简介：陆九渊的易学思想,主要是从本体论及工夫论两方面论述的.其本体论主张"君子以理制事"、"圣人作"、"数即理"、"极亦此理",以理释易,以心释理,此心即是"圣人之心",把演绎为-部存心明理之书.这是陆易的主体.其工夫论,与"本心"相应,是"发明本心"的易简工夫.二者是中国易学哲学化的重要环节,都是中国哲学在宋明时期具备新形态的重要内容之一.陆易思想不仅集中体现了陆九渊的儒家一贯立场,而且更加反映了他的心学特征.

简介：少年时期,毛泽东父母的严厉管教、传统教育的约束、艰苦农村生活的历练,造就了毛泽东的不畏强权的批判抗争意识、救国救民的圣贤意识以及艰苦朴素的农民情结。虽然,少年时期的毛泽东性格特征还处在可塑和半自觉阶段,但却为毛泽东性格的塑造奠定了坚实基础。

简介：邓小平可持续发展思想深刻揭示了经济建设要与人口、资源、环境相协调,保证社会具有长期持续发展的能力,对指导我国社会主义现代化建设具有重大意义.

简介：邓小平对于高校教学质量问题具有系统、丰富的论述。他强调：任何时候都不要忽略高校教学质量问题;要加强教学管理,努力做好后勤;要改革教学内容,适应经济发展;要提高师资水平,建立激励机制;要提供良好生源,培养良好学风,等等。当前我国高校教学质量问题已引起社会各界广泛关注,邓小平的高校教学质量思想,对于保证和提高我国高校教学质量具有重要的现实指导意义。

简介：当代中国改革进程中,社会变革、结构转换、利益调整等不断变化发展着的"社会存在"正形塑和生成人的"现代性特征"。社会成员日益多元多样、分歧分化的思想观念使得"多与一""实然与应然""冲突与共识"两极关系的调适成为当前我国思想政治教育领域的重要课题。如何在社会主导思想引领下,将社会成员多元多样、分歧分化的思想观念汇聚、凝练、整合为共同的、一致的思想认识,成为汇聚改革合力的关键问题、巩固主流意识形态的紧迫问题、加强党的思想领导的重大问题以及构建和谐社会的突出问题。

简介：赫钦斯针对当时资本主义社会物质生活日益繁荣，而人们的精神、文化和道德日渐贫乏；教育领域中实用主义思潮泛滥，职业教育充斥大学等种种弊端，颇有远见地提出人的发展是教育的终极目的。以此为出发点，他认为教育应该引出人类天性中的共同要素，强调培养人的思维能力、正确的价值观以及人文素养，倡导以“永恒学科”为核心的普通教育。将赫钦斯的普通教育思想置于当时特定的历史背景之中，深入分析其普通教育思想的哲学基础，力图客观地评价该思想的合理性及时代局限，对于推进我国的素质教育，仍不无启发意义。

简介：王符,东汉末年著名的社会进步思想家,针对当时社会流弊,进行了无情的揭露和批判,并以此为基础提出"民为国基"的社会政治理论.

简介：疏导是思想政治教育的基本方针。疏导在新时代继承了我们党正确处理人民内部矛盾的优良传统,凸显了思想政治教育立德树人的目标和任务,通过疏导,思想矛盾得以化解,思想渠道得以畅通。疏导主体与对象、成分、介体、催化剂构成疏导的内在结构。坚持正确的政治方向,坚持理论联系实际,综合运用多种学科理论及方法密切结合对象思想矛盾,不断提高思想政治教育者的素质水平等,是实现思想政治教育疏导的实践途径。

简介：现实生活中因思想道德滑坡而带来的种种“创新”恶果和危害不断揭诸各种媒体，一次次警示我们要深入分析并充分认识创新品质的深层思想道德底蕴，以及加强综合创新品质教育的紧迫性和重要性。

