简介：摘要：在小学高年级语文教学过程中，阅读和作文是两个非常关键的内容。通过分析目前小学语文的教学形式可以发现，阅读与写作一体化教育不仅是学生语文素养的基石，还为他们未来的发展奠定了坚实的基础。本文将深入探讨如何在小学语文教育中实现阅读与写作的有机融合，以提高学生的语言素养和综合素质。

简介：摘要：随着教育事业的改革与发展，体智能与游戏相结合的形式日益受到关注，它将运动与游戏相互融合，为儿童提供了一种富有趣味性、极具挑战性的新型学习方式。体智能游戏通过趣味性的运动挑战，激发儿童积极参与体育活动的热情，从而达到锻炼身体、提升智力、培养良好性格的目的。

简介：

简介：摘要：新课标将学生的全面发展作为教育的核心目标，要求教学过程具有综合性和人本性。在高中语文教学中，教学评一体化成为实现这一目标的有效手段。通过将评价与教学相融合，可以更好地激发学生的学习动力和自主性，提升学生的综合素质。因此，本文将探讨新课标背景下高中语文教学评一体化的具体实践方法和效果。

简介：摘要：本文探讨了教学评价一体化在小学语文课堂中的应用及其对教学质量和学生语文素养发展的影响。研究发现，通过将过程性评价与终结性评价相结合，采用多元化评价方式，并关注学生的个体差异，教学评价一体化能够有效提升学生的学习积极性和成果。学生在自我评价和同伴评价中学会了反思和合作，教师的教学策略也变得更加灵活多样，课堂氛围更加活跃。未来研究需进一步优化评价体系，确保评价的公正性和有效性，以促进小学语文教育的持续改进和发展。

简介：摘要："学、练、赛、评"一体化作为一种新的教学理念和教学模式,它从学生的全面发展入手,不仅强调学生对体育知识和体育技能的掌握,同时也充分考虑学生体育兴趣的养成与主动练习能力的发展,是一个科学、合理的综合体育教学模式。所以小学体育教师更应注重促进学生的综合全面发展,教师应在体育教学中更多地采用"学,练,赛,评"一体化教学模式,通过"学,练,赛,评"一体化教学,学生的体育运动过程也会变得更加全面、有趣,这有利于学生更好地提高自身的体育运动效率,并不断地促进自身的综合全面化发展。

简介：摘要：新课标不单单强调了教育中学生核心素养的发展，同时也需要广大教育人员立足于“教学评一体化”教育发展，做好教育实践。在新课标背景下，初中语文教学评一体化模式成为了提升教学效果的重要手段，这种模式强调将教学、评价和反馈有机结合，旨在提高学生的学习效果和教师的教学效果。本文将探讨新课标背景下初中语文教学评一体化模式的运用，分析其在提高学生学习效果和教师教学效果方面的作用，并提出一些实施的建议。

简介：摘要：加速推进大中小学思政课的一体化建设是立德树人根本任务落实的重要要求和保障，这对于优化现行思想政治教学体系，构建一体化的教材及教学机制有重要意义。本文对此进行探索，分析大中小学思政课教学内容一体化建设的路径，希望能为思政教学工作的积极开展提供一定参考。

简介：摘要：教育是国之大计、党之大计，承担着立德树人的根本任务。思政课是落实立德树人根本任务的主阵地和主渠道，具有“金课”地位；办好思政课关键在教师。近几年来，日照经开区“点、线、面、体”全方位推进区域思政课一体化建设，坚持纵向的学段衔接、内容进阶和横向家校社联结，做到“双贯通”，交织出一幅“思政课一体化建设”、“大思政课”的严密之网，一体化建设硕果累累、成效显著。

简介：摘要：出纳业务是企业财务管理中不可或缺的一环，它涉及到企业资金的流入与流出，直接关系到企业的经济效益和运营安全。随着信息技术的快速发展，传统的出纳业务核算方式已经无法满足现代企业的需求。因此，将出纳业务核算与工学一体化相结合，成为了提升企业财务管理效率、保障资金安全的重要手段。

简介：摘要：为国育人，为党育才，党建引领在学校全面工作的开展中正发挥越来越重要的作用，而体育与健康教育是实现儿童青少年全面发展的重要途径。为此，学校在体育工作中，加强“党建+”引领，通过党建+文化，夯基健康理念；通过党建+融合，把正竞体方向；通过党建+实践，涵养锻炼品性，以此提升学校竞“体”育人的品质发展。

