简介：摘要：什么样的作业设计，能让学生乐此不疲的同时促进思维的发展？针对孩子们普遍不喜欢千篇一律的常态作业这一症状，我设计了处方特色作业，处方特色家庭作业每天反思两点：第一点是今天我收获了什么？第二点是今天我有哪些困惑？处方中送给每个孩子两个宝箱，一个是“智慧宝箱”装收获，另一个是“处方药箱”解困惑。

简介：摘要:小学英语学习难度虽然不高,但受家庭学习氛围、学生语言学习天分、学生性格特点等多种因素影响,导致学生对英语学习的理解不同。效率和质量也表现出很大的差异。作为一名英语教师,教师必须注意学生的个体差异。根据英语课程标准,学生英语自主学习能力和身心发展规律,探索有效作业设计的原则和方法,突出作业水平,实施分层设计,更好发挥课后作业价值。本文探讨了小学低年级英语作业的层次化设计,旨在为提高小学英语作业的设计质量和合理性提供一定的参考。

简介：摘要：基础课程改革将时代要求充分体现了出来，而教师在实际的教学过程中应该结合实际情况精心地设计出能够体现出科学合理性、开放性以及选择性的特色作业，使得作业设计充满趣味性、生活化以及开放化，以此来充分激发学生的学习兴趣，发展学生的创新思维。同时还能够在很大程度上提升课堂教学的效率，促进小学数学教学更好地发展。

简介：摘要：小学语文是每个学生“睁眼看世界”的启蒙课程，其课后作业更能起到帮助学生巩固所学知识点、培养学生良好学习习惯的作用。当前，我国在中小学实行“双减”政策，该政策提倡减负提效，在这样的背景下，小学语文作业设计暴露出一些问题，如作业设计缺乏针对性、层次性、趣味性，作业形式和内容单一，多为反复抄写字词句等。在双减背景下，小学语文特色作业设计应遵循差异性、趣味性、实践性原则，本文根据这样的原则来设计四种特色作业，以期为小学语文教师提供参考建议。

简介： 摘要：国家“双减”政策落地以后，对教师教学能力和作业设计能力提出了更高的要求。为了保证学生有充足的休息时间去学习课外知识或者体验社会活动，教师在设计作业过程中要改善以数量为主的设计理念，为学生提供趣味性、开放性、实践性的新型作业，巩固学生基础知识的同时提升学习兴趣，促进学生综合素养的提高。本文对“双减”政策下小学英语单元主题作业设计提出了一些看法。

简介：摘要：国家“双减”政策落地以后，对教师教学能力和作业设计能力提出了更高的要求。为了保证学生有充足的休息时间去学习课外知识或者体验社会活动，教师在设计作业过程中要改善以数量为主的设计理念，为学生提供趣味性、开放性、实践性的新型作业，巩固学生基础知识的同时提升学习兴趣，促进学生综合素养的提高。

简介：摘要:语文作为一门重要的学科，对学生的语言表达能力、阅读理解能力、文化素养等方面起着至关重要的作用。在小学阶段，为了培养学生的语文素养，特色作业设计显得尤为重要。本文将探讨核心素养下小学语文特色作业的实践方法，深入剖析其意义与实施方法，以期为教育教学工作者提供参考。

简介：摘要：在当前教育改革背景下，小学英语课程作为基础教育的重要组成部分，其教学方法与效果备受关注。单元教学作为一种系统、完整的教学模式，能帮助学生更好地理解英语知识，提高语言运用能力。本文将以单元教学为基础，探讨如何布置小学英语特色作业，旨在优化课堂效果，提升学生学习积极性。

简介：摘要：在新课改背景下，语文特色作业在众多教学模式中脱颖而出，成为小学中年级语文教学中重要组成部分，并直接影响着小学中年级语文教学的效率。本文站在小学中年级语文教学实际分析，中年级语文特色作业设计实践策略，以供参考。

简介：摘要：在整个小学英语教育教学中，作业都是我们教育教学过程中必不可少的一个重要环节。它不仅是我们课堂教学的延伸，更是老师检验学生是否掌握课堂知识的一个重要手段。随着“双减”政策的实施，传统的小学英语作业的布置问题显得日益突出，一定程度上影响着英语教学的质量。按照《英语课程标准》的理念，紧紧围绕教学重难点，优化课堂教学形式，设计新颖而有创意的作业就显得尤为重要。

