简介：摘要：教师要全面践行新课改提出的教学要求，发挥学生的主体作用；要摒弃原来“满堂灌”的教学模式，让学生成为数学课堂的主导者。培养学生的自主参与意识，教师首先要明确自身的教学位置，让学生真正成为课堂的主人，因为学生是发展中的人、有独立意识的人、有独特生命特征的人。在教学过程中，教师要尊重学生学习的个体差异性，采用因势利导，循序渐进的教学模式。同时，现代教育教学活动一定要符合当今社会发展的潮流与趋势，要尊重学生，让学生积极、主动地去探索奇妙的数学世界。

简介：摘要上海交通大学医学院附属新华医院为2例重度主动脉瓣狭窄胎儿成功实施了胎儿主动脉瓣球囊成形术（FAV）。2例胎儿分别于24周和28周胎龄被诊断为重度主动脉瓣狭窄，随访期间均有向左心发育不良综合征发展的趋势，分别于32周和30+4周胎龄接受FAV，取得技术成功。本文对FAV的适应证、操作要点及随访预后进行介绍分析，为该技术进一步发展积累经验。

简介：

简介：摘 要： 科技创新带动了现代化发展， 在实际应用中不仅提高了人们的生活水平，还为人们的生活带来了便利性。汽车作为当前科技的产物，现已走进了千家万户，但就目前情况来看，汽车在为群众带来便捷的同时也存在着各类安全问题。本文对主动安全的汽车底盘集成控制措施进行探析，对汽车主动安全进行概述，提出了汽车底盘集成控制的具体措施，并对汽车底盘集成控制进行了测试，仅供参考。

简介：摘要：对于高中学生课堂参与意识的培养，教师一定要明确两点，一是全面了解学生，二是让学生成为课堂学习的主人，只有这样，学生的自主学习能力才会被激发，学生才会得到有效的全面发展。这也就说明了在高中数学教学中，教师除了要将数学课程知识传授给学生以外，还要培养学生个性品质的发展，使学生在轻松、愉悦的民主型学习氛围下得到思维的扩展，在对数学课堂感兴趣的基础上进行参与能力的提升。

简介：摘要：新形势下的教学要培养学生的自身能力，老师在安排课程的时候也要注重学生学习能力、理解能力、逻辑思维能力的培养。通过创新教学理念，把学生自主学习能力带动起来，让学生在学习的过程中能自己提出问题，主动寻求解决方案，这样才能让教学效率最大化。这样的教学，在初中数学上实施主动提问的方法，也能增强学习兴趣，持续一段时间学生就能养成这样的习惯，并且能有效的抓住学习的重点，慢慢的提升自己的综合能力。

简介：摘要：党的十九大报告中指出，“青年一代有理想，有本领，有担当，国家就有前途，民族就有希望。”习近平总书记也强调，青年是国家的未来，中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年人的接力奋斗中变为现实，这是总书记对广大青年的殷切希望。因此，为了达到总书记的期望，为了更好地培养人才，教育工作者肩负着重要的使命。这就要求教师在教学的过程中，要做好各项教学工作，采取合理有效的教学方法，努力培养学生的各方面的能力，启发学生的思维能力，促进学生的发展，满足学生的需求。 [1]

简介：摘要：本文综合论述了多能互补主动配电网技术的基本概念与优势特征，结合工程案例，介绍了多能互补主动配电网的核心技术，如模块化并联技术、注入式主动孤岛检测技术、虚拟同步发电机技术、 P/U控制技术、无通信微电网自主运行控制技术及预同步并网技术。在此基础上，综合探究微电网的关键运行程序，以供借鉴。

简介：摘要：初中数学是初中学生必学的科目之一，它在整个初中教学学科当中都占据着重要地位，教师对数学的学习相当重视，在新课改背景下，教师纷纷开始探寻新的教学模式，以期适应我国当代教育的新要求。在这样的趋势下，初中数学教师也开始关注数学教学模式的转变，开始在教学中尝试应用新的教学形式、采用新教学手段，重视自身对新教育理念的学习，强调学生在教学中的主体性，重视他们学习能力的发展。在这样的环境下，初中数学教师提出了要培养学生的主动提问能力，但具体要如何开展、如何实施是当前教师正在研究、探讨的问题。

简介：摘要： 现如今，时代在不停歇的进步与发展，为适应时代对人才提出的新需求，我国教育开始走向了不断革新的道路，而小学数学就是新教改的重要组成之一，与以往不同，现行的新课程理念更加注重开发学生各项潜能，尤其是更加强调学生在课堂中的主体性，鉴于此，笔者对比以往教学经验，分析论述了调动小学生主动参与数学学习活动的教学措施，仅供参考。

