简介：

简介：一、家庭教育的意义众所周知,人的成才由先天遗传素质、社会环境影响(包括家庭教育)和学校教育三个重要因素促成的。先天遗传素质给人的发展奠定了重要的物质基础。良好的发育,健康的体魄,健全的心理给后天的学习和发展创造了良好的条件。家庭是社会的细胞,典型的家庭教育往往是社会环境影响的一个缩影。父母是孩子重要的启蒙教师。根据教育心理学中“先入为主”的原则,父母的教育在某种意义上将给孩子的后天教育打下了深刻的印痕,孩子的素质往往成为父母素质的映象,许多身边的教育现象雄辩地证明了这一点。勿毋置疑,家庭教育作为重要社会环境范围内的部分,更有其独特的和起关键作用的意义。二、家庭教育的特点1.家庭教育的长期性。作为父母对子女的教育责任是贯穿自孩子出生之前的“胎教”直至自己“呜呼哀哉”之后的相当长期的过程。每个父母对子女的影

简介：最近,应土耳其共和国时代教育协会(民间团体)的邀请,对伊斯坦布尔市(1500万人口,欧亚两洲连结点)、首都安卡拉市(600万人口)和阿米纽纽市(50万人口)进行访问,受到该国教育部外事司领导人会见,就地方教育与区域经济社会发展相适应问题,与教育界、工商企业界人士作了较为广泛的商谈,受益非浅。

简介：办公室的窗外,黄桷树又挂满翠绿的新叶,像翡翠一样可爱。又是一个春天,我很高兴看着这满园的绿色,很享受漫步校园扑面而来春天的气息,闭上眼深深地吸一口,沁人心脾。办公室的电脑屏幕上QQ群的图标依然在跳跃着,我没有去理会,因为不看也知道那又是同事们说过好多次的话题。记得就是在这间办公室里,我第一次和周同学见面认识,窗外还是那抹绿色,记忆的时光却已回到9年前。

简介：<正>礼仪教育是德育工作的一部分,是一项长期的任务。小学以爱国主义为主脉,开展礼仪教育,对于弘扬中华民族的传统美德、贯彻党的教育方针、提高民族素质、培养四有新人具有十分重大的意义。为了加强礼仪教育,认真贯彻、执行《辽宁省中小学生礼仪规范》,我们采取以下措施:一、发动工作“三宣传”

简介：基于某种立场看教育，由立场所产生的价值预设往往会产生影响人的判断，容易形成刻板印象，固化而成为脑海中的沉疴，导致教育的价值迷失。因此，跳出教育的固有立场，用“无立场”的思维来看教育，即打破藩篱，摆脱前设、走出桎梏和阈限，还教育以本来面目，形成“生命、生活和生成”的教育视角。

简介：企业在劳动力市场上有信息不足的困扰,即不能真正了解即将雇佣的劳动力.劳动力为此也努力补充信息,印提交毕业文凭等.这实质上是教育筛选功能对于社会经济的贡献.本文从经济学角度分析了教育筛选功能,提出了政府应发挥的作用.最后,提出该领域若干等待解决的难题.

简介：<正>能否在教育实践中运用全新的现代教育思想,去解决教育教学中存在的各种实际问题,减轻学生过重的课业负担,杜绝片面追求升学率现象的发生,是衡量我们是否真正转变教育思想的一把尺子。然而近些年来,片面追求升学率

简介：教师的教育技巧一般来源于两方面：一方面是教师获取的间接经验，这是通过教师本人在学生阶段所接受的教育技巧，或通过阅读材料而获取的经验，这些可为教师工作打下一定的基础；另一方面是教师在长期的工作中形成的直接经验，这是通过教师洞察学生内心世界的变化，运用灵活多变的应急措施等，它主要是依靠教师的实践经验来获得。

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简介：<正>一六十年代以来,“发展”这个词已赋予了它新的意义。这就是“发展经济学”中,人们经常谈到的“经济增长”、“经济发展”、“经济进步”等问题。同样,我们考察教育的发展,也必须把“教育增长”、“教育发展”与“教育进步”区别开来,不能笼统地把教育增长等同于教育发展与教育进步。否则,就会对我国教育发展形势认识不清,导致决策失误。谓于不信,且听分析。

简介：提倡“健康的教育”便是提倡“正常的教育”。当下的教育是有“教”而无“育”的教育，是见物不见人的“数字化”的教育，是只要分数不要社会公义的缺“德”的教育，是追求产业化的教育。

简介：晚清“中兴名臣”左宗棠非常重视教育，形成了丰富的教育思想，主要表现为：批判旧学，倡导实学；学习西方，培育新才；劝教敬学，以固边疆；重视家教，严教子女。他的教育思想以经世致用，爱国安民为主旋律。

简介：时下，常见有关大学生跳楼自杀的报道。人们叹息之余不仅要问：这些大学生是怎么啦？古人云：身体发肤，受之于父母，不敢毁伤，孝之始也。大学生无疑是社会的精英，他们怎么舍得抛弃养育他们的父母？他们怎么心理如此脆弱？其实，并不是他们怎么啦，而应该问：我们的教育怎么啦!

简介：本文从知识的建构理论及“习得性”无力感理论出发,对差生(特指学业成绩中等偏下及劣等学生)进行了系统的实验研究,试图找到一个更合理、更科学的转化差生方法。为期七个月的实验表明,对差生进行超前教育确有明显效果。实验组与控制组在学业成绩、差生转化率两方面均存在显著性或极显著性差异(P<0.05～0.01),在学习情感、学习自信心等非智力因素方面也存在明显不同。

简介：〔摘要〕小学数学课堂教学评价，是学校教研活动最常见的一种形式，也是评估课堂教学质量的重要手段。一直以来，课堂教学评价的关注点都是以教师为主，主要关注的是教师的课堂表现。新课程提出，关注学生在课堂教学中的表现应成为课堂教学评价的主要内容，主张以学论教、以教促学，充分体现以评价促进学生发展和教师专业成长的双重功能。

简介：今日之理解远不止于认识．是人的生存方式，而教育中的理解，别有一番意味。它可生情，生出将心比心、关心体贴之情：它可长智，长出集思广益、巧妙创生之智；它可会意，会善解人意和与人为善之意；它亦养行，养锲而不舍之行。

简介：<正>同事的小孩,非常好动,胆气也很大,可自从上了小学以后,每天回家总向父母说,学校里老师很凶、很严,下课都不能出去玩,一点味道都没有。当时同事也没有多在意,自己也是老师,当然理解老师的苦。想想小孩能静下来也是件好事,心静是学习离不开的一种状态。可接下来发生的事,却让同事非常担心,因为小孩下课时不敢走动,竟然尿裤子啦,真的担心这样下去会不会形成厌学情绪。