简介：作为一名教师,与学生发生矛盾是常有的事。面对学生的挑战和顶撞,如果解决得好,不但能'化险为夷',还能提高自己的声望、巩固自己的地位,相反,则会陷入尴尬的境地,导致自己下不了台,甚至会让矛盾升级。一、放平心态,沉着'应战'当学生顶撞教师时,我们要摆正心态,沉着冷静。千万不要认为丢了面子而采取过激行为。一

简介：新的《语文课程标准》明确规定,小学第一学段要求学生认识常用汉字1600个左右,其中800个左右会写。而且课标强调多识字、少写字,可见识字教学在小学低年级语文教学中的重要性。科学识字既符合汉字科学,又合乎学生认知心理特点,是未来识字教学的发展方向。

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简介：新课程改革提出的三维目标旨在培养人,语文教育与培养学生＂成人＂有着密不可分的联系。在语文教育的实践过程中,习惯的培养有着举足轻重的地位。语文学习习惯是自动化的行为,也是能力的体现。结合小学语文教材,笔者提出＂三大习惯＂作为语文学习习惯的重中之重。从学生习惯养成的四个阶段入手,语文学习习惯的培养可以从激发兴趣、分解细化、反复训练、积极评价、整合资源这五方面入手。

简介：本文从探究意识的产生、反映和运作特性出发,提出思想道德教养理和法,思考强针对性.

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简介：摘要教学方法是指在日常教学中教师为了完成特定教学目标而采取的教学策略。教学方法是否新型和有效对于优化课堂教学和实现教育目标影响显著。

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简介：在近年的各地高考试题中，电学设计性实验以考查电阻的测量原理和方法为主，显得新颖别致，以大家学过的实验为依据，注重对其思想、方法与技能的迁移和拓展，注重考查基本实验能力、创新能力和自主探究能力．下面举例分析，希望对拓展思路、开阔视野、提高解答设计实验题的能力能够有所帮助．

简介：学习任何一种语言，单词的记忆是学习过程中重要而必不可少的j环，学习缅语也不例外。文章结合缅语单词本身的语音和字形规律，提出六种记忆缅语单词的方法进行可行性分析，供缅语学习者在缅语学习中选用。

简介：摘要从理论和实践两方面说明高中生进行歌唱训练的重要性和必要性，然后通过具体的方法和步骤逐个进行分析论证，着重强调了在歌唱训练中极为重要的四点，说明要想使学生有好的嗓音，必须坚持科学的学习方法和严谨的学习态度，勤学苦练，持之以恒。

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简介：＂多元目标英语＂认为,语言教学的目标不应仅仅是教会学生语言知识,还应包含对学生品格的培养,但目前的英语教学对学生品格方面的培养没有足够的重视。鉴于此,教师可以从挖掘教育素材、联系学生生活、触动学生内心三个方面来培养学生的品格。

简介：本文以英国教育部2014年颁布的《早期基础阶段法定框架》和2008年日本文部科学省发布的《幼儿园教育要领》为蓝本，对两国学前课程目标进行比较。结果显示，当前两者所依据的基本原则及内容有很多共同点，但其含义、结构、课程领域划分和侧重的领域有所不同，领域目标和具体目标也有许多不同之处。总体而言，英国近年来比日本更注重根据时代的变化、科学的进步和社会的诉求，不断改革学前课程目标，提高学前教育质量。英国和日本当前的学前课程改革对我国具有重要的借鉴意义。

简介：在高等教育国际化的时代背景下,高校要在国际竞争中取得一席之地并扩大在世界的影响,必须培养学生的国际化素质,使他们走向世界、参与国际合作与交流。实现这一目标的重要策略是中外教师合作,包括课堂教学的合作、第二课堂活动的合作以及研讨会与国际会议等方式。

简介：2015年浙江省宁波市中考数学卷第25题关注核心知识为载体,以新定义形式呈现,分层设问,逐步递进,彰显了由知识立意向能力立意过渡的要求,透视其命制与求解过程,在正确的目标引领下经历了品题源、仿思考、试编题、剖析题、修正题、解答题等基本环节.

简介：在课堂教学中,设问是情境与教学目标之间的桥梁。在初中思想品德课堂教学中如何依托情境有效设计问题？本文就此进行探讨,提出了设问要有＂趣＂、有＂力＂、有＂法＂、有＂思＂、有＂情＂的观点。

简介：在新课程下,以农村普通高中＂低入高出＂的现状为教学背景,研究《普通高中化学新课程标准》和教材单元知识体系,以人教版必修1第三章＂金属及其化合物＂单元为例,分析教学的准确性和可行性,实施单元课型分类教学,完成单元教学目标的整合设计,通过教学实践进行论证和反思。

简介：【重点知识归纳】1．begoingto后接动词原形，其中be根据主语的变化而变化；该结构常和表示将来的时间状语nextyear，tomorrow，inthefuture，lateron，intwoyears等连用。其既可表示打算、计划做某事，也可强调现在已有迹象表明将要发生或即将发生某事。