简介：为学生的学习和教师的教学提供了大量实用性素材,教师在讲授新课前对学生作适当的引导,作为一名教学一线的英语教师

简介：【摘要】建构游戏是幼儿园众多游戏中幼儿较喜爱的游戏之一，班级中的积木区（以下称建构区）亦是幼儿流连忘返之处。在尝试并学习建构技能构建的过程中，幼儿发展了动作技能，并初步有了合作、协商的能力，学会了分享，体验成功与失败。如何在建构游戏中开发小班幼儿的探究性学习呢？材料、教师指导、分享交流，这些都需要教师进行更多的思考与实践。

简介：摘要:

简介：摘要：本文旨在探讨在初中数学教学中应用探索性学习法的效果评估。通过实地调查与案例分析，论证了该教学法对学生学习兴趣、数学思维能力和学业成绩的积极影响。文章从理论和实践两个方面展开，深入剖析了探索性学习法在初中数学教学中的应用情况及其效果评估。研究发现，探索性学习法不仅有助于激发学生的学习兴趣和探索欲望，还能够促进其数学思维能力的提升，取得了良好的教学效果。本文的研究结果对于推动初中数学教学的改革和创新具有一定的理论与实践价值。

简介：摘要：探索性学习是指学生在教师引导下，通过实践、观察、思考和合作等方式，主动探索和发现知识，培养解决问题的能力和创新思维。小学语文作为学生学习基础和素养培养的重要学科，在新课标任务群中强调了学生的综合素质和能力培养，提出了以探究为中心的学习理念。如何将探索性学习融入小学语文教学实践中，引导学生主动参与、积极思考并运用语言表达能力，成为当前小学语文教学的重要课题。

简介：摘要：本文聚焦初中数学课堂教学，从应用和效果两个维度深入探讨了探索性学习的重要性。探索性学习方法鼓励学生主动参与，通过实践和问题探究，构建个人知识体系，从而提高数学素养和解决问题的能力。本研究选取一所初中进行实证研究，将学生随机分为传统教学组和探索性学习教学组，并对数学成绩、学习态度等进行了定量评估。结果表明，探索性学习教学组在数学课程理解和问题解决能力上均显著提升，且学习态度更为积极。本研究不仅验证了探索性学习在初中数学教学中的有效性，也为数学教学改革提供了有益参考。

简介：为进一步加强基础性、探索性研究项目，以先进预研夯实技术基础，引领技术创新和发展，中国燃气涡轮研究院于2008年9月27日在成都市郫县召开基础性探索性项目专题研讨会。参加会议的有郭昕、李继保、焦天佑、江和甫、马锋、程荣辉、侯敏杰等院领导以及该院各部门各研究室的专家和科技人员。

简介：摘要目的了解医院青年科技人才胜任素质，构建胜任素质模型。方法通过文献法、行为事件访谈法、专家咨询法和问卷调查法筛选模型指标，采用探索性因子分析法分析提取因子。结果医院青年科技人才胜任素质模型由综合素养、实践能力、个人特质、专业技能和知识素质5个因子34个指标构成。模型的Cronbach′s α系数为0.980，5个因子的Cronbach′s α系数为0.832~0.964，折半信度为0.922。内容效度S－CVI/Ave为0.977，I－CVI值为0.857~1.000。KMO值为0.944。结论构建的医院青年科技人才胜任素质模型具有较高的稳定性，为青年科技人才提供了应具备的能力和素质参考，将为完善医院青年科技人才的培训体系和培养策略提供依据。

简介：摘要阴道黑色素瘤(VM)侵袭性强，患者预后差，传统治疗策略包括手术及辅助放、化疗。虽然对该病研究多系单中心、小样本、回顾性研究，但是免疫与靶向药物的研发，仍然为基因突变呈阳性的VM患者带来了新的希望。对过表达细胞毒性T淋巴细胞抗原(CTLA)-4及程序性死亡受体(PD)-1的VM患者，免疫检查点抑制剂可有效改善其生存质量及预后。免疫联合放疗成为近年临床治疗VM患者的研究热点之一。VM患者靶向治疗包括KIT抑制剂、鼠类肉瘤滤过性毒菌致癌同源体B1(BRAF)/丝裂原活化的细胞外信号调节激酶(MEK)抑制剂及抗血管生成靶向治疗等。迄今对双免联合、双靶联合，靶、免联合的探索性研究，尚未在VM治疗中开展。笔者拟对VM患者的免疫与靶向治疗相关研究的最新进展进行阐述，旨在为其临床诊疗提供参考。

