简介：

简介：摘要学生既是教学的对象也是教学的资源，教学活动中学生的信息反馈更是极其重要。如何将信息反馈与提高课堂效益结合起来，本文将从课前准备、课堂中的应变、课后的练习测验三个方面探讨如何获取学生反馈信息，从而有助于调整教学进度、实现三维目标，有助于学生的知识与技能的形成，有助于增进有效性教学，促进课堂效益的提高，提高教学质量。

简介：7月8日上午，市道协史孝进会长在老君堂会议室向华东师范大学社会学系、哲学系和伦理学系的三位学生进行了“爱心助学”捐款活动．向每人捐款5000元。史会长在仪式中作了简短的讲话。他说，现在研究神学，佛学的人很多，而相对来说，研究道教的人才比较少．你们主要都是研究道教方面的，希望你们能够充分利用自己的所学，为道教服务。

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简介：2015年10月21日,嘉康利中国公益基金与共青团陕西省委、陕西省少工委、北京青少年发展基金会、陕西省青少年发展基金会在陕西省旬邑县共同举行了6所小学少先队大队室捐建仪式,嘉康利西北区总监王爱武等高管、员工与优秀经销商约120人参与其中。

简介：国家助学贷款是国家利用金融手段对普通高校贫困家庭学生进行资助的一项制度。近年来，尽管国家助学贷款工作已初见成效，但其制度层面依然存在一些问题，需要进行新的制度安排。

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简介：鲤城区部分企业参加助学回报社会。目前已有68家企业和224户计生困难户家庭签下助学协议。按照协议，每个挂钩企业帮扶1至10户子女完成九年义务教育，资金在每个学期开学前或本年度前兑现，每户帮扶资金不少于500元。

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简介：摘要：巧用助学系统，可以统览导语，纵观“这一组”教材在相应学段中的位置与作用，从整体把握教材；结合课后练习，在立体化的解读中聚焦定位“这一篇”教材的语文要素；借助插图、资料袋，优化课堂实践活动，有效落实语文要素，实现一课一得。

简介：【摘要】数学是具备抽象性、理论性的知识，小学生们正处于生长发育的重要阶段，逻辑思维并未发育完全，所以学习数学知识往往存在很多困难。传统单一性、枯燥性、逻辑性较强的教学模式，很难带动起学生学习数学的积极性，直接降低了小学数学教学效果。在社会科学技术不断发展进步的当下，教育领域积极开展改革，基础交互工具、信息技术工具引入到了小学教学工作当中，为小学数学教学工作带来了新的发展方向。工具助学下的小学数学教学工作，可以充分借助多媒体技术、软件开发技术、助学APP等手段，实现小学数学教学知识与信息技术之间的交互，让复杂的数学知识更加直观呈现在学生们的面前。相比传统课件来说，信息化技术不仅是工具，更可以结合数学教学的实际情况，满足学生们的学习需求、满足教师教学需求，及时对不同教学问题进行反应，实现全网教学资源互通。工具助学模式可以实现在线交互、多媒体交互作用，转变了教师传统教学方式，为学生们自主发展提供了广阔的空间，为学生们学习数学提供了更加开放的环境空间，带动起学生们学习数学知识的积极性。在小学数学教学工作当中贯彻工具助学模式势在必行，本文将针对工具助学的小学数学教与学相关内容进行详细分析。

简介：摘要：工具助学是当前小学数学教学工作最新发展趋势，所谓的工具助学，便是在小学数学教学工作当中充分展现出教学工具的作用，将具备信息化技术的助学工具有机融入教学工作当中，促进小学数学的信息化发展。开展工具助学，不仅可以契合当前小学生的客观发展趋势，而且还可以增添小学数学教学趣味性，将复杂的知识变得清晰化，增强学生们的逻辑思维和实践能力，构建出高效小学数学教学课堂。

简介：摘要  教育公平是社会公平的重要组成部分，学生资助工作是维护教育公平的重要手段之一，勤工助学是学生资助工作的重要组成部分，能够实现“输血”与“造血”的同向进行，本文通过分析当前勤工助学的现状，从加强勤工助学管理、提升学生对勤工助学的认同；加大勤工助学宣传力度，关注重点人群；创建勤工助学平台，创新勤工助学内容、形式等方面提升勤工助学育人实效，助力学生成长成才。

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简介：“感谢XXX总经理为我市捐资助学100万元”“衷心感谢XXX董事长为明瑞中学捐助100万元”……走在北流市的大街小巷，随处可见这样的红色横幅。近年来，北流这个位于桂东南的县级市，以个体私营老板为主要力量的民间公益慈善活动开展得如火如荼，并以参与人数多、募资金额大、资助面广、规范有序、发放及时五大亮点而享誉广西，被誉为“广西捐资助学第一县（市）”。

简介：为了让孩子的入园衔接更自然顺畅，我觉得有必要带她去参加早教亲子活动。在走访了多家早教机构后，我最终选了市妇联亲子学苑。因为学苑的“从游戏中学习”的理念与我的想法很契合。

简介：摘要教育是复杂的、不可言尽的，同时又是那么至关重要。虽然，教育者们不能明确的定义教育是什么，却能确切的知道教育是指向人的实践活动。自杜威以来，以学生为中心的观念深入人心，学生的主动性、创造性成了教育者们激发的重点。教育者的最高期望便是学生学会自主学习,教的终极目的是不教。

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简介：以诗歌、对联形式对受教育者进行教育,是我国的传统教育形式。我国有不少名家和教师,运用此种教育形式,收到了较好的教育效果。老一辈无产阶级革命家、教育家徐特立同志,就是诗教的典范。早在湖南第一女子师范学校任教时,就在学生自修室通往教室、饭堂的过道上,悬挂小黑板,用于诗教。针对学生道德品行的好坏,写诗于黑板上,进行表扬或批评,说服或鼓励,收到良好的教育效果。这些诗,后来搜集在《校园百咏》里。

简介：古人云：“疑是思之源，思是智之本。”教育家陶行知更是通俗地告知：发明千千万，起点在一问。可见，创新首先要会问。爱因斯坦曾说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”如果一个人不能敏锐地发现问题、大胆地提出问题，就不能深入地分析问题并创造性地解决问题，自然也就无法进行探究活动。因此，在语文教学中，要始终把培养学生提问题的能力放在重要的位置。