简介：我想发明一件多功能的衣服四季皆可穿,老少都适宜。古人曰:“天有不测风云。”夏天,风和日丽的晴天转瞬也会有雷电交加的雷阵雨,即使有天气预报也如纸上谈兵。远水救不了近火,还不如来试试我的多

简介：《礼物》这个绘本,讲述了小鸟、老鼠、大树、老奶奶等角色收到不同礼物的故事。然而,这些礼物并不是他们真正需要的,也可以说不在他们的'期待值'之内。我们都会对即将到达身边的礼物产生美好、热烈的期待和想象,这是礼物所承载的意义。不符合我们心意的礼物怎么办?闲置、转赠甚至

简介：幼儿园开学了，午餐是香喷喷的西红柿肉末黑木耳面条。吃饭时托班的老师发现，这些2岁多的孩子几乎都不会自己吃饭，有相当一部分不会咀嚼，有的甚至把饭含在嘴里不会吞咽。

简介：长期以来，提起对教师的评价，更多的会与打分联系起来，常用的方式是每月一次月考核，学期末来一次总体考核，然后根据分值的高低，评出优秀。可是优秀只有极少数人，这样的评价方式无疑会伤害大部分教师的情感。于是，我们将打分制评价调整为积分制评价。事先教师们一起讨论可以积分的内容及分值，如班级的环境评比、班级活动的开展、家长的满意度等。

简介：同学们．你们是否为作业太多而烦恼？放心．我这种多功能叶片笔可以解决所有的难题。它的外形很像一株树苗，所以叫多功能叶片笔。这种笔不需要墨水．只要往入水口灌些凉水就行了。灌完水，在笔杆上点击调色板，选择颜色即可。这种叶片笔的叶片可不是装饰物．上面设有检阅装置．当你做对题目时．它的颜色就会变深．

简介：材料：月饼盒、宝宝用的水彩笔或记号笔。制作方法：用水彩笔或记号笔在月饼盒的每个小盒外面写上数字或画上圆点、动物形象等，也可以另在一张小纸片儿上写好数字或画好圆点，然后贴在小盒外面，这样下次还可以更换。

简介：未来电话的样子将和现在大不一样,尽管到时候它们可能还被称为"电话",但打电话很可能已经不再是它们的主要功能了。一个很明显的趋势是,未来的电话将拥有更多电脑的功能,能够完成越来越多如今电脑才能完成的任务。研究表明,人们一天阅读大约10兆信息,听400兆值息,一秒钟看1兆值息。在1O年内,普通的手机将拥有足够的存储能力,能够拍摄下其主人的全部生活。摩托罗拉实验室的研究员汤姆·马

简介：1.在很久很久以前,在老爷车还不叫这个名字的时候,它有使不完的力气,被许多小动物们所需要,现在它退休了,变成了老爷车,不能再加速奔跑了,但它仍然被需要着.请你动笔画一画、写一写老爷车年轻的时候和现在的样子吧.2.即使老爷车每天都会受到许多埋怨,即使一车厢人要把它的老腰给压弯了……动动小脑筋,请你想一想为什么它在故事开始时不愿意退休呢?

简介：幼儿的自我评价常常依赖于成人对他们的评价。过高评价孩子会使他过于自信、自尊、自以为是；过低评价孩子又会使他丧失信心，缺乏主动性、积极性，甚至产生自卑感。家长对幼儿的评价，在某种程度上比教师的评价影响更大。

简介：这是一本穿越时间和空间,充满了动感的绘本。阅读时的感觉仿佛坐在自家窗台向外看.位置和视角没有改变,改变的是时间及与时间相匹配的景物、人物、动物。在大自然的四季美景更迭以及小动物的成长活动轨迹中感受生命的美好。

简介：班级是一个小社会，它包含着教学和教学以外方方面面的内容。长久以来，幼儿园班级管理工作没有得到足够重视，对幼儿园班级管理的研究还很缺乏。但幼儿园一日活动中的班级管理又特别重要。在担任幼儿园班级管理的工作中，我深深感悟到，要使幼儿园班级管理卓有成效，必须要有一定的方法和策略。

简介：工作过程涵盖了幼儿在美术作品的创作过程中主要的艺术性发展方面。一些特定的能力，比如表现一种想法、改变一个设计、减少、添加、移动的行为，只有在工作的过程中才能够看到。对一种想法或者视觉刺激的反应也更多地表现在过程中。在美术活动中，我们应该能够陈述：

简介：<正>假如没有粉笔,你知道怎么上课吗?请准许我给你讲个故事。这故事发生在一个偏僻的小村庄,村头有一所小小的学校。有一天,上课必需的粉笔突然用完了,女教师便想了一个办法,她找了杯水,然后对孩子们说:“来,老师蘸着水在黑板上写,上课——”孩子们懂事地点了点头,答应了。于是,她一笔一画地教,孩子们一笔一画地学

简介：X城里有一个秘密。城市的一角，一座废品收购站里，一个头发灰白，衣衫褴褛的老头整天出出入入。没有入怀疑过老头的身份，即使收购站里常常传出令人费解的声响；没有人知道这个不起跟的老头居然是位诺贝尔奖获得者，他的发明和申请的专利不计其数，他就是神秘的Y教授！

简介：2009年9月，华东师范大学周欣教授率领她的团队开始了对运用表现性评价方法帮助教师更好地了解和促进儿童的数学学习与发展的研究。本刊曾在2011年第12期以专辑的形式介绍了他们帮助教师运用观察的方法了解和促进小班儿童数学学习和发展的研究成果。本期，我们继续以专辑的形式介绍445们自2010年上半年以来对运用学习故事评价方法帮助教师了解和促进中班儿童数学学习和发展的研究成果。我们可以看出，运用学习故事评价方法了解和促进幼儿的数学学习，对教师的专业能力提出了较高的要求。因为每个儿童都有丰富的学习故事。教师要善于观察儿童，运用丰富的数学学科知识和心理学、教育学等专业知识，准确地判断儿童目前的学习水平、前期经验、最近发展区以及宜采取什么样的方式来促进儿童的进一步发展，等等。相信这一研究成果对广大幼教工作者理解与实施教育部即将颁布的《3～6岁儿童学习与发展指南》具有理论和实践方面的指导意义。

简介：口头评价在幼儿的学习与发展中无处不在、无时不在。如何发挥口头评价的价值，更好地促进幼儿身心健康发展，更好地提升教师专业素质？笔者认为，

简介：

简介：《你喜欢什么瓜?》是由一首朗朗上口的童谣创作完成的绘本。在拥有美丽的自然环境和田园气息浓厚的乡村里,不仅生活着淳朴善良的人们、活泼有趣的动物们,而且还有品种那么丰富的瓜果。大家围绕着'瓜'展开了生动的、充满想象力的一问一答,孩子和小动物闹成一团,活力十足,铺展开一幅动人的田园生活画卷。1.读完整个绘本故事,我们知道了在这个美丽、安宁的乡村里,原来藏着品种这么丰富的瓜。请试着从下面几个角度总结,绘本是怎样对这些瓜进行区分、展示的:

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