简介：摘要目的对比分析高危孤独症谱系障碍(HR-ASD)婴幼儿与正常发育(TD)婴幼儿探索性行为的差异，并探讨其与ASD症状严重程度的关系。方法回顾性选取2019年1月至2020年8月在南京医科大学附属脑科医院儿童门诊就诊的31例6~23月龄HR-ASD婴幼儿为HR-ASD组及南京地区年龄、性别相匹配的TD婴幼儿37例为对照组(TD组)，采用《Gesell发育量表》评价2组发育水平，并在自由游戏情境下测量探索性行为的深度及广度。使用《孤独症诊断观察量表》(ADOS)评估HR-ASD组的症状严重程度，采用独立样本t检验及χ2检验分析2组间探索性行为的差异；采用Pearson相关分析探讨HR-ASD组探索性行为与症状严重程度之间的相关性；采用二元Logistic回归分析探索性行为在鉴别2组中的区分效能。结果与TD组相比，HR-ASD组的探索性行为的深度及广度显著降低(55.06±25.73比132.78±44.69、4.42±2.20比8.78±3.28)，差异均有统计学意义(t＝-8.95、-6.53，均P<0.01)；非典型探索性行为及回避退缩性行为显著增加[18例(58.06%)比6例(16.22%)、10例(32.26%)比3例(8.11%)]，差异均有统计学意义(χ2＝15.30、6.36，均P<0.05)。HR-ASD组内的物体探索、环境探索、社会探索的频率和时长差异均有统计学意义(3比0比0、45比0比0)(均P<0.01)。Pearson相关分析显示，HR-ASD组物体探索性行为的频率与ADOS游戏维度呈正相关(r＝0.40，P<0.05)；物体探索性行为的持续时间、物体探索性行为的复杂性及探索性行为的深度与CARS分数呈负相关(r＝-0.45、-0.47、-0.42，均P<0.05)；探索性行为的深度与ADOS刻板维度呈负相关(r＝-0.40，P<0.05)。二元Logistic回归分析显示，探索性行为的深度具有区分效能(P<0.01)。结论HR-ASD婴幼儿探索性行为的多种特征存在异常，特别是探索性行为的深度具有区分效能，可作为ASD早期筛查的候选行为学指标。

简介：如何提升创业教育实效性是高校深化创新创业教育改革的重点。选取浙江省高校为典型案例,采用扎根理论对案例高校创业教育实效性进行纵向研究,通过开放性编码、主轴编码和选择编码,构建了高校创业教育实效性的影响因素模型,确定创业课程、创业实践、基础平台建设与大学生专业能力、方法能力、社会能力为影响高校创业教育实效性的六大因素。最后从开发多元化创新创业课程、提升高校创业教育师资水平、构建创新创业实践载体群以及构建大学生创新创业政策支撑体系等方面提出提升高校创业教育实效性的具体建议。

简介：面对复杂的制度环境,处于后发劣势的中国企业可能以更加简练的'启发式规则'(heuristics)来应对才能实现创新追赶。本文聚焦于'转型经济背景下后发企业如何做出战略抉择'这一核心问题,通过对比四个典型案例,发现启发式规则是后发企业应对复杂制度环境的核心认知机制:对制度环境和自身能力的感知同时限制和使能企业的启发式规则这一认知机制,进而形成组织惯例;进一步的,启发式规则和组织惯例作为组织认知和组织行为层面的核心变量,对于后发企业通过感知制度和自身能力做出前瞻性和顺应性战略抉择扮演着重要角色。最后,前瞻性和顺应性战略抉择的直接后果是合法性的获取和创新能力的提升,这些后果进一步反馈于后发企业感知到的制度环境和技术能力与市场能力的差距,进而开始新一阶段的追赶。这些发现对于制度理论、后发企业追赶理论以及企业实践均有一定的启示。

