简介：作为一种人性化激励管理模式,价值考核评价体系通过对职工建立岗位和岗位结果考核评价体系,建立多种价值体现配套机制,灵活运用多种价值体现方法,充分调动职工的主动性、积极性和创造性,使职工在实现组织目标的同时实现自身的需要,增加了满意度,提升了个人价值,成为企业发展的动力,有效地促进了企业健康、快速发展。

简介：　　摘 要：本文采用文献资料法，探讨随着体育教育的不断改革，从考核评价方面怎样能够科学的体现出学生的各方面的体育素质，结合现阶段中学体育教学中考核评价方面存在的问题和现状进行分析和阐述，并对这些问题的解决进行了相关的探讨和分析。随着社会的发展，教育事业从应试教育逐渐向素质教育转变，但是目前关于学校体育的考核和评价体系就怎样能够客观全面的反映出学生在体育学习中的综合表现情况是一个重要的研究内容。在目前推进素质教育的前提下还要不断地促进学生的体育素质，提高学生终身体育的意识，从而使学生的身心得到全面发展。

简介：摘要：在多年实践中，针对初中化学实验教学中存在的问题，建立一套既激发学生学习积极性，又提高学生的实验操作技能，促进学生的分析与解决问题的能力的多层次的实验教学考核评价制度。这些措施可以有效地强化对实验过程进行的严格、系统的训练，从而提升学生在实验过程中的积极性，从而强化学生对知识技能的积累，并对学生的综合能力进行培养。本文对初中化学实验教学考核评价方法进行探讨，提高学生的知识运用能力，促进学生的问题解决能力，以期提高学生的综合能力。

简介：摘要：党建工作是企业日常工作中的重要组成部分，能够在团结一致、齐心协力的基础上提升企业的经济效益和社会形象。通过建立科学的考核评价体系，可以有效地量化企业党建工作，在考核中综合评估党组织的作用、基层党员的责任、党建工作的效果，为党建工作的开展提供保障。本研究主要探讨考核评价体系量化企业党建工作的举措，为同领域提供参考。

简介：摘要职业教育和普通高等教育的同步发展，对于一个国家的可持续发展相当重要，人才是当今世界实力竞争的核心，技能型人才短缺是目前制约各地经济发展的主要问题。培养高素质的技能人才的关键在于建立一直高素质的教师队伍，技工院校教师的评价和考核体系恰恰是能够决定这支队伍发展的重要因素，建立一个好的教学质量评价体系和制度显得刻不容缓。

简介：本文就目前生源多样化带来的大学英语教学不畅等问题,从大学英语课程考核评价主体、评价方式、评价内容及评价策略等方面,提出构建基于多元评价体系的大学英语考核模式,并探讨分析了操作和实施办法及效果。

简介：摘要高职院校科学有效地实施教师绩效管理，对于促进教师队伍科学发展以及提高教师队伍整体素质均具有积极意义。从内容、计划、方法、实施、反馈五个方面建构高职院校教师绩效考核与评价体系，是高校教师绩效管理的有效落实途径，有助于深化高等教育综合改革。

简介：摘要：新时期下，国有企业改革进程在深入推进的同时，对基层党建考核评价体系的建设也越来越重视，并加大了对体系的优化和完善力度，力求可以将考核激励作用充分发挥出来，让企业改革发展的坚强战斗堡垒能得到良好推动。因而，为保证国有企业能朝着可持续的方向发展，必须采取科学方式，在了解企业当前经营现状的前提下，合理对基层党建考核平台体系进行建设。

简介：摘要：实验教学是初中物理学科教学中的重要组成部分，它直接关系到对学生的动手能力、探究能力、抽象能力以及推理能力等多种学科思维的培养。对于物理教师来说，在进行物理实验教学的过程中，教师要依据学生的实际情况，设定合理的实验操作考核评价体系，将多元化培养学生的实验操作技能作为教学的基本目标，不断延伸学生对于物理实验学习的思维深度。基于此，本文将主要针对初中物理实验操作考核评价体系的相关内容进行详细阐述。

