简介：摘要：伴随着新课改全面实施在教学中之后，得到了学校和老师的认可，将生活化教学运用在初中数学课堂中，有利于学生将数学与生活相联系起来，将数学知识运用到生活中，才是数学教学的最终目的，因此，这将对教师的教学提出更高的要求，教师需要不断的探索和尝试，在因材施教的基础上联系生活。如何将生活化教学与数学有效结合，是本文主要研究的课题。

简介：摘要：随着如今教育的不断发展，在学科教学中更多关注到学生的成绩提升，但是容易忽略学生的学习感受。初中生在学习中突然面临着较大的学习负担，一方面需要尽快熟悉新的课程内容，同时也需要对于地理、物理等这些课程提高学习的积极性，以此提高课堂质量。但是从学生的角度来说，教师在教学中也应该积极给学生创建一定的教学环境，使得学生在学习时提高积极性。只有这样在初中这个重要的教学时期，才可以尽快建立学科兴趣，提高课堂学习质量。那么本文也从这个方面展开策略探讨，以此提高课堂教学的可能性。

简介：摘要：知识来源于生活，服务于生活，很多初中数学知识是对生活的一种反映，可用于解决生活中的问题。教师应根据数学学科的内容特点，采用生活化教学模式，在数学教学中融入生活元素，使知识内容接近学生的认知，引导学生运用所学知识解决生活问题。在这一过程中，教师要寻求知识和生活的衔接点，让学生在感受知识魅力的同时，真正将知识用于实践，提升综合素质。

简介：    【摘要】《数学课程标准》强调数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和以有的知识体验出发,创设生动、有趣的“问题”,引导学生从数学角度去观察问题、以及发展思维能力,体验数学乐趣、感悟数学的作用.生活离不开数学,数学离不开生活,数学知识来源于生活,而最终服务于生活,对于小学数学,更能在生活中在教学过程中找到其原型,为学生终身可持续发展打好基础,必须开放课堂教学,让数学贴近生活,让学生发现生活中处处有数学。

简介：摘要：对于初中课堂教学来说，在教学的过程中，教师就不能够按照一般的传统教学形式来给学生讲解知识内容，这也是由于处于初中阶段的学生在进行知识内容学习的过程中，更加注重知识内容学习的有效性，在进行知识点学习的过程中非常讲究学习的效果。因此从这个层面来说，在教学的过程中如果说教师教学形式足够新颖的话，是完全可以帮助学生提高课堂中的学习质量的，这也是由于初中阶段的学生也处于学习过程中非常重要的阶段，课堂中学习的时间非常的有效，在这样短暂的时间内需要高校让学生提高学习的效率。

简介：摘要：小学数学对学生来讲是这阶段最难的一门学科，与此同时，其重要性和关键性又不言而喻。在此基础上，采用适当的学习方式进行高效的教学就显得尤为重要。生活化的教学方式是近些年来非常受欢迎的一种教学方式，能够有效的激发学生的学习兴趣，将知识简单形象的展示给学生。与课本知识相比，小学阶段的学生对实际生活更加熟悉，而且数学知识也来源于实际生活。因此，当前的教学形式需要积极采用生活化的教学方式来提高学生的学习效率。教师应该从多角度出发，依据科学的教育理念制定合理的对策，使教学变得更加合理，促进数学知识与现实生活的融合。

简介：摘要：当下新课程改革背景之下，对小学数学教学提出全新的教学需求。教育唯有通过生活才能体现功效，才能做到真正变成教育。现阶段，教育重归生活已经成为国际性教育改革创新发展的趋势。由于网络技术的迅猛发展，它在人们的日常生活中起到愈来愈重要的作用。在这个环境下，提升课程教学与生活的关联性成为教学改革的一大关键。基于此，本文详细分析了小学数学教学与生活紧密结合的路径。

简介：摘要：初中化学作为一门科学实验学科，与生活的相关度非常高，很多生活现象都能利用化学知识来解析。若将初中化学教学与生活巧妙结合，不仅能够激发学生学习的兴趣，还能够突破化学中的重难点，提高教学的效果。本文将着重探究初中化学教学与生活巧妙结合的策略。

简介：

简介：摘要：在初中数学的教育教学过程中，数学知识与生活中遇到的问题的结合是十分紧密的，并且新课程改革的要求，初中数学要进行生活化教学，帮助学生在课堂上掌握的知识也能被运用到生活中去，培养学生在生活中发现数学的“美”，使数学的课堂也更加的“接地气”，做到真正的学以致用。因此，本文试图分析生活化教学与初中数学课堂结合的一些方法和策略，供大家参考。

