简介：摘要教学是要帮助或形成学生智慧或认知的生长。布鲁纳认为，教育工作者的任务是要把知识转换成一种适应正在发展着的学生的形式，而表征系统发展的顺序可作为教学设计的模式，由此他提倡使用发现学习的方法。充足的探究时间，独立的探究情境，保护学生的想象力，尊重学生间的差异，都是学生发现学习的保障。

简介：

简介：在常人看来,婴儿的学步不过是条件反射,与成人的大步行走有着本质区别。不过,法国和美国研究人员的一项最新研究却发现,婴儿会根据周围的环境调整自己的步伐。

简介：物理习题教师感到难教，学生也感到难学，原因是什么呢?笔者认为物理习题的难度大小，不仅取决于题目研究的物理现象的复杂程度，而且也跟已知条件的明显或隐蔽有关。已知条件较难发现的试题，往往使学生感到“条件不足”的假象，陷入“无法求解”的困境，如果认真反复审题，认清发生的物理现象，

简介：时间条件之所以成为正当防卫不可或缺的条件，是由正当防卫权的性质所决定的。因此，防卫的时间要求从时间上反映了防卫行为的正当性。由于正当防卫是在不法侵害发生时，不能期待国家公权力机关救济与保护，而允许个人采取防卫行为制止不法侵害以保护法益，所以，对于正当防卫的时间条件即“不法侵害正在进行”的判断，应当以在当时情形下，采取防卫行为对于制止不法侵害、保护法益是否具有必要性（或者说是否有意义）为根本依据。

简介：摘要：本文主要对初中数学教学中需要确定满足一定特殊条件的点的解题方法进行了介绍，笔者主要从两个方面进行了论述：一是作图法，二是假设法。

简介：对于某些条件分式的求值，若直接将条件代入，则往往计算烦琐，甚至出现错误结果．若能根据分式的特点，将条件或算式做适当变形，则能避繁就简，使思路明快简捷．现举例说明如下．

简介：高中化学教学中有一节内容是比较令学生与教师困惑的，就是怎样才是自发反应，怎样才是非自发反应？以及影响自发反应能否发生的因素到底有哪些？

简介：【摘要】恢复犯与中止犯具有很大的相似性，而且二者在价值上有等质性。恢复犯要上升为法定量刑情节，必须对其成立条件加以明确界定。对于恢复犯的成立条件，可从有效性、及时性、自动性和彻底性四个方面探讨，并将其与中止犯加以比较，找出二者之间的差异。【关键词】刑法恢复犯成立条件比较恢复犯与中止犯原本应是刑法学中的一对“双胞胎兄弟”，有着极大的相似性，在价值上具有等质性[1]，但二者由于各自“诞生”的时间差异，在刑法上却得到了迥然不同的刑罚待遇。恢复犯理应被上升为法定量刑情节，与自首、立功制度相并列，享有与中止犯基本等同的刑罚处遇。但要将其上升为法定量刑情节，必须对其成立条件从有效性、及时性、自动性和彻底性四个方面加以明确界定。此四要件需同时具备，缺一不可，否则恢复犯难以成立。……

简介：

简介：当前我国仍应保留毒品犯罪的死刑,并严格控制和慎用死刑。毒品犯罪的“罪行极其严重”具体有两类情形：一类是“毒品犯罪集团首要分子、武装掩护毒品犯罪、暴力抗拒检查、拘留或者逮捕、参与有组织的国际贩毒活动”等严重情节;另一类是在实际掌握的死刑数量的前提下,主观恶性极深的情形。在此基础上,如若具有法定、酌定从宽情节的,方能认定“不是必须立即执行”。以此准确把握毒品犯罪的死刑适用条件,合理评价毒品犯罪的罪行,实现毒品犯罪死刑的司法控制。

简介：在现行教材中,充要条件是安排在高中二年级讲授的,好像完全是为了探究轨迹的需要,其实,充要条件是一个重要的逻辑概念,渗透面很大,涉及到代数、几何、三角、解析几何等知识,其思想贯穿在整个数学内容之中.本文介绍几种常见的来源于充要条件的错误.

简介：本文提出了理论获得实践权的三个条件,认识到这些条件,有利于理论普及和创造,在实践中坚持和发展真理.

简介：我国现行的侦查和起诉关系,导致侦查取证不到位,诉讼效率低下。应在现行法律框架内,建立附条件逮捕制度来完善我国的侦查和起诉关系,强化检察机关对侦查机关取证工作的引导,适应现实中逮捕标准过高和犯罪形势复杂等问题,提高审前追诉程序的运作效率,在有效追诉犯罪的同时积极保障人权。

简介：

简介：解数学题是数学的核心问题，学生在解题中出错是学习过程中不可避免的现象，许多错因就是因为未发现题目中或数学知识中的隐含条件所导致的，成功地挖掘出隐含条件可以提高解题能力．

简介：<正>行政赔偿诉讼是指公民、法人、其他组织认为行政机关及其工作人员在行使行政职权时非法侵犯其合法权益造成损害而依法向人民法院请求国家赔偿,并由人民法院进行审理和裁判的一种诉讼活动.行政赔偿诉讼与行政诉讼是两种相互交叉但又相对独立的诉讼形式,两者有联系也有区别.设置行政赔偿诉讼制度和行政诉讼制度的目的都是为了保障公民、法人、其他组织的合法权益,促进行政机关依法行使职权;两者都是因行政争议引起的,被告都是行使行政职权的行政机关;都由人民法院的行政审判庭进行审理和裁判;行政诉讼可以附带行政赔偿诉讼;行政赔偿诉讼除适用国家赔偿法的特殊规定外,在审理程序等方面适用行政诉讼法的规定.行政赔偿诉讼与行政诉讼的区别主要表现在以下几个方面:

简介：在地理试题中，常将季节、日期、时刻等时间问题以隐含条件的方式给出。熟悉时间隐含条件的设置方式，准确判断出时间，往往成为解题的关键。

简介：<正>充要条件探讨的是两个命题之间的一种重要的关系问题,在每年的高考试题中几乎都有对充要条件这类试题的考查,所以学会对两个命题间关系的判断是非常重要的,下面来探讨一下两个命题间的充要条件的判断方法.

简介：