简介：摘要：在当今全球化和技术驱动的社会中，机电技术应用专业人才的需求呈现爆炸式增长，这一领域的专业知识和技能广泛渗透到科研创新、精密制造、现代工业生产以及高效的物流管理等多个核心环节。为了跟上并驱动社会产业结构的变迁，职业教育机构有责任加速推进工学融合教育模式的构建与实践。在这个背景下，职业院校必须深刻理解并强化工学融合教学法在机电技术应用专业中的战略价值，打破传统的理论教学框架，通过设计富有特色的课程体系和强化实践基地建设，积极倡导校企深度合作，以此强化实践导向和以能力培养为核心的教育理念，确保毕业生具备满足市场需求的实战能力和就业竞争力。

简介：摘要：传统的职业教育框架中，工学融合无疑代表着一个创新的方向，它强调将实际工作与学术学习无缝对接，目标是塑造具备高尚品德与精湛技艺的现代技术人才与能手。在当今社会的新坐标下，推动工学一体化教学模式的形成与发展，无疑为中职学生的职业技能提升开拓了前所未有的机遇。本文将深入探讨这一教学模式的学校层面理论构建、实践操作，同时对未来可能的发展趋势进行前瞻性的描绘。

简介：摘要：“学本课堂”是一种以学生学习为主体的课堂模式，注重以生为本，学生在教师引领和组织下独立开展探究与思考活动，使得学生的自主学习实效性更强。随着“教—学—评”一体化在小学语文课堂中的重要性逐渐显现，教师更应当在此背景下为学生构建出适合他们发展的“学本课堂”，突出学生自主学习、独立学习的重要性，真正让教学围绕着学生开展，确保学生能够得到更好地发展。本文尝试在“教—学—评”一体化下的分析、探索小学语文“学本课堂”教学策略的具体应用，以供参考。

简介：摘要：随着新课改的全面推行，高中数学教师应对教学模式的改革加以重视，促进教学评一体化与大单元教学模式的有机融合，营造全方位的学习环境，以提高学生的学习效果，为高中数学教学的高效开展奠定基础。由此，本文对“教学评”一体化视域下的高中数学大单元教学进行研究，基于高中生的学习特点提出了相应的教学策略，以充分发挥大单元教学的效用，为教学改革的实施提供助力。

简介：摘要：在幼儿园日常的学习与生活中，“三位一体”——主班教师、配班教师和保育人员之间的合作至关重要。本文将焦点集中在小班幼儿“三位一体”户外活动探索上，运用观察法和行为观察法进行深入研究，对小班前、中、后三个时期的“三位一体”教学和保育工作进行分析，最终提出“三位一体”在幼儿户外运动中的运用，以期在小班幼儿户外运动“保教一体”实践中，可以收到更好的效果。

简介：摘要：随着思政课一体化的推进，小学道德与法治课堂教学面临着新的挑战和机遇。本文提出了多种教学路径，通过这些路径，可以提高小学道德与法治课堂教学的质量和效果，培养学生的法治意识和道德素养，促进他们成为具有社会责任感的公民。

简介：摘要：针对家校社“三位一体”协同育人体系，通过探讨促进学生全面发展方面的作用，通过家校社“三位一体”协同育人体系进行实证研究，有助于提高学生的学习成绩、增强学生的自信心和社交能力，同时提高教师的专业技术能力及职业素养，进一步完善家校社“三位一体”协同育人体系的全面发展。

简介：摘要：本文针对体育研学旅行课程中体教融合理念的有效嵌入进行了研究。通过分析体育研学旅行课程的特点和体教融合理念的内涵，提出了相应的程式设计，并进行了路径分析。研究结果表明，体育研学旅行课程中采用体教融合理念，不仅可以提高学生的体育素养，还可以促进其学科知识的学习，具有重要的实践意义和推广价值。

简介：摘要：中高职衔接体系不仅可以提升职业院校人才培养质量，也可帮助中职毕业生提升学历，提高职业能力。一体化课程体系是中高职院校衔接的落脚点，不仅受人才培养模式的影响，也受人才培养目标专业衔接等微观因素的影响。因此为提升中高职一体化课程建设质量，要从全方位、多角度思考一体化课程建设的模式与内容。