简介：摘要就小学生而言，现阶段的小学英语课堂多数都是鼓噪乏味的，学生在课堂上很难做到集中注意力。但是如果将故事作为小学英语教学的主体将能够为小学英语课堂赋予浓厚的趣味性。所以，根据以上阐述，本文主要分析将故事作为课堂主题的小学英语教学效果如何，在此过程中是如何运用故事教学法的。同时，则从转移学生注意力、选择学生喜欢的英语故事等多方面对以故事为主题的小学英语教学实践问题进行了研究，以便为关注这一话题的人们提供参考。

简介：摘要人们常说，语文之外就是生活。生活是多姿多样的，那语文也应该是多姿多彩的。而语文最有用的最有效就是阅读，通过阅读将已有的知识进行扩展，并根据主题不断延伸，让学生更加深刻的了解语文，了解生活。因此，本文就语文主题阅读对小学语文的影响作出讨论，希望能为小学语文的进步和发展提供些帮助。

简介：【摘要】课堂提问是引导生成探究性学习的重要方式之一。优化提问设计是指向核心素养教学的有益保证。本文基于在高二实施的英语名著《简爱》的整本导读实践，探讨如何在外语文学名著整本导读中以“提问”为探究性学习手段，以布鲁姆教学目标分类理论为依据，运用一系列设计目标、原则和方式，生成有效促发探究性学习过程，揭示探究性学习本质，聚焦名著主题意义的整本书导读方法和策略。

简介：摘要：为了有效提高学生参与小学数学的主动性，新时期开展小学数学教育必须要关注学生作为教学主体的需求，充分尊重学生学习数学知识的思维特点和认知特点。针对小学一年级学生学习数学的需要，以主题图教学为策略，能够激发学生的学习兴趣，使学生对数学知识进行主动探索，能够培养学生的主观。

简介：

简介：《围城》是钱钟书先生于1944年创作的长篇小说,耗时两年,于1946年封笔。《围城》是钱钟书先生唯一一部长篇小说,描述的是方鸿渐、苏文纨、孙柔嘉、唐晓芙等人的爱恨纠缠与生活纠葛,从一个围城跳入另外一个围城中。《围城》在对我国知识分子众生相进行揭露的同时,分析了其中存在的精神病态并且从哲学的角度对宇宙、人生等诸多方面进行了深入的思考,归纳了人生的围城状态。本文对《围城》进行了三个层面的解析,深入地阐述了主题中涵盖的多重复杂性。

简介：摘要本文是我在幼儿园主题探究活动实践中的点滴经验之谈。文章中，我从更新家长观念、引导家长了解认识主题探索活动、激发他们参与活动的积极性、挖掘家长资源四个方面入手，探讨怎样引导家长参与幼儿的主题探究活动，积极争做主题探索活动的助推器，促使活动深入开展，提高家园合作共育的有效性，促进幼儿发展。

简介：主题的二次探究是综合实践活动课程主题优化的需要，也是学生发展的需要。在主题的二度探究中，要关注学生的兴趣，丰富主题的内涵；关注学生的发展水平，设定合理的主题活动目标；也要关注学生年龄特点，寻找合适的学习方式。

简介：摘要：

简介：摘要：随着新课程的不断深入和发展，小学数学的重要性逐渐显现出来。为此，教师应根据学生的个性特点和学习规律制定切实可行的教学计划。自新课改之后，越来越多的教师和学校对原有的教育模式加以改革，之前的教育模式依据应试教育特点制定，极其循规蹈矩，致使学生无法提起学习的兴趣。及时转变教育方法，将信息化与主题图相结合，借此提升教学质量。本文就主题图与信息化相结合的教学方法进行深入研究。

简介：科学探究作为新一轮的化学课程改革的突破口，不仅是新课程的重要学习内容，而且是一种有效的学习方式．随着新课程的实施，自主、探究、合作式学习方式已逐步成为当前课堂教学模式的主流．应运而生的“主题探究性实验”不仅对课程改革具有强大的推动作用，而且是新课程理念培养学生实践和创新能力的重要载体．

