简介：摘要：2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》明确提出：“构建教育良好生态，提高课后服务质量，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动”。实施课后体育服务工作，提供学生多样化的体育服务，促进学生健康成长。但是经调查目前我国课后服务大多集中在文化课中，课后体育服务的发展还处在起始阶段，限制课后体育服务发挥作用，而课后体育服务对中小学生体魄锻炼和人格塑造发挥着无可代替的作用。因此，“双减”政策下，提高课后体育服务质量具有重大的理论价值和实践价值。

简介：摘要：随着新教材的改进与普及，课后习题的利用也应该被给予足够的重视。本文分别从具象化概念性知识点、构建完整的知识体系、针对性培养学生的解题能力等三方面论述高中生物新教材课后习题的利用与研究策略，希望此文可以为高中生物教学中课后习题的利用提供一定的思路。

简介：摘要：因为目前的教育界的变革，为了使学生的身心能够获得更好的发展和提升，国家专门针对学生学习和课后练习建立了“双减制度”。国家教育部门以及地方教育机构为了能够切实落实“双减制度”的需求，主要面向校外辅导机构和校内教育建立了相应的需求制度，并且依靠“课下5+2”方式，有序开展“五项管理”工作，以达到推动学生全方位发展和健康成长的目标。初中语文课程对于初中学习而言，具有无可替代的重要作用，本文专门就“双减制度”政策下初中语文课后服务质量提升的策略展开论述。

简介：摘要：伴随着新课程教学改革在小学阶段的持续深入，对于小学阶段的教育教学产生了极大的影响。教师需要积极学习双减教学政策的理念，并且优化课堂教学的内容，还需要改进传统课后作业设计的形式，以降低学生繁重学习压力为目标，提高学生课后作业学习的质量，从而让学生在课下拥有自主活动的时间。教师就需要采用多元化的课后作业设计模式，重视学生在数学课堂的成长，关注学生对数学知识的理解与吸收情况。

简介：摘要：在初中阶段物理是非常关键的一门学科，对于学生未来的综合发展所起到的影响也是非常重要的，所以对物理教学的整体质量进行提高，能够为学生的发展提供一定的保障和更多的帮助。而在这样的情况下作业起到了非常重要的作用，课后作业的合理布置以及有效的设计不仅仅可以检验学生的学习情况，也可以使得学生的负担不断的减少，使得学生对于物理学习的兴趣和积极性得到提升。本文将简要的探究在双减政策背景下初中物理课后作业进行设计的有效策略，希望能够对初中物理教学质量的提高起到一定的帮助。

简介：摘要：在我国社会不断发展过程中，我国教育事业的发展又上升了一个新的高度。在初中教学阶段，作为课堂教学活动延伸的作业，其有助于学生对于知识的掌握，也具有促进学生核心素养发展的功能。在初中英语教学中，教师要坚持新课程标准和“双减”政策要求，重视培养学生的英语学科核心素养能力，全面贯彻落实以人为本的教学理念，从学生本体出发，充分考虑到学生的真实诉求，探索创新教学方案，不断提高学生的英语综合学习能力。英语作为国际性通用语言，在社会交往中发挥着越来越重要的作用，具备优秀的英语表达能力，有助于增强个人竞争力，为自己争取到更多的发展机会。

简介：摘要：随着经济全球的发展，英语成为了国际交流与合作的重要沟通工具。学习和运用英语有助于学生了解不同文化，比较文化异同，汲取文化精华。《义务教育英语课程标准（2022年版）》中提出，英语课程要以培养有理想、有本领、有担当的时代新人为出发点和落脚点。在此情境之下，小学英语教师应当调整教学思路，改变教学方法，创新对英语课后作业的设计，以生动、灵活的作业内容来提升学生的英语能力，让学生在掌握英语知识的同时，也能够拥有适应时代发展的核心素养。

简介：摘要：从国家层面上看，“双减”的政策明确地规定加强体育锻炼，为学校体育事业的大力发展提供强有力的政策扶持，是国家高度的战略安排，是治理过重课业负担，建立良好教育生态，促进学生全面健康成长的重要举措。在社会层面，对社会关注的教育问题，通过减负“双减”这一共识，切实予以回应，为学校体育事业的发展增添生机；从学校层面看，改变过分依赖智育、忽视体育的不良教育现象，“双减”政策有利于深化学校体育体制机制改革。开展体育课后服务活动不仅是一种体育推广手段，而且为推动学生体育锻炼、实现身心健康发展打下了坚实的基础，开展体育课后服务应当把握“四要”，要视之关键，要练之有趣，要形式多样，要行之有效。通过文献查找法、案例分析，数字列举法对开展体育课后服务“四要素”辩证分析，总结了体育课后服务对“双减”政策的呼应和现实意义。