简介：摘要：在新课改背景下，应用生活化教学模式，能够将课内与课外的知识点进行结合，让学生在课堂上对自然与社会进行探索，真正感受地理知识的魅力。从地理课程教学情况来说，尽管教师在课堂上运用了生活化教学模式，但其实际教学效果却具有很大差异，这与教师教育教学理念与教学手段的差异具有密切关系。因此，为进一步发挥生活化教学模式在初中地理课堂中的重要作用，对其应用模式展开研究与探讨非常重要。

简介：摘要：生活是知识的来源，更是知识应用的有效途径之一。在多姿多彩的生活中，作为初中生在数学学习中不断探寻知识、寻求真理，获得了充足而丰富的科学内涵。数学作为一门理论性学科，也是研究生活的科学，它在生活中的应用非常广泛。初中阶段是我们形成思维能力和创新能力的关键阶段，作为最重要的学科之一，数学学科知识的学习对我们而言在各方面思维能力都有着极其重要的影响。而数学与生活紧密联系，因此作为学生，在初中数学课堂学习中与生活相结合，为开拓数学学习探讨新方法。

简介：摘要:生活化的教学形式，在众多科目中都已经得到了有效的应用，取得了良好的教学效果，不仅仅将教育活动与现实的生活进行结合，而且这也符合小学生的学习特点，有利于学生快速理解知识并且掌握课堂中的重要内容。基于此在小学道德与法治教师在使用生活化教学形式的过程中，也应该科学的设计相关的教学流程，将整体的教学与现实生活相联系，让整体的教学内容更加贴合学生的实际生活，教师此外还可以借助于小组合作的教学方式开展活动，借助于信息技术的形式，可以帮助学生理解和巩固知识，同时教师也需要重视引导学生观察实际生活，开拓视野，获得良好的学习效果。因此，本文将结合生活化教学与小学道德与法治课堂的有效结合展开探讨。

简介：摘要：语文的学习不仅仅作用于生活的方方面面，更关乎着中华文化的传播与继承，因此语文的教学地位在教学中也显得越来越重要。陶行知先生曾讲：“生活就是教育。”同时语文也是所有学科中最具生活特色的学科，因此，为了切实地提高学生们的语文综合能力，就需要教师以语文生活化为语文教学的出发点，通过丰富多彩的教学方式讲陶行知生活教育理论充分渗透语文教学课堂之中，以培养学生能够将生活语文化的实践能力，促进语文综合能力的全面提升。

简介：

简介：【摘要】本文通过对比、论述、举例说明等方法探讨道德与法治课与学生生活更紧密结合的途径，主要有三个方面：教师要研究透彻教与学双方，做到知己知彼；让学生生活融入课堂；让学生从理论到实践到思想认识都得到升华。通过这样的探索和实践最终达成教学的目的，同时实现教与学的双赢。

简介：摘要：幼儿园阶段是儿童的启蒙阶段，在幼儿园阶段受到的教育会在很大程度上影响儿童未来的发展方向，社会发展进入新阶段，对教育的要求也发生了新的变化，全面发展是现代教育所要达到的目标。在幼儿教育中，食育和美育都是非常重要的教育方向，两者相结合的紧密程度更是幼儿教育应当解决的问题，无论是食育还是美育都能促进儿童全面健康的发展，将食课程与生活美学进一步的结合起来会对幼儿的健康成长产生更深刻的影响。

简介：　摘要：随着社会的高度发展，以及全球化的深入发展，我国对于小学教育的教育理念以及教育方式也有了新的目标和要求，要求小学教学要不断地深入改革，创新教学方式，其中教育局也制定了新的教学标准来规范小学教师的教学方式，其中培养学生的实际动手能力是重中之重，因此与学生实际相结合的教学方式不断受到推崇，将理论知识与学生实际生活相结合，提高学生的理解能力，全面提高小学生的能力，为社会建设储备高素质的栋梁之材。

简介：摘要：初中道德与法治教学生活化让生活要素融入到道德与法治内容之中，强化了课程内容与学生现实生活和社会生活的联系，让学生了解到学习道德与法治知识的实际应用方向，强化了学生学习政治知识的兴趣，对学生良好的世界观、人生观、价值观的形成具有一定的促进作用。基于此，本文提出引入时事热点、组织生活实践活动、结合自身经历讲解政治理论等策略，以期为初中政治知识与生活的相互结合提供一定的可用参考。

简介：摘要《英语课程标准(实验稿)》明确提出倡导在中小学英语教学中实施任务型教学法。任务型教学法与实际生活有极其紧密的联系，因此，笔者认为，在实施任务型语言教学时，结合实际生活是非常必要的。而任务型语言教学与实际生活的有效结合还面临一些问题。