简介：

简介：图式信息题是中考应用题的新题型，这类应用题，以插图、图象、图表等形式提供已知信息，使得试题图文并茂，情趣盎然，生动活泼，一改试题严肃的面孔，与新课程标准的新教材相映交辉。

简介：我们应该通过补充缺省的文化图式或调整修正译文读者的文化图式来确保翻译中实现言外之力对等,即便是同一词汇在不同的文化中产生的文化图式也不尽相同,译文读者和原文读者会各自按照自己认知语境中的相关文化图式对同一文字信息作出不同的理解

简介：绿化中的线不仅具有装饰美,绿化装饰就是艺术想像力的创造活动,装饰绿化的形式美

简介：理想与想象性艺术形象不是自然形象的翻版，而是将自然形象理想化，这需要设计师具有艺术想象力。园林绿化设计就是一种艺术想象力的创造活动，这种创造活动通过运用一些元素及方式赋予了绿化新的语言，沟通了人与自然之间的情感。

简介：我曾经把中国画比喻成一个古老的、我们要反复进入的游戏场所,而那些曾经以一杆毛笔“安身立命”的历代画家们,则把自己内心的状况以及内心与自然交融的状况统统都存入了他们所属时代的游戏光盘上,同时确立了自己的游戏规则。

简介：板书是配合讲授在黑板上写出来的重要教学内容或画出来的图表,是课堂教学的一个重要组成部分。良好的板书,可启发学生的思维、促进学生的联想,能够把所讲述的内容系统化、条理化、帮助学生记忆、分析,消化、巩固所学知识。本文结合教学中的具体内容,谈谈数学教学中板书的重要形式——框图式。

简介：图式理论是认知心理学家用来解释心理过程的一种理论。从图式理论的角度来理解,翻译是译者利用相关图式对源语解码,并将目的语再编码的一个图式转换的过程。文章从图式理论角度来探讨广告翻译。文章分析了目的语读者的图式与源语文本可能出现的三种关系——图式相符,图式冲突,和图式空缺,并提出译者只有充分了解目的语读者的认知图式,采用恰当的翻译策略,才能创作出优质的广告译文。

简介：英语听力教学在英语教学中处于重要地位,文章以认知语言研究领域中的图式理论为出发点,把图式理论具体地运用到听力教学中去.在听力教学中,教师通过培养学生图式知识,可以大大促进学生的听力理解能力.

简介：本文基于图式理论,指出语篇阅读前的活动设计是语篇阅读教学中不可缺少的环节,分析了教师在阅读之前应设计三类读前活动,帮助学生进行语言图式、内容图式和形式图式的构建。这些读前活动有助于学生对语篇的解读,而且他们的设计应考虑与文本相对应的情境。

简介：本文基于图式论，探讨语篇连贯，提出语篇连贯的建立不依赖语篇中的衔接手段，而依赖在目标读者或听话人脑中的相应图式，并通过一定手段激活这些图式。对图式与语篇连贯之间关系的理解，有助于人们更深入了解人的认知心理因素对语言活动发展的影响和制约作用，对外语教学也有一定启示。

简介：

简介：二图式理论在英语听力教学中的运用根据图式理论对听力材料理解的三个作用，教师可把教学分为三个阶段听前阶段，听中阶段和听后阶段。（一）听前阶段在听之前教师可提示材料的背景范围和功能，激活学生内在的相关词语，句式以及其他已知信息，主要方法有第一预测听力是一个通过听觉对别人言语的辨析、理解的过程，人们运用语言进行交际是在特定的环境中进行的。然而课堂上的大多数情况却是，学生仅以听录音来进行英语听力训练，看不到语言使用的环境和说话人的神态、举止，这无疑增加了听音的困难。在缺乏环境直观因素的条件下，听前预测对整个听力理解所起的作用尤其重要。首先，它为学生制定了一个听的目标和框架，在听的过程中能有的放矢。其次，预测能起到一种热身作用，它会调动起学生的兴趣和好奇心，调动他们的学习积极性，活跃课堂气氛，心理学的研究表明，只有注意力高度集中才能把听的材料理解得更深透。第二利用关键词利用关键词来激发学生的想象力，这是一种心理上的主动激活，便于调动学生的学习积极性，对于理解录音材料的内容有很大的帮助。这样可以使听者能更迅速的建立起信息框架，从而更有效地判断听到的内容。（二）收听阶段经过听前阶段的准备工作，学生的已有知识即图式已被激活，并进入紧张的解码、筛选、检索的心理状态，教师应引导并训练学生把握录音材料的主题意义，学会跳跃障碍或筛选，从而有效地提高听力理解的程度。也就是说在做听力时遇到听不懂的词语可以根据上下文猜测生词的大概意思，猜不出也不用着急，继续往下听，有时听到后来对前面的词语自然而然地理解了。（三）听后阶段经过收听阶段的解码和检索，学生已基本听懂录音材料，在听后阶段就需要将所听懂的信息及时重组，以便存储在记忆里，降低遗忘率。教师可让学生整理所听阶段的记录，把短时记忆的内容先作一个摘要或提纲，然后再作复述，因为学生在听懂、理解了课文并有了一个更新了的旧图式时也就有了一种想表达的愿望。最后，可让学生再听一遍录音以加深理解和记忆。

简介：<正>我们所说的现代诗,虽主要指70年代末至当前的诗歌创作,但也涵盖“五四”以来的新诗创作。它既包括侧重于再现性的作品,也包括那些非现实主义重在表现性的作品。需要说明的,现代诗决不是现代派诗歌的同义语。我们仍然认为诗歌中的现实主义创作是有生命力的。它的最为突出的优点是同现实保持同步关系,诗中所描绘出来的情景,因其和现实生活可以互相参照,从而使人们对司空见惯的生活所形成的麻木漠然心态,得以活跃起来,这样便会有新的“发现”,

简介：在高三后期的复习迎考中，笔者发现学生对涉及平面向量的综合性问题的求解普遍显得力不从心，并在不断受到挫折的打击下对此类问题逐渐萌生出种种恐惧心理，这引起了笔者对自身教学的深刻反思．诚然，“平面向量”作为高中数学的重要知识模块，集数形于一体，有着广泛的应用，且与其他知识模块（如函数、解析几何、不等式等）关系紧密，具有很强的工具性和综合性．

简介：　　中国画视觉空间的定向平移法,一切国画图式都是在视觉心理空间经营中形成,国画图式与视觉空间的形式

简介：　　中国画视觉空间的定向平移法,一切国画图式都是在视觉心理空间经营中形成,国画图式与视觉空间的形式

简介：本文将语用预设与图式理论作对比性介绍与分析，探讨了它们在话语分析中的作用，通过明示的语项，激活相关的图式。经过演绎推理过程从百科图式知识中选择、获取最佳假设，从而恢复或再现语用预设含义，推导说话者真正的意图，达到对话语或语篇的理解。两个理论在语言学话语分析中的运用直接回答了“为什么有些事实在话语中被省略而可以被理解，并可以再现”的问题。

简介：【摘要】图式是幼儿在各种情境中表现出来的行为和思维模式，它反映着幼儿的认知兴趣。幼儿图式的价值有：幼儿行为与其认知兴趣之间的桥梁；揭开幼儿思维活动渐进发展的真正面容；促进幼儿思维与学习持续不断发展；帮助幼儿积累游戏经验认识世界；旧经验从而建构新概念，促进其持续学习。

简介：