简介：摘要：主题作文教学在初中英语整体作文教学中占有非常重要的比重，也是一项最为关键的教学环节。教师在初中英语写作教学中开展主题作文教学可以有效激发学生的写作兴趣，让学生结合某一些的话题展开针对性的探讨，以此梳理自己的写作思路，优化自身的写作模式与方法，提升学生的写作质量与水平。

简介：摘要：随着教学改革的深入发展，更多的音乐教师更加注重加强课堂教学和课后作业的“主题式”，结合教学实际完成教学任务。主题式课后作业的设计，能够为学生提供更丰富的学习体验，巩固课堂上所学的知识。因此，教师在设计课后作业时，也要考虑主题式教学法的积极应用，引导学生主动完成音乐课程的学习，促进学生的全面发展。基于此，本文就从生活主题式、情感主题式、教育主题式等方面论述了主题式教学在初中音乐课后作业中的体现。

简介：摘要：在小学数学主题图的教学过程中，运用信息化教学手段，实现教学流程的数字化，以此来提高教学效率与质量的组织模式。随着新课改的不断实施，要求教师在日常的教学过程中运用信息技术教学手段，应对信息技术的应用方法有更加灵活的掌握，不断探索信息技术与小学数学教学内容的联结点，并合理地将其应用于教学活动中，这样有利于促进教学过程的不断优化，从而循序渐进地促进学生数学素养的提高。

简介：摘要；在幼儿园主题墙环境的创设有着重要的教育意义，是幼儿教学中的“第三位老师”，并且能够潜移默化的熏陶幼儿思想道德品质的发展，以及身心健康的发展。在幼儿幼儿一日活动中也起着重要的促进作用，是整个幼儿教学中不可忽视的重要组成部分，隐藏着丰富的教育功能。而在整个环境创设中主要的表现形式，也是通过主题墙进行展示的，主题墙主要是用来记录幼儿的学习发展的过程，反应出了幼儿的学习的需求。为此，教师进行主题墙创设时，要充分的重视环境创设的利用，有效的促进幼儿身心得到全方面的发展，培养幼儿的探索能力，从而有效的发挥出主题墙的教育作用。基于此，本文就此通过探讨创设主题墙的有效创设以及教育功能进行分析。

简介：摘要《幼儿园教育指导纲要》明确指出“为幼儿的探究活动创造宽松的环境”，“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动”，这些都要求我们教师重视幼儿的探究性学习活动，为他们的探究活动提供有利的支持。创设有利于幼儿自主探究的物质环境、充裕的时间和丰富的材料是孩子们自由操作、持续探究的重要保证。本文就我园开展探究性主题活动实践案例来展开一些分析。

简介：摘要：在高中阶段，学生的思维能力也逐渐变得更加成熟，这是学生培养正确三观和道德的最重要时期。为了塑造高中生的健全人格，高中班主任必须在开展德育教育活动的时候结合学生的实际情况，并充分的了解学生成长的需求，有针对性的解决在学生日常生活和学习中遇到的问题，提升学生的道德感，塑造正确的三观，让高中的德育教学更具实效性。本文主要讨论了高中班主任开展德育主题活动的策略。

简介：　　摘要：主题作文教学在初中英语整体作文教学中占有非常重要的比重，也是一项最为关键的教学环节。教师在初中英语写作教学中开展主题作文教学可以有效激发学生的写作兴趣，让学生结合某一些的话题展开针对性的探讨，以此梳理自己的写作思路，优化自身的写作模式与方法，提升学生的写作质量与水平。

简介：　　摘要：主题作文教学在初中英语整体作文教学中占有非常重要的比重，也是一项最为关键的教学环节。教师在初中英语写作教学中开展主题作文教学可以有效激发学生的写作兴趣，让学生结合某一些的话题展开针对性的探讨，以此梳理自己的写作思路，优化自身的写作模式与方法，提升学生的写作质量与水平。

简介：摘要：全方位推进素质教育，是中国教育思想和人才培养模式的重大进步。要想让国民素质有所提升，就得从小开始培养，因此思想品德教育尤为重要。但在传统教学模式下，教师一般是以书面成绩来评定一个学生，这就有可能忽视学生在日常生活中的表现是否良好，是否具有较高素质。所以需要对小学思想品德课程的教学模式进行创新，建立考核学生的制度，这有利于学生的发展，促使其成为一个具有良好品德的人。