简介：摘要：随着我国经济和科学技术的不断发展，人们对于教育事业的发展格外关注。在新课程改革的背景下，我国的教育活动愈来愈符合学生的发展。在初中的学习期间，对其做好法治宣传教育工作，可以从根源上预防未成年人违法犯罪，降低青少年犯罪率，更有利于保障人民群众的合法利益，维护社会稳定。但我国部分初中的道德与法治课程存在一定的教学问题：学生学习兴趣较低、课堂教学氛围不好，使得整个教学工作难以开展。教师需要一定的教学手段解决相关教学问题。

简介：摘要：道德与法治政治教育作为初中教学的重要教学学科之一，在实际进行教学中，教师应当加强培养学生法治意识以及其个人道德素养，以此来为学生形成优秀的个人品格奠定了坚实的基础。对于初中生来讲，由于初中生正处于青春叛逆期，内心教育敏感，导致其做事情的过程中容易造成一系列的过激行为。如若教师在教学的过程中没有进行良好的引导教学，则有可能出现一系列的教学问题。关键词：初中教学；道德与法治；培养法治意识

简介：摘要：当前教育改革的重点是培养学生的核心素养,法律素质是现代公民的必备品质和基本素养。在素质教育深化的教育背景下，初中教育应加强对青少年学生的法治教育，进一步提升学生的法律素养。初中道德与法治课，是培养学生法治素养的重要阵地。初中教师应重视课堂教学，优化教学方式，才能增强学生的学习兴趣。本文通过分析初中学生法治素养培育的现状，探索有效的方法和教学模式提升初中学生的法治素养，促使学生的身心健康成长。

简介：摘要：道德与法治是初中阶段学生必须学习的一门课程，这是推进德育教育的重要方式之一，更是培养学生优秀品质的重要途径之一。因此，政治老师应该积极关注学生生活，从学生的角度出发，创新道德与法治课堂。在课堂教学中，积极落实法治教育，提高学生法治思想，进而保证道德与法治课堂的教学效果。

简介：【摘要】道德与法治作为初中重点关注的学科之一，在初中阶段受到了很多教师的一致好评。毕竟优秀的道德素养可以带给学生更强的学习动力，让学生在学习其他学科时焕发出别样的活力。因此教师必须加强对于学生道德法治意识的培养，让学生能够形成更为稳固的道德素养与法律意识，使得学生在青春期能够进行自我约束，以防学生出现极端的问题。本文就初中道德与法治课培养学生法治意识素养的思考来展开论述，希望对大家有所帮助。

简介：摘要：法治教育主要是指在课堂上为学生讲解法律知识，帮助学生了解生活中接收到的法律常识，能够根据知识来约束自身行为并形成良好道德观念，有助于学生行为操守优化和个人素质提升。法治教育在小学道德与法治课堂上的融入，本质是以该学科教材内容为基础为学生展开普法教育，让学生透过道德与法治课程从不同视角理解法治知识并和自身生活有效结合起来，全面掌握与法律常识相关的理论知识，进而提升个人综合素养。基于此，本篇文章对小学道德与法治教学中法治意识的培养途径进行研究，以供参考。

简介：摘要：全面研究初中道德与法治课堂教学中培养学生法治意识的有效实施方法和策略，进一步借助高质量的培养工作来提升学生的法治意识和学科素养，已然成为每一名初中道德与法治教师的基本共识和基本工作导向。本文将从明确培养目标、注重合作讨论、强化案例展示、注重课程实践等四个基本方面入手，就道德与法治课程教学中强化对学生法治意识培养的具体实施方法和策略进行研究和讨论，希望通过笔者的分析可以促使教师重视起该阶段法治意识的培养工作，并更好的把握培养学生法治意识的基本规律，助力学生的不断发展与提升。

简介：摘要：小学道德与法治教材的内容体现了法治教育的现实需求，教师要利用道德与法治课程培养学生法治意识。小学生的法治意识相对薄弱，会出现不遵守学校规则、社会规则等行为，教师要通过道德与法治教学向学生渗透法治教育，改善学生行为习惯，达到课程教育目标。本文就该主题，探讨道德与法治教育中法治意识的渗透策略。

简介：摘要：法治教育的关键阶段就是小学时期，在这个阶段的道德与法治教育当中，为小学生渗透法治知识，有利于推进小学生的健康稳定发展。所以，这就需要小学道德与法治老师对教学材料进行充分掌控，寻找出符合小学生认知的，与小学生日常生活息息相关的法律意识，然后对小学生进行积极引导，使得小学生可以进一步加强自身的法律意识，有效提高小学生的法律修养，促进小学生的稳定健康成长。

简介：摘要：在初中道德与法治教学中，培养学生的法治意识，对促进学生身心健康成长、社会建设具有重要意义。因此，初中教师应采取积极的教学策略，创新教学方法，以提升初中生的法治素养。基于此，本文阐述了在初中道德与法治教学中培养学生法治意识的策略，以供参考。