简介：摘要：本研究探讨了在中国教育领域日益受到关注的“双减”政策背景下，如何设计和实施小学数学特色作业以提高教育质量的问题。我们回顾了双减政策的背景和教育问题，其中包括减轻学生课业负担、培养综合素质等。我们详细讨论了小学数学特色作业的设计原则，包括任务的多样性、与实际生活的联系、个性化需求等。我们探讨了特色作业的实施策略，包括教师的角色、学生的参与和家庭的支持。我们强调了教育技术在特色作业中的应用，以及成效评估和持续改进的重要性。我们总结了研究的主要发现，并展望了双减背景下小学数学特色作业的未来发展趋势，强调特色作业在培养学生综合素质和创新能力方面的潜力。

简介：摘要：在当下的小学教育中存在学生课后作业量大以及花费大量的课后时间来完成作业的问题，这不仅让学生感受到学习任务繁重和学习压力大，而且已经严重影响到学生身心的健康发展。因此，“双减”政策的出台对当前的教学提出了建设性的指导。教师要合理控制学生的课后作业量，关注作业的有效性、实用性、实践性，让学生能够有充裕的课后时间成长自我的同时实现学习上的进步发展。

简介：摘要：2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，政策出台后不久，各级教育部门纷纷出台一系列的“双减”政策规定，要求全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担，并对课后作业的改革提出了明确要求。

简介：摘 要：随着“双减”政策的落地执行，小学的作业设计也在不断的探索与创新。特别是小学数学家庭作业，更要科学合理地布置，让学生巩固所学的知识同时，更能对内容深入的理解，培养学生们的数学思维能力。避免因为作业的繁重而影响学生们对数学学习的兴趣。所以，教师要不断更新及改进数学作业的设计，让数学作业发挥其作用，助力学生对数学学科的学习。

简介：摘要：当今时代发展迅速，教育改革一直在有序推进，我国主张用更高的标准来发展学生，致力于在确保学生学习质量前提下，降低学业负担，为学生提供一个轻松、高效的教育环境，打通教育难点与重点。根据双减政策的需要，小学英语教师一定要精准地布置作业，让学生在做作业的过程中，获取有利于自身发展的知识。

简介：摘要：“双减”政策是为了缓解学生课业负担提出的一种全新教学理念，随着新课程标准的不断改革，应重视作业设计问题，作业设计应突出趣味性、综合性、实践性，让小学生在完成数学作业时，对数学知识点做好学习和思考。因此，结合学生实际，创新作业形式，优化小学数学作业设计，让小学生快乐地参与到数学作业中，促进数学知识的内化。本文结合“双减”政策的运用，重视设计特色数学作业，使数学作业的功能、作用得到更加有效地发挥。

简介：摘要：本研究旨在探讨分层作业与特色作业在湘鲁版小学英语课堂中的应用效果。通过深入分析分层作业和特色作业对小学生英语学习的影响，希望为教育者提供更有效的教学策略，以促进学生的语言技能发展。研究采用定量和定性方法，结合实地调查和教育理论，以全面了解这两种教学方法的实际应用情况。研究结果表明，分层作业和特色作业在小学英语课堂中的应用能够更好地满足学生的不同需求，提高学习效果，激发学生的学习兴趣，以及促进跨学科的综合能力发展。这项研究对小学英语教育提供了有益的教育经验，为未来的教育改进提供了有力的依据。

简介：摘要：“双减”政策提出减轻学生的校内课业压力与校外培训压力，在此背景下小学高年级数学作业设计，应当遵循“减负提质”的基本原则，对作业设计方法实施改进创新，旨在为小学生营造高效、适宜的学习环境。本文就小学高年级数学特色作业设计，展开了详细分析与深度探索，以期与广大教学工作者分享及交流。

简介：摘要：课程改革要求小学数学教学应该遵循“以人为本”的教育理念，在丰富课堂教学实践的同时，重点关注学生的课后作业设计。在设计作业的过程中，教师要以能够引发学生思考、调动学生的学习积极性、在探究与实践中凸显学生特色的作业形式为主。同时，教师应该紧密结合教材，明确学生的学习方向，给予学生充分探究的时间和空间，使设计的特色作业符合学生的发展需求，使小学数学教学更具实效性。

简介：摘要：为缓解学生学业压力，我国现行的“双减”方针是：在提高教学质量的前提下，减轻学生的学业负担。在数学作业的教学中，通过对学生的数学作业进行科学、合理的设计，可以有效地对学生进行数学教学的最终结果进行检验和强化。在课堂教学中，教师要对学生的作业进行检查，以掌握学生在课堂上所遇到的困难和疑惑，并给予相应的指导。因此，文章从“双减”的角度出发，针对目前我国小学数学作业设计的一些问题，给出一些优化的建议。