简介：摘要：

简介：摘要：现如今随着我国互联网的不断发展，在教育行业中教育家也提出，教师在展开教学的过程中要构建互联网+的学习模式，以此来更好的创新课堂教学过程，让学生们在新型的教学过程中能够满足自己的学习需求。同时教师在展开教学时，也要采用线上和线下的教学模式来优化自己的教学方法，使得学生们在接受教育的过程中能够更好的提升自己的学习能力，满足教学资源的共享需求，以此来促使学生得到更加高效的发展。本文就以如何构建互联网+英语课后线上有效学习模式这个问题而展开了探讨。

简介：摘要：“双减”政策落地后，义务教育阶段学校将全面实行课后服务模式。对不少学校来说，课后服务是个新生事物，要提供高质量的课后服务更是新的挑战。针对小学校内课后服务质量提升问题，本文基于学校是课后服务实施主渠道的角度，提出学校眼睛向内、挖掘潜力，依靠自身优势，有效提升课后服务质量的可操作策略。

简介：摘要：随着素质教育的不断推动和双减政策的出台，教师在进行课后作业布置时应当避免使用传统的课后作业方式和设计思路来对学生进行教学和培养，为了能够实现课堂教学和课后作业的联动，让作业真正发挥自己的作用，因此需要对学生课后作业进行减负增效。本文以小学英语课后作业设计为例，分析在“双减”背景下，如何设计小学英语课后作业，才能真正让小学生减轻学习压力的同时，还可以提高英语学习效率，从而为小学生学习英语提供重要的帮助。

简介：

简介：摘要：“双减”政策的实施对学校课后服务提出更高要求，在五育并举和学生全面发展的大方向下，体育教育可以在课后服务中发挥更多作用。以体育学科为例，深入探究在“双减”政策下课后服务的应为与可为，并在多元参与体育课后服务机制和多层次、多维度体育课后服务系统的建设上提出可行性策略和优化方案。

简介：摘要：在双减政策提出之后，各个学校纷纷致力于教学模式的改革和课后作业的创新，旨在降低学生的学习压力，让学生能够在短时间内掌握对应的知识，感受到学习知识本身的乐趣。因此在当前小学数学教学课堂中，教师要根据双减政策的要求，加强对小学数学作业创新设计的重视程度，将重点放在引导学生研究问题和解决问题中，制定不同的实践作业培养学生的数学思维，进一步地保证学生当前的学习素养，提高小学数学作业设计的效果。

简介：摘要：自2021年我国全面实施“双减”政策以来，各地教育部门都积极响应并且对传统教学方式作出整改，针对补课问题和课后辅导问题作出一系列整改措施，但是在这个转型过程中却发现很多实际存在的问题并不能得到有效解决。小学课后作业主要目的是为让学生巩固已学知识并且预习新知识，但在激烈竞争中原本用于稳固知识的方式成为提升学习成绩的有效手法，小学课后作业的负担也因此不断加剧。本文基于现阶段小学语文课后作业减负的意义作出分析，并给出几点建议。

简介：摘要：近些年，由于社会的发展和时代的进步，大家更加注重对学生各个阶段的塑造，特别是小学阶段，因为小学生正处在学习初始阶段，其理解能力和学习自觉性相对较弱，因此需要对其课外作业进行相应的调节。语文学科作为传统学科，一直是小学教学内容的核心，在小学语文教学中，老师给学生进行合理的正确引导，以保证学生的语文学习实际效果。在“双减政策”法规的带领下，老师要改善语文作业设计方式，运用科学、高效的语文作业设计为学生的语文学习给予更高效的具体指导，进而提升学生的课后学习效果，推动学生语文素养的提高。因此，小学语文老师需要结合“双减政策”规定，将课堂教学与工作设计相结合，完成课堂教学与课下学习活动的拓宽，协助学生实现语文教学目标。

简介：摘要：开展小学课后篮球社团活动，有助于落实双减降压减压政策，在小学体育教育课程中占有重要内容，是促进学生全面发展、健康成长的重要举措。本文从开展小学篮球社团活动的重要意义出发，认真探索开展小学篮球社团活动的有效策略，以期对教育工作者有所帮助。

简介：摘要：个性化作业设计指的是，根据目前社会发展的具体情况，和小学生自身发展的规律以及具体的教育教学目标、教学方针，设计出适合小学生、能激起小学生学习兴趣、促进小学生综合素养全面提升的具有针对性的作业。小学数学课程学习内容与科学数学的目标不同，科学数学主要是为了探究数量与空间，需要强大的逻辑思维能力才能逐步构成数学理论。基于此，对“双减”背景下农村小学数学课后作业设计进行研究，以供参考。

简介：【摘要】：小学语文教师带领小学生将小课堂变为大课堂，也就是把校内课堂向外延伸，从而让小学生在课后服务中显著提升阅读、科学、美育等多方面的学习能力。尤其是教师开展阅读教学的这一过程中，不仅能够有效提高小学生的阅读能力，还可以强化小学生对所学语文知识的印象。