简介：疏导是一种原则、也是一种方法。思想政治教育需要针对人们的心理、思想、行为等特点，加强疏通和引导。注重疏导是思想政治教育的内在需要，更是当前我国加强社会主义意识形态建设，凝聚人心，坚持和巩固马克思主义指导地位的必然要求。基于疏导的理论分析，从现实应用角度研究思想政治教育疏导，探索思想政治教育疏导的有效运用，通过加强思想政治教育疏导凝聚全社会价值共识，促进思想政治教育疏导的发展，增强思想政治教育的实效性，激发全国人民共同奋斗的精神力量。

简介：通过分析当前思想政治教育学研究的现状，本文提出了思想政治教育发生论这一新的理论研究课题，并且对涉及思想政治教育发生论的相关理论资源和方法借鉴进行了概说，最后尝试性地对思想政治教育发生论的主要论域进行了划定。

简介：孟子、柳宗元,作为中国传统文化中民本思想的代表,其言论对日本近代哲学家中江兆民具有很大的影响.受其影响,中江先生附会西方近代民权主义,对日本上层社会的腐败给予了深刻遣责,流露了对人民大众由衷的同情心.

简介：亚当·斯密是英国杰出的古典经济学家,《国富论》是他留给人类的不朽名著.这部著作富含教育经济思想.文章从教育与社会经济发展的关系、教育与人力资本的关系、教育与就业的关系以及教育成本分担四个方面分析了斯密的教育经济思想.

简介：布哈林的平衡论是其哲学中最有争议的理论，往往被等同于机械论，甚至被斥为布哈林右倾机会主义的理论根源．但是布哈林的平衡论含有丰富的辩证法内核和唯物史观意蕴，因而对其平衡论思想进行再思考对社会主义国家的建设、改革和发展有着重要的指导作用和积极的现实意义．

简介：王士性既有情感体验,更具理性思致,在《五岳游草》、《广志绎》、《广游志》等作品中,融合时代文化精神,表达了较为丰富的旅游文化思想,这也是有明一代实学精神召唤的结果.王士性是中国最早提出“游道”思想的旅行家之一,对我国“游道”思想的最终确立起了极大的推助之功.

简介：

简介：政治课的教学内容往往与社会生活的实际结合较紧，而传统的班级授课又不能很好地满足这种开放性要求，加上初中生的思维特点，解决这一矛盾的办法就是在课堂上虚拟现实，创设情境。利用切合学生现实生活的情境创设，激发学生的学习兴趣，引导学生主动学习，大胆质疑，从而使思想政治课的课堂教学效果及教学质量都得到提高。

简介：“解构”是海德格尔的现象学存在论的主要操作步骤之一。它的重要性在于：海德格尔试图以这种方法对西方存在论的历史进行剖析，真正提出“存在问题”，探究被形而上学所遮蔽的原初经验，对西方思想的命运进行追问。海德格尔早期所说的“解构”包含三条具有差异的进入哲学史的路径：作为解释学之途径的“人类学的解构”、作为基本存在论之任务的“存在论历史的解构”和作为存在论方法之环节的“现象学的解构”。对这三条路径进行了简略梳理，并指出了“解构”所具有的现象学存在论、解释学和哲学史批判这三条思想向度。

简介：战国时代随着社会发展的演进和激烈变化，荀子的比德思想已超越孔子自然比德而美对君子内圣视域的关注，开始折向积极奋进的外王路径，逐渐表现出由强调人格内在崇高和道德完满的人伦之美向关注仁人君子外在事功、制天命而用之方向的转变，为大一统的实现以及秦汉雄大伟美美学风尚的形成奠定必要的理论基础。

简介：在全面抗战的历史背景下,以毛泽东为代表的中国共产党人特别重视党对文化的领导权的建设,认为坚持文化领导权是党领导人民群众反帝反封建的需要,事关抗日文化统一战线的建立,必须坚持党在文艺领域的领导地位。《在延安文艺座谈会上的讲话》在指导革命文化的过程中,正确地回答了文化领导权的任务、基本原则、内在要求等问题。要坚持无产阶级对文化的领导权,就必须坚持马克思主义指导思想,坚持文艺为工农兵服务,培养无产阶级的文艺队伍。