简介：

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简介：摘要在素质教育及课改教育的推广与深入下，目前高中教育也出现了重大的教学模式变化，尤其是高中化学这种注重理实结合的自然学科，更是出现了从教学思想到教学态度的综合性转变。为顺应课改教育要求，教师就必须重视学生的主体学习意识培养。作为一门科学性学科，学生的自主学习意识对学生的今后成长均有着重要的指导意义。学生在自主学习的过程中，能够建立端正的学习态度，实现综合能力培养的目的。现本文以高中化学自主学习为研究对象，分析自主学习的具体应用策略。以期通过本文提高学生的化学学习质量与化学学习水平。

简介：化学实验能为每一个学生的发展创设丰富多彩的教学情境，这有助于学生寻找认知的兴奋点，促进学生的自主学习。

简介：摘要：新课程提出教师在授课的过程中要注重以学生作为主体展开教学，重视帮助学生养成自主学习的良好意识和习惯。这就需要老师能够改变传统单一的授课方式，在课堂上要重点培养学生的自主学习能力，使其在学习中可以通过自己进行思考去获取相关的知识并创造知识。同时，这一特质也是在未来步入社会工作中最需要具备的特质，只有能够不断进行自主学习型的人才，才能在当今社会中得到更好的发展。本篇文章则针对加强高中化学教学提高学生自主学习能力这一话题展开讨论和探析。

简介：本文针对中学化学教学中培养学生自主学习能力的措施，在理论、实践上做了初步的探讨。论文从四个方面进行了论述贯彻强动机原则，激发学生的自主学习意识；布置预习，培养学生的自主学习习惯；加强学法指导，优化学生的自主学习品质；强化学习的独立性，发展学生的自主学习能力。

简介：摘要在过去的很长一段时间内，学校教学都过于注重学生的理论知识教育，而忽略了学生的综合技能发展，导致学生综合能力偏离了素质教育的要求。新课改确定了学生在课堂上的主体地位，关注学生的学习能力以及学习感知的提升，培养学生的自主学习能力是化学课程标准的基本要求之一。所以在教学实践中，我们应积极倡导自主学习方式，探索科学的教学策略和教学方式，培养学生形成良好的自主学习能力，为学生的终身学习打下坚实的基础。本文笔者就化学教学学生学生独立性与自主性、有序性和适应性、创造性和探究性、激励性和效率性能力的培养入手进行讨论，为学生化学综合技能的提升提供一些自己的看法。

简介：摘要在高中阶段，培养学生自主学习能力的过程中，老师要实时地为学生提供帮助和指导，互助合作，共同提高。化学学科承担着向学生进行科学教育的启蒙任务，和其他科目相比，化学的内容更加丰富，涉足的领域更广，和我们的生活也更加贴近，也更有利于学生科学学习能力的培养。

简介：摘要在课堂教学中，教师要十分注重学生的自主参与。通过独立学习、小组讨论、集体评议、师生互动等多种教学手段，发挥教师组织者、指导者的作用。多让学生自主探究，达成思维共振与感情共鸣，努力为学生创造自主学习的机会，全面培养学生的自主学习能力。

简介：摘要：随着现代教育技术的发展，在教育能力和教育展示上，更多地将学生们的各项能力提升到重要的地位。在新课程改革的影响下，高中的化学教学中，教师需要转变传统的教学形式，将新型的教学模式和教育水平更好地展示在学生们的发展之中，促进学生们能形成自主学习的能力，营造自主学习的氛围，体现学生的主体性地位。

简介：摘要：高中化学是高中学习中的重要科目，但是化学的学习有一定的难度，要想真正的学习这门学科需要学生形成自主学习能力。随着教育改革的不断地推进，高中的化学教学中，教师应该自注重学生的自主学习能力，让学生在遇到化学问题时可以自主的思考和解决问题，使得学生的化学学习变得更加的轻松。在实际的高中化学教学中，教师应该摒弃传统的教学理念和教学方式，不断地探索有效的教学方式使得学生的自主学习能力的得到有效的提升，为学生以后的学习打下坚实的基础。本文主要是高中化学教学中培养学生自主学习能力的具体教学方式进行分析，进而提高中化学教学效率。

