简介：教师培训是基础教育课程改革的需要,是教师专业化发展的需要,是教师自身素质提高的需要.针对教师培训的特殊性和当前培训存在的问题,本文试图从知识管理的角度建构培训支持平台,通过知识的共享机制实现隐性知识的显性化,从而最大程度支持教师培训中集体智慧的形成.文章最后就知识管理功能模型、系统架构和多代理构建提出了设计方案.

简介：通过对TCP/IP协议的分析,并结合嵌入式系统的特点,提出一种在实现嵌入式Internet时如何选择TCP/IP协议子集的思路,并根据这一思路挑选出一套精简的TCP/IP协议栈以供参考.

简介：从目前物流企业经营的商业模式看，物流配送企业有两种类型，一是为客户提供单一的物流服务；第二种情况是物流配送企业根据客户的需求组织采购并对客户提供门到门的物流供应服务，由于该类型物流企业的规模及专业采购优势，使得物流供应成本较低，具有较强的竞争能力，随着物流业不断地发展，订货、销售型物流系统将越来越为人们所重视并采用。

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简介：3 Internet对学科发展产生的影响目前对Internet的研究,三是对Internet的研究,对Internet的研究将会逐步深入

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简介：本文叙述了在开放教育中，如何利用现有计算机局域网实现INTERNET仿真，从而满足广大参加开放教育学员上网学习的需求。

简介：文中介绍一个基于Internet的信息检索系统：DOLTRI－Agent.DOLTRI-Agent用于从Internet上发现和收集用于远程开放教学（distanceandopenlearning,DOL）中进行课件设计的教材信息。DOLTRI－Agent采用多Agent(multiagent）体系结构，能够根据用户的需要太动、智能和协作地从Internet上各种信息资源（如数据库，WWW服务器等）处发现和收集教材信息，并对搜集到的教材信息进行管理和维护。文中主要针对Agent的协作性、互操作性和运行环境讨论DOLTRI－Agent提出的解决方案。

简介：随着信息时代的来临，Ｉｎｔｅｒｎｅｔ正以其惊人的发展速度在全球迅速崛起。据统计，１９９８年底全世界已有１８６个国家和地区建立了网络，网上用户达一亿多，其中美国约占５０％，且网民仍在以２００％的速度增长。自１９９７年５、６月开始，美国通过Ｉｎｔｅｒｎｅ...

简介：出差时，我经常需要在Internet上通过RDP来访问一台服务器。在我看来，在任何时间通过任何网络都能方便地访问我的服务器，比在服务器和Internet间添加一个安全层更重要。我经常遇到的问题是，我所在的网络不允许在3389端口流出的访问。我的服务器是用RRAS配置的，允许了PPTP连接，但流出的PPTP连接经常被阻塞。在受限网络中我应该如何访问我的服务器呢？

简介：1 Internet向传统的社会科学理论提出挑战在经济学领域,Internet对国际问题的研究增添了新内容,对Internet带来的许多新的法律问题

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简介：从面向Internet的网络课件的内涵和特征出发，用“双主模式”教学理论来指导网络课件的设计，并结合具体实例，提出相应的开发策略。

简介：现代社会信息高速发展，信息安全也引起人们的高度关注。嵌入式系统的Internet网络隔离元件就是针对信息安全进行设计的，为人们在平时使用网络时进行信息安全防护。

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简介：随互联网技术的发展和应用,给人们的学习和生活带来了许多的便利。对于学校的实验室建设而言,互联网技术提供了诸多的优势条件,使得数据信息的获取和交流、实验系统的监控等变得更为便捷,极大的提高了实验系统应用的效率。本文主要讨论基于Internet的电工电子网络实验系统的结构等相关问题。

简介：随着Internet网络的迅速发展,信息技术教学作为一项面向未来的现代化教育,已经逐渐成为融知识性与技能性于一体的重要基础性学科.本文针对小学信息技术教学中Internet网络的有效利用,分析了在网络教室的应用下运用创设网络情境、采取分组合作、以学生为主体的方法,有助于推进教育网络化的发展.

简介：在基于Internet技术构建的专用网络与Internet互联过程中,会遇到一卡多址、多网关、多DNS解析等一系列矛盾,从而造成组网困难及使用不便.本文主要结合我省校及地方分校系统专用宽带网络建设和我校建设区域校校通工程的实际,利用基于策略路由、静态路由选择和网络地址翻译(NAT)等技术,有效解决了多种网络互联问题,在充分利用现有专用网络资源的同时,还可方便访问Internet.

简介：E-mail-assistedlanguageteachingisatthefore-frontoftheadvancesineducationaltoolsinEFLteaching.ButisitpossibletocreateEFLcommunica-tiveenvironmentbyE-mailandInternetinChineseuniversities?CanwetotallyadoptCAbyE-mailandInternetinWesterncountriesintoChineseuniversi-ties?ItisevidentthatCompletelytransferringittoChineseeducationalcontextisirrationalandwillulti-matelyfail.Thus,successdependsonreconcilingE-mail-assistedEFLteachingwithtraditionalChineseapproaches.Thispaperisdesignedtomakeperspec-tivesonthisreconciliation,andpresentssomedisad-vantagesofusingE-mailandInternetinteaching.

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