简介：根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。你可以选择穿越沙漠的道路和方式。所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。

简介：

简介：本文试图以一种平等＂对话＂甚至＂争辩＂的方式,达成当代知识分子与周作人思想的交流。即对周作人谈过的问题重新做一番思考,而不是只把这些作为周作人的思想加以研究。《文艺上的宽容》一文中核心的价值理念——既不忍受又要宽容,应是尊重人与我各自的自由发展权利,这几乎可以成为中国自由主义知识分子的宣言。恰是鲁迅,与胡适、周作人等正共同构成了中国自由主义知识分子的两个侧面——＂不忍受＂与＂宽容＂。进而反思＂五四＂时期周作人重要的思想经典《人的文学》中所回避的一个问题——利己与利他（利人、利群）之间相冲突的一面。

简介：在很多人眼中,美国是自由的代名词。殊不知,在那里,对于儿童的教育,规则不仅依然存在,而且还有很多。而事实上,规则无他,只是为了孩子能够更好地获得自由。网上有个妈妈说:我希望给孩子美国式的教育,即让孩子像小鸟一样在蓝天中自由飞翔,愉快成长。因此,我从小尊重孩子,不过多约束孩子。结果,当孩子到了三年级的时候,一直很难适应小学的生活,开始上课不听,作业不做,后来迷上电脑。我很困惑,不知道哪里做错了?像这样对自由的教育存在着误解,或者是把自己的理想投射到自由教育中去的父母大有人在。其实,这个世界上没有绝对的自由,没有规则的自由不能称之为自由。规

简介：理想法之司法的现化之终局，为其自由发见之立法的公认。依第一次发见之规范法既已发生以后，其既成法规之静止状态，与社会需要之变迁状态，暂至发生隔离。调和其隔离者，即司法的第二次发见；此第二次发见，为法律进化之恒久现象，自潜势法时代，规范法发生之初期，至立法机关完成之今日，连绵继续，随社会变迁之剧烈，再增其必要；故一面是认自由发见之学说，同时并公认立法。

简介：这篇小说在我的写作中算是一个异类。现在看来它有许多遗憾,尤其是结尾,很是仓促。但我并没有修改它的念头——我不想用现在的思维去强制改变当初的想法。或许这篇小说最可贵的地方就在于它保持了一种近乎原始的写作冲动。除了结尾有些刻意外（因为能力所限,当时我没有想到更好的结尾）,小说的其它部分是靠某种气息推进出来的。我感受到了写作的乐趣与自由。是的,自由,这或许是小说对我最大的意义。记得在电影《裸体午餐》中,主人公为写作下的定义：

简介：

简介：言论自由作为公民的一项基本权利，有其独特的价值追求和意义，是现代民主政治的展现方式之一。但作为一种自由，它是相对而非绝对的，应有其必要的度与界限。言论自由界限应该集中在以下几个方面：明晰言论自由的价值追求，最大程度地保护言论自由；在法律之下，对言论自由予以合理的限制，注意以保护为主、限制为辅；限制应当区别政治性、商业性与一般性言论这三种类型；谨记利益平衡是解决言论自由引起的价值冲突的关键所在。

简介：＂思辨＂的课堂应该是教师启迪学生心智,引领学生不断探究的课堂。教师要善于营造平等的对话空间,培养学生对事物有自己的见解,而且能用充足的理由和清晰的条理表达自己的观点。教师必须意识到,一个自由平等的对话空间,对于学生思辨能力的培养,具有十分积极的作用。

简介：翻译（笔译）是写作，但是不自由的写作。译者须听从他者，即听从一个以词语形式存在的文本。翻译者基本的和首要的任务是破解语言符号。把握词语的意义，穿透言语的外壳，已进入翻译的程序，进而须追踪文字的精神，理解文本的意义。理解伴随着解释。在理解和解释中，陌生、僵死的东西转变成绝对亲近的和熟悉的东西，从而把对原文文本的理解转述为另一种语言，变成一个新的文本。“翻译总是一种创造性叛逆”，亦即“应用”。但是“创造”不可以任意曲解原文所指的意义。