简介：摘要：教育改革工作的逐步落实中，教师在授课时亦需要将新课程理念充分践行，依托新时代下先进的教育思想，将学生的主体地位充分展现。其中，自主学习方法不仅对于学生能力的培养有所助力，亦是课堂实施有效教学的策略之一，使得学生能够在自主学习中将自身的主观能动性有效发挥，从而更为深刻的理解和学习知识内容，实现教学效率的提升效果。本文将以人教版初中化学教材为例，就课堂中自主学习方法的应用进行阐述，以优化学生自主学习的有效性。

简介：摘要：数据信息时代，海量信息“爆炸式”更新，要求当代学生具备快速接收、处理信息的能力，被动学习已经不能适应这个高速发展的社会，自主学习能力显得尤为重要；同时，新教材的使用，新课程的改革对课堂提出了更高的要求，高效课堂的构建也成为了重要目标。

简介：摘要：在当前，课程改革的深入推进，让更多的教师开始关注学生自主学习意识的形成，以便培育出终身学习的意识，为社会提供高学识、高素质的人才，造福社会。初中生是社会发展的中坚力量，对社会发展起着关键作用，需要教师运用专业的方式引导与辅助学生，使其能够形成自主学习的意识与能力。所以，为了加快学生学习效果的提升，让学生更好的理解与掌握化学知识，教师应培养初中学生的化学自主学习意识，助力学生良好学习习惯的培育，实现未来的综合发展。

简介：摘要：高中阶段，学生的学习方式发生巨大的转变，自主学习成为最主要的学习方式。因此，在教学实践中，教师要构建化学自主课堂，来提高教学的效率，促进高效课堂的构建。并且化学学科的核心素养重点内容之一就是培养学生的自主学习能力，教育者应根据化学核心素养的导向，以高效课堂为指引，在化学教学中注重学生自主学习能力的培养。

简介：摘要：随着分科体系愈发细致，学生在高中阶段要学习的科目较多，又加之高考的压力，对学生和老师来说都是一个不小的挑战。农村高中化学课堂要提升学生的能力、巩固学生的课堂主体地位离不开自主学习模式的构建。自主学习模式既满足了学生自主探究知识的需要，又能减轻教师的教学负担。全文立足于分析当前农村高中化学课堂教学中存在的问题，进而从教师的具体教学提出有效策略，同时辅以适当例证来佐证论说的合理性，以构建高效的化学课堂。

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简介：摘要：新一轮的课改工作如火如茶地推进着，对于学生的全面发展更为关注。化学作为高中教育阶段的必修学科，也是学生实现全面发展的重要学科。化学作为一门实验性很强的学科，想要学习好该门学科，除了老师的悉心教导外，还需要学生的自主学习。而在高中化学教学中，重点是通过学科优势对学生自主学习能力进行培养。有鉴于此，文章详细论述了高中化学教学中对学生自主学习能力的培养，旨在可以为教育人士提供有价值的借鉴和参考，继而更好的促进教育事业的稳健发展。

简介：摘要：当前，许多中职学校存在着教育方面的挑战。其中，学生在自主学习方面存在着一定的不足，这是当前教育过程中一个重大阻碍。教师要通过改变方式，优化教育效果，提高他们的自主学习有关的能力，使他们形成终身学习的思想，使他们更好地适应崭新时代的发展。为了解决教育问题，本文以中职院校为例，对化学学科进行研究，分析了自主学习能力的培育意义，提出了能力培育的策略，以期为中职的化学教师们提供一些参考。

简介：摘要：自主学习是当前高中化学教学中的热点话题之一。为了提高学生的学习兴趣、培养学生的自主学习能力和解决传统教学中学生缺乏自主性等问题，建立起高中化学教学中的自主学习模式成为教学改革的重要方向。本文将从以下三个方面展开对高中化学教学中自主学习模式的构建：首先，分析自主学习模式的定义、特点和优势；其次，阐述自主学习模式在高中化学教学中的运用和实践；最后，总结高中化学教学中自主学习模式的意义和建议。