简介：摘要目的建立胎儿主动脉弓Z-评分的正常参考值范围，为主动脉缩窄(CoA)的诊断提供更加精确的评估指标。方法测量2010年5月至2015年3月中南大学湘雅二医院的610例正常胎儿(对照组)和59例CoA胎儿(CoA组)的主动脉弓各段内径，以股骨长(FL)和孕周(GA)为自变量，主动脉弓各段内径为因变量，建立正常主动脉弓Z-评分的回归方程并计算其参考值范围，Z-评分＝[ln(实测值)－ln (预测值)]/均方根误差，利用上述回归方程计算CoA组的Z-评分值，并且与对照组的Z-评分进行对比分析。结果主动脉弓各段内径与FL、GA具有良好的线性关系(P<0.001)，其中FL与主动脉弓内径的相关性最好。以FL或GA为自变量计算出的Z-评分值差异无统计学意义(P>0.05)。对照组的Z-评分值介于－2至＋2之间，CoA组的Z-评分值明显小于对照组(P<0.001)。结论主动脉弓Z-评分值<－2是评估胎儿CoA的可靠指标，对CoA的诊断及随访等具有重要的临床价值。

简介：摘要：对于小学阶段的学生来讲，数学教学十分关键。小学阶段的数学教学能够为小学生奠定良好的数学基础，培养小学生的数学计算能力、数学逻辑思维能力等。这些能力的培养使得小学生受益终身。所以我国教育部门及数学工作者十分关注小学生的数学教学发展，尤其重点关注小学数学教学活动效率的提升。希望能够在高效率的小学数学教学活动中，有效激发学生学习数学的积极性和主动性，促进学生数学综合素养的培养。在此基础下，笔者对小学阶段的数学教学活动进行了深入的探究，以提高小学生数学学习的主动性为主题，在本文中进行的相关阐述。

简介：摘要：本文重点研究通过主动参与式教学方式来进行《花卉学》的教学活动，首先分析该教学方法的内涵，然后是分析在教学中主动参与教学法的意义所在，了解这一教学方法对于实际教学所产生的积极影响作用。

简介：摘要：对于高中学生课堂参与意识的培养，教师一定要明确两点，一是全面了解学生，二是让学生成为课堂学习的主人，只有这样，学生的自主学习能力才会被激发，学生才会得到有效的全面发展。这也就说明了在高中数学教学中，教师除了要将数学课程知识传授给学生以外，还要培养学生个性品质的发展，使学生在轻松、愉悦的民主型学习氛围下得到思维的扩展，在对数学课堂感兴趣的基础上进行参与能力的提升。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对高中数学教学中如何培养学生的主动参与意识提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：教师应尊重学生的人格、学生的选择、学生的个性，关心每一位学生。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，初中体育教学的理念、设备和方法也一直在更新，人们对于初中体育教学的质量也有了更高的要求。但是纵观现阶段初中体育现状，还存在着学生参与度不够、学生兴趣不高等各种各样的问题，对初中体育教学事业的高质量高效率展开形成了阻碍，不利于促使青少年身心健康发展，基于此，本文主要以初中体育教学为中心，分析提升学生主动参与性的应用策略。

简介：摘要：从传统的数学教学来看，数学教学没有突出学生的主体地位，在数学教学中过度地关注学困生的成绩，忽视了学生的学习兴趣、情感体验，没有充分调动学生学习的积极性。本文结合小学数学学困生的特点以及形成原因，探究小学数学学困生主动参与数学学习的有效策略，旨在提升小学数学的教学效果。

简介：摘要：新课改的进一步推进使得教师更加注重自身的教学方式以及学生学习的方式。主动探究成为了一种新型的教学手段，教师需要改变单一的教学方式，让学生更加主动地接受相关知识的学习。本文主要对主动探究下的小学数学教学策略进行深入的探究，希望借此提升小学数学教学水平。

简介：摘要：足球是一项娱乐性极强的体育项目，培养幼儿主动学习足球就应该从小抓起。巧妙的运用足球游戏可以激发幼儿的学习热情，使他们全方位的掌握好足球的战略战术。从幼儿园就开始推广校园足球对于同学以及学校来说都是一件特别有意义的事情，不仅可以提高学生的实践能力，还可以丰富老师的课堂生活，对于学校更是可以提高教育的质量。

简介：摘要：通过对旋翼桨涡干扰噪声主动控制技术的研究情况进行概述，介绍高阶谐波控制 HHC桨涡干扰噪声主动控制技术的概念及产生过程；然后针对每种技术的发展历程及研究现状进行总结；讨论桨涡干扰噪声主动控制，并结合研究情况指出开展桨涡干扰噪声主动控制研究的关键技术。