山水以排遣抑郁的心情。文章之所以能传诵不衰,饮誉文坛,是因为它写景和抒情自然结合,语言精炼,有诗一般的意境

  • 标签: 抒情散文 唐宋八大家 文坛 山水 写景 描绘
  • 简介:摘要:在新理念下,孩子们学习的积极性更高了,自主意识更强了 ...... 但要真正地从传统走出来,走进新课程,还要教师在心灵深处来一场彻底的革命。我们应扬起 “诗意课堂 ”的旗帜,为学生的成长与发展撑起一片蔚蓝的天空,耕出一方适宜的土壤,让课堂变得生机盎然、充满诗意。那我们该如何构建诗意课堂,滋润学生的心田呢?

  • 标签: 媒体教学创造古诗意境课堂
  • 简介:文学翻译 美学 变通 补偿    (一)文学翻译与非文学翻译的区别    张今在总结了古今中外对翻译各种不同定义的基础上,文学的翻译是用一种语言,There you will experience a kind of peaceful calmness rather than gloomy sternness. 这里

  • 标签: 中美学 意境传达 美学意境
  • 简介:小说至唐,作家的创作意识趋于自觉,其诗性思维亦趋于明确。体现于文言小说的意境创设,主要表现为构设手法渐趋繁复,并且产生了较为复杂的复线型与圆周放射式表现形式,小说意境质素亦因此而更加浓郁。宋元时期的白话通俗小说,不但以新的语言形式叙事写人,而且以审美思维审视现实生活中的人情事理,使得小说的意境表现趋于拓展。总之,与魏晋南北朝时期相较,唐宋元时期的小说意境不但表现出明显的发展态势,而且为明清小说意境的繁荣奠定了坚实基础。

  • 标签: 唐代文言小说 宋元话本小说 意境 表现
  • 简介:摘要:诗歌总是创设意境,我们总也流连其中,为其所动。但我们不仅仅为景美所动,为情美所动,更为诗人的魅力所动。诗人因其伟大的人格而魅力无穷,我们也因这伟大的人格而被深深感染。诗歌意境的深层在于它伟大的人格。

  • 标签: 诗歌 意境 人格美
  • 简介:摘要:国画作为我国独有的艺术类型之一,能够通过创造一定的意境,为人们展示中国艺术的美感;而山水画作为国画类型中的重要组成部分,其山水意境的特殊性能够在很大程度上提升作品整体的艺术气息,以此来吸引更多的艺术家进行学习与创作,通过合理运用意境元素,丰富国画山水的表达价值与整体美感,为我国国画领域的整体发展奠定坚实基础。下面主要对国画山水中的意境进行分析探究。

  • 标签: 国画 山水画 意境
  • 简介:摘要项目中应该追求哪种生活,能够满足哪些使用功能,哪些心里需求。深层次、内在的东西才能满足人类长远的需求。

  • 标签: 诗句 意境的建立艺术手法情感共鸣
  • 简介:  2意境的时空变化  园林意境是园林景物所体现的深层次的一种境界,园林的意境虽然是以园林景物来传导体现的,但园林意境先于园林景物而产生

  • 标签: 变化创造 园林意境 意境感知