简介：为了培养学生的主流文化价值观,我国高校普遍开设了系列思想政治必修课程。但是,在这些课程的开设过程中出现了学生学习兴趣不足、学习态度消极等问题。为了提高英语专业思想政治教育课程教学的实效及学生的英语表达能力,笔者以内容与语言融合的教育理念为指导,提出了将英语专业技能课程与思想政治课程融合教学的设想。研究采用了定量与定性相结合的研究方法,通过问卷调查和半结构化访谈调查了大连某高校英语专业学生及授课教师对课程融合教学的态度及对两类课程融合的方法。研究发现：（1）半数以上的学生对两类课程融合教学持积极态度,并认为听力、写作和翻译课程是学生优先选择与思想政治课程进行融合教学的英语语言技能课程;（2）多数教师认为可以通过英语语言技能课程与思想政治课程融合的教学方式改善思想政治课教学,提高英语专业学生对本国思想政治内容的理解及其英语表达力。在此基础上,本文在结合课程、开设时间、教师合作以及教材四个方面提出了有效实施两类课程融合教学的建议。希望本研究结果对解决思想政治课程教学面临的问题、加深学生对中国政治思想内容的理解、提升学生的跨文化交际能力具有参考意义。

简介：随着社会创业实践的不断发展,企业的社会创业活动在解决社会问题方面发挥了巨大的优势和潜力。任何开展社会创业活动的企业的背后都有其动机的存在,因此哪些动机会驱动企业开展社会创业值得进行研究,研究结论可以更好地引导企业的社会创业实践。本文以三家企业为案例分析对象,探索其开展社会创业活动的动机。研究表明：企业进行社会创业的动机主要有五个方面,分别是社会需求、政策支持、社会使命、利益回报和社会资源,这五个方面的动机都会不同程度地驱动或牵引企业进行社会创业实践。

简介：本文采用探索型案例研究的方法,以4个复杂产品系统研发机构为案例,围绕着复杂产品系统的研发团队组织有效性进行了研究和分析。多案例研究发现：复杂产品系统的研发团队在组织形式方面呈现多层级、多类型的特征,而且这些特征与复杂产品系统自身的技术复杂程度、研制一体化程度、客户类型、产品交付周期等因素相关。通过案例分析和讨论,提出并构建了＂复杂产品系统的研发团队组织有效性模型＂,并对该理论模型中的测量变量给出了测量等级。

简介：随着信息技术在教育教学中的不断深入,依托信息化改变传统高职教学模式成为当前教学改革重点研究的课题之一。本文以信息化为出发点,分析创新教学模式的优劣势,随后针对调研结果制定执行方案并展开探索性教学实践,最后提出对策与建议,对高职空乘英语课程的教学方法改革进行了探讨。

简介：摘要：我国的体教融合政策主要要求各类学校全面开展素质教育，促进学生全面发展，在大学生身体素质培养的过程中融入体教融合理念能够有效提升我国大学生的体质健康，但是从目前的大学生身体健康状况来看，体教融合的理念并没有被各大高校很好地结合起来，因此目前我国大学生体质健康状况呈下降趋势。本文将从体教融合视域下深入分析大学生体质健康情况，进而对“体教融合”视域下我国大学生体质健康进行深入分析。

简介：摘要：在当前教育实践中，统编版五年级语文教学不仅注重基础知识的传授和理解能力的培养，更强调学生个体思维的拓展与创新。阅读教学作为语文课程的重要组成部分，其在培养学生的创意表达能力方面起着不可忽视的作用。探索性写作作为一种新型的教学方法，其核心在于激发学生的主动性、创造性和探究性。本文旨在探讨阅读教学与探索性写作如何协同工作，共同提升五年级学生的创意表达能力。

简介：摘要伴随着社会的发展和进步，知识的更新和变革。国家、社会、家长及学生，对于教育教学的要求逐渐的提升。高中阶段，作为学生教学过程中最为关键和重要的学期，受到了极大的关注和重视。尤其是高中数学，作为高中阶段的重要基础学科，起到了强化学生思维能力、夯实学生逻辑基础，促进学生理解能力的重要作用。不同于语文、英语等理解性文化课学科，高中数学的学习难度、学习范围和学习要求，极具挑战性。如何运用更新、更好、更科学合理的教学方式，提升教学效果、教学质量和教学效果显得迫不及待。

简介：摘要：探索性教学主要包含了情境创设，实验，观察分析，猜想论证等过程，对学生学习有关数学知识具有重大的影响意义。此次论文主要探讨的是探索性教学在初中数学教学中的意义及有效应用对策。