简介：

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简介：摘要：本文针对学生不易掌握导数含参数问题中参数该如何分类的问题，通过对几个典型问题的探究，结合流程图来对参数的分类方法和含参数问题的求解步骤来进行总结，形成解决此类问题的模式化解题方法。用流程图来体现参数的分类方法，直观明了，易理解，将解题思想流程化，易操作。

简介：本文在充分考虑交易费用等规模经济理论,并在此基础上,将参数和非参数检验以及判别分析法作为分析处理工具,针对服装业企业的规模发展状态及未来发展方向进行了实证研究。数据对比结果与实际情况相吻合,即我国纺织服装业企业的规模还是与国际大公司有较大的差距。

简介：摘要本文首先用最小二乘法对PSS低通滤波环节的数学模型进行了详细推导。对于推导结果，所得的数学模型是非线性方程，因此采用牛顿法来求解，使用牛顿法时要进行多次迭代，结合这个特点，最终选择使用MATLAB软件来求解方程。运用MATLAB软件辨识后得到的PSS低通滤波环节参数辨识结果与国家标准相比较，进而验证辨识的实用性和合理性。

简介：本文给定一截尾样本，在熵损失函数下，研究了两参数指数威布尔分布尺度参数在先验伽玛分布下的Bayes估计，并给出了该参数的Bayes区间估计。

简介：摘要：与铆接、铸件、锻造等工艺比较，焊件质量较轻，更适用于交通运输，降低设备自身的重量，节省能源。在进行焊接制品的生产中，机械加工的工艺条件对其性能有着直接的作用，所以对其进行细致的研究非常必要。本文通过对焊接过程的各种因素的研究，对焊接过程中的电压、电流、速度等因素进行了研究，并对焊条直径、母材化学成分、保护气体成分、坡口尺寸等因素进行了研究，并给出了相应的焊接质量管理方法。

简介：我国著名心理学家邵瑞珍教授对高中物理学习的实验研究发现：变式练习是学生程序性编码的重要影响因素，变式的多少显著影响远迁移成绩．变式练习的设计要把握知识的本质特征不变，而对非本质特征，如情境、条件等变化．原始样例发生变化往往就是情境、条件的变化．以2013年高考（广东卷）物理压轴题36题进行剖析，从原始情景的“法拉第圆盘发电机”进行“近变式”样例分析，在习题教学中指导学生形成解决问题的策略．

简介：今年是全面贯彻党的十九大精神的开局之年。如何加快企业的发展质量变革、效率变革和动力变革,推动企业转型升级,增强企业发展活力？在企业发展过程中,当各式各样的问题层出不穷时,我们该如何应对、破解困局？就此,本刊采访了部分企业,以期用它们的故事为大家带来全新的思路。

简介：变式训练已成为目前提升数学课堂教学有效性的重要手段。为了更有效地进行变式教学，本文列举了常用的变式类型，旨在提高学生的解题能力。

简介：枪械射击的速度一般以理论射速和战斗射速来衡量。所谓的理论射速是指不考虑瞄准、换弹等因素，只使用枪械自动机完成一个循环的时间来计算的射速。战斗射速则要考虑瞄准、换弹等因素，所以战斗射速更符合实际使用时的射速，并且肯定要比理论射速小很多。

简介：摘要目的探讨非变应性鼻炎（NAR）与变应性鼻炎（AR）的发病时间、分型、诱因及临床表现。方法选取2008年4月～2009年4月来我院门诊就诊的976例鼻炎患者，通过病史采集、鼻分泌物涂片等检查对其年龄、性别、发病时间、分型、诱因及临床表现进行回顾性分析。结果976例鼻炎患者经过试验，NAR患者379例，占38.83%；AR患者597例，占61.67%；NAR以女性居多，AR以男性为主；NAR发病没有明显的季节性，AR多发于秋季；NAR患者以鼻塞和流鼻涕为主要临床表现；AR患者以打喷嚏、鼻痒为主要的临床表现；且AR患者鼻腔分泌物涂片检查嗜酸性细胞高于NAR患者。结论NAR与AR的发病时间、年龄、临床表现及比分泌物涂片检查有明显差异。

简介：2003年8月28日，顺德特种变压器厂正式更名为顺特电气有限公司，作为干式变压器行业的龙头企业，在发展高峰时段更名，总会暗示出某种信息。从望文生义的角度去理解，地域及单一产品名称被“电气”二字取而代之，蕴含的是企业产品空间和发展方向的重新定位，同时也似乎在传达这样的深一层意识：作为干变第一品牌的顺特电气在经过几年快速的发展之后．将要实现新一轮的巨变与超越。值此之际，我们走近顺特电气，用我们的感官去触摸一下干变品牌的内核。

简介：摘要：为获取更大的承载力，根据仿生原理，竹节桩最早在日本出现，并且进行了一系列模型试验及足尺试验，证明其承载力远高于同直径的等直径管桩。郭柱祥介绍了竹节桩在山东一所设计院地基中应用的成功经验，并在文中简单介绍了其承载力计算公式而且进行了验证，在文章最后给出了地基土多为粉土或粘土时的支盘合理间距；徐攸在指出竹节桩侧面阻力有大幅提高，适合用于软土地区；史玉副指出，在节桩打入过程中如果填入砂砾，则会在桩周形成良好的排水通道，提高其抗液化性能。

简介：摘要：初中数学教育改革深化，相较于小学数学内容深度进一步拓展，学习难度较大，如何有效提升初中数学教学效率和质量，受到了广大教育人士的关注和重视。在初中数学教学中，由于知识抽象、复杂，为了帮助学生理解和学习，应用变式和变题方法进行学习，可以将复杂、抽象知识精简化，满足不同学生的学习需要。变式教学是对传统教学方法的创新变革，便于学生打破惯性思维，养成良好的创新意识和创新能力，潜移默化中培养学生良好的学习思维。本文就初中数学教学中变式和变题应用展开分析，结合实例深化，进而提升初中数学教学教学有效性。

简介：摘要：目前正在提倡节能减排，建筑能耗是国民生产和消费的重要组成部分。随着经济的快速进步和城市化，许多高层建筑增加了，中央空调成为这些酒店、大型商场和高层建筑的重要设施。中央空调能耗高，提供舒适的生活和工作环境。建筑能耗约占全国总能耗的三分之一，供冷及供热能耗占建筑总能耗的40至54%。近年来，空调负荷急剧增加，导致许多地区高度紧张。空调耗能很大，是建筑节能的一个重要方向，另外，空调耗电量越来越大，空调已经成为全社会关注的问题。

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简介：<正>利用导数,结合单调区间,求参数的变化范围是一类特殊题型,由于涉及的基础知识丰富,基本技能全面,又有导数运算及分析的复杂性,因而是全面考查学生数学素养的一类好题,下面通过三例作简单的鉴赏.

简介：1.数值范围号的使用应统一,一般使用浪纹连接号＂~＂。例如：5至10可写成5~10;但5万至10万应写成5万~10万。2.幂次相同的参数范围：前一个参数的幂次不能省略。例如3×10~9~5×10~9不能写成3~5×10~9,但可以写成（3~5）×10~9。3.百分数范围：前一个参数的百分号不能省略。例如：20%~30%不能写成20~30%。

简介：参数方程是曲线的另一种表示形式，参数法是解决数学问题的一种重要方法，下面举例巧用参数方程求解高考数学的一些最值问题．