简介：在经济全球化的推动下，国际投资法的自由化趋势已不可逆转。各国纷纷加快投资自由化的步伐，其要求政策和法律也相应的发生重大变化。因此，笔者认为有必要对投资自由化深入了解，应对我国对外投资及}}进外资种可能出现的问题。

简介：《向延安》：冷血潜伏与热血煎熬的纠缠浙江著名青年作家海飞的长篇红色谍战小说《向延安》作为2010年中国作协扶持重点作品，原载《人民文学》2011年第7期、《江南·长篇小说月报》2011年第4期，《作品与争鸣》2011年第8期选刊，浙江文艺出版社出版了单行本，荣获2011年度茅台杯人民文学奖长篇小说奖，描写的是日军攻打上海到上海解放这段时空向氏家族的国恨家仇。

简介：我刚到美国教书的时候，常在办公大楼走廊里跑动，曾被一个同事责怪。我不解地问他：“我既没撞到你，又没影响别人，跑怎么了？这是我的自由。”同事却板着脸说：“你跑，让我以为失火了，心不安，所以你的自由影响了我的自由。”

简介：婴儿潮时代出生的人在墨西哥享受船上的退休生活他们是流浪者，自由航行，穿越国际水域，仅仅遵循一项原则：随意漂浮。“好处是，我们没有时间表，”德州的艾莉森·凡欧斯说，“我们想做什么就做什么，什么时候想做就什么时候做。这就是我们的时间表。”

简介：石熙政是北宋时期的一名官员,宋真宗当政时,他任宁州（今甘肃境内）知州。宁州是边境地区,与西夏毗邻,战略位置十分重要。石熙政认为朝廷给宁州派驻的兵太少,一旦开战,很容易被西夏打败,恰好那时,驻守清远（今广东清远市）的宋军失守,吃了败仗。石熙政趁机上书宋真宗．让朝廷给宁州增兵35000人。

简介：学术自由是大学的精髓,其作用重大.但学术自由不是绝对的、无限制的,它是相对的,是有限制的.根据学术自由的概念,学术自由的限制应包括学术自由主体的限制和学术自由活动的限制两方面.

简介：严复是近代中国的自由主义之父。以往对严复自由观的研究多遵循两种路径：一是严复视“国群自由”与“个体自由，孰轻孰重的问题，二是严复自由思想是否表现出“早期先进，晚期保守”的问题。相对地，学界对严复自由观的核心概念--“边界”则缺乏足够讨论。指出“边界”的划定是严复“国群自由”目标的主要旨趣，其体现在国与国之相交以及国家内部治理上，这对转型中的当代中国具有强烈的现实意义。

简介：更多的选择意味着更多的自由,更多的自由意味着更大的风险,风险社会让每一个人都成了走钢丝的人。一年之中总有这样的时刻,人们因为真人剧而陷入颠狂,是为“娱乐狂欢”。明星丑闻爆出,一时间狗血满地,人民群众热烈地刷屏,事不关己看热闹不嫌事大,但个人如我还是有点略略不安,因为这些风花雪月的事件背后是活生生的家庭,有孩子,有老人,还有复杂三角关系里情欲悲喜中挣扎着的男男女女。

简介：历史上曾出现过三种自主学说,即理性说、意志自由说和选择能力说,当前学界普遍认可的是第三种。自主的程度与"选择"的条件密切相关;选择是否自由、可控和有价值的是自主的三项判断标准。自主是学术自由的重要内涵,它对学术自由的价值可通过教师(学者)自主、学生自主、大学自治分别对学术自由的价值,以及自主可作为学术自由权扩展的法理依据的价值来予以证明。要维护学术自主,国家(社会)、大学、教师和学生应承担相应的责任和义务;保持独立性,拒绝服从世俗权威,避免被强制、奴役和操纵,提供充分选择、增强他人自主能力,认可价值多元主义是维护和提升学术自主的基本做法。

简介：一个人在繁华的都市居住久了．就会期待着远方，想出去走走看看。寻找一种内心的宁静。人称“文学界的白衣天使”的著名作家毕淑敏在她新书《人生终要有一场触及灵魂的旅行》里，就带领我们体验了一场清新温暖的精彩环球旅行．一次与灵魂深度沟通的约定：教我们在如何放慢的脚步中．去领略不同时段的人生风景，感悟生命的蕴籍。