简介：摘要：法治教育是道德与法治课程的重要组成，是培养学生的法治观念，促进学生的法律意识，提升学生的思想认知水平，同时帮助学生运用法律知识保护自己的合法权益的重要内容。本文首先分析了法治教育的意义，其次对当前的道德与法治课堂现状做了一些研究，最后对法治教育的基本策略提出了几点认识。

简介：摘要：随着2018年《我国青少年法治教育发展报告(2018)》的发表，近年来，我国中小学法治教育已取得很大进展，法治教育进一步得到强化。但依旧存在着一些不足之处，例如，初中生的法律知识储备很少；中小学法治教育实践性不足，教育模式单一；中小学法治教师教学能力较低等问题。初中阶段对学生法治意识的培养具有关键性意义，初中《道德与法治》教学已成为培养初中生法治意识的首要。本文首先分析了法治意识,然后分析初中学生法治意识培养的现状，最后主要就《道德与法治》课进行教学培养策略，通过提出了在教学中将法治知识与丰富的法治实践活动相结合、提高教师的法律专业性、采用多样化的教学方法促进法治意识培养、完善法治教育评价机制的部分提出建议。

简介：摘要：当学生步入中学阶段开始迎来身心高速发展的青春期，思想观念和行为习惯逐渐形成，是培养学生道德修养与法治观念，建立正确三观的黄金时期。初中道德与法治课程蕴含丰富的法治知识，是培养学生法律意识和良好行为习惯的重要载体，那么初中道德与法治教材在法治内容编绘上具有什么上的特征呢？本文结合部编版初中道德与法治教材中的法治内容展开深入剖析。

简介：摘要：当前，国家十分重视对学生进行素质教育培养，有利于帮助学生树立正确的人生观、价值观，培养优秀品格与道德素养。法治教育主要是指在课堂上为学生讲解法律知识，帮助学生了解生活中接收到的法律常识，能够根据知识来约束自身行为并形成良好道德观念，有助于学生行为操守优化和个人素质提升。法治教育在小学道德与法治课堂上的融入，本质是以该学科教材内容为基础为学生展开普法教育，让学生透过道德与法治课程从不同视角理解法治知识并和自身生活有效结合起来，全面掌握与法律常识相关的理论知识，进而提升个人综合素养。

简介：摘要：我国正逐步增强素质教育工作，人们对于小学学生的道德素养的培养给予了更多的关注，这样就对小学道德与法治课程教学工作提出了更高的要求。为了确保道德与法治课程教学工作更好地满足学生学习的需要，那么还需要教师积极的转变之前老旧的教学思想理念，对于教学方式和方法进行切实的创新和完善，逐渐的提升课堂教学的趣味性，引导学生对学习形成良好的积极性。鉴于此，这篇文章主要围绕小学道德与法制课程中学生法治意识的培养展开全面细致分析研究，希望能够对我国小学教育工作的发展有所帮助。

简介：摘要： 中学德育与法治教育，从根本上说，是一项旨在培养学生健全人格、健全身心的教育活动。 因此，只有充分认识到中学的道德与法治教学的价

简介：【摘要】 当前我国是一个法制社会，法制教育的开展更是引发人们的思考。但如何能够将法制教育渗透在学生的道德与法治教学中，还需我们继续努力。增强学生的法治意识，对学生健康快乐的发展起着至关重要的作用。

简介：摘要：本文旨在探讨初中道德与法治教学中法治素养的培育策略。随着社会的不断发展，培养学生的法治素养变得尤为重要，既包括对法律知识的了解，也包括对法治精神的培养。通过明确法治素养的内涵，结合教学实践，提出了一系列切实可行的策略，旨在促使学生形成正确的法治观念、遵纪守法的品德，并在实际生活中能够理性对待法律问题。

简介：摘要：小学道德与法治教育扮演着塑造学生品德和培育法治素养的重要角色。因为小学正是培养学生正确的观念，使其树立遵纪守法信念的关键阶段。而道德与法治教育的作用不仅仅是传递知识，更能够引导学生在日常生活中形成积极向上、守法守纪的价值观。因此，教师一定要实施生动、有趣的教学模式，培养学生的法治素养，在他们的心中播下法治的种子，让他们在德育和法治教育的阳光雨露中茁壮成长，进而为我们未来的社会建设更加和谐、坚实的法治基础。

简介：摘要：青少年是国家的未来，他们的法治意识和素养关系到国家的法治建设和社会稳定。因此，研究如何在小学道德与法治教学中落实法治教育具有重要的现实意义和深远的历史意义。基于此，本文旨在探讨如何在小学道德与法治课程中有效落实法治教育，以提高学生的法治意识和素养，为小学道德与法治教学的改进和完善提供参考和借鉴。