简介：摘要：考核是教学的重要环节，是对一段时间内教师教学效果的检验，考核各方面的要素要相互制约，达到教学相长的目的。习近平总书记在全国教育工作大会上强调：“要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。”只有打破传统考核“唯期末、唯试卷、唯教师”的现状，才能真正实现对教学成效的全过程、全方位监控，才能切实检验和提升教师教的质量和学生学的质量，才能深化考核方式的改革，从而构建完善的教学质量保障体系。

简介：摘要：高校党的建设必须为培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人提供坚强的思想、政治和组织保证，构建科学的高校党建工作评估评价体系，全面提高其科学化水平是高校党建工作的重大课题。研究党建工作考核，是党建理论研究的重要组成部分，是党建理论与时俱进的发展需要。当前高校基层党建工作考核指标体系仍存在考核内容冗杂、考核指标科学化水平待提升、考核机制不够完善、应付考核多、认真落实少、评估方法和手段的信息化水平滞后、缺乏特色以及重量轻质等问题。需从提升考核的科学化水平、信息化水平、完善机制、科学量化考核评价体系以及重视过程性考评方面进行改进和构建。

简介：在物理实验教学中，课程考核是必不可少的环节，其对激发学生的学习积极性、主动性以及教学目的的实现都具有重大意义．而推行的多元化物理实验教学考核系统，则比普通单一的考核方式更能激发学生对于学习的积极性、主动性、创造性和探索精神．

简介：摘要：

简介：摘要：技工教育课程本身就与社会实践有紧密联系，因此学生对相关课程知识点的掌握程度，会直接影响到学生的日常实践效果与质量。为了对技工教育课程的教学效果进行实时把握，应当及时对相关课程教育进行教学评价，使得教师能够及时掌握学生的学习情况。但是就目前而言，技工教育课程考核与评价体系的运用，仍然存在诸多问题，本文将对该体系的未来发展与改革进行详细的探究与分析。

简介：摘要建立中职生实习实训考核评价体系，是实现中职培养目标的需要，是确保中职教学质量的需要，是中职学校自身发展的需要。按照学生既是学生又是准职业人的要求,构建考核评价标准,确定评价指标和评价方法，促进学生全面发展。

简介：健康人文教育考核评价体系是医学院校健康人文教育模式的组成部分，旨在探索一种机制，以保证该模式提出的教育过程、教育结果能够有效实现，从而达到预期的教育目标。该体系在平时采用以形成性评价为主的考核方法，在终结性评价时采用“五星级”学分制考核评价方式，能够适应医学院校不同专业学生的学习内容，与学校现有的教务和成绩管理系统对接，为学生提供一份与传统成绩单平行的“五星级”健康人文教育考核评价表（成绩单），能较好反映学生的健康人文素养，具有较高的推广价值

简介：优良的学风是校风、班风的基础和表现,是高等学校提高教学质量、培养合格人才的重要保证,也是衡量良好育人环境的重要标志。因此,有必要建立一套合理实用的高校班级学风建设考核指标体系,通过量化评价发现学校、班级学风建设存在的问题和不足,并对各项问题提供规范和引导,为高校学风建设提供依据与对策。本文从导向性、科学性、系统性、定性分析与定量分析相结合的原则入手,确定一级指标4个,二级指标25个,在此基础上采用层次分析法建立高校班级学风建设评价模型,并以A班为例进行评价。

简介：市场经济环境下,社会竞争日趋激烈,人才作为核心竞争资源,其培育工作自然受到广泛关注和重视。高职院校作为重要的人才培育阵地,逐步迈入了高速发展时期,相关师资建设水平得到了明显改善,但同时也面临诸多问题,其中尤以教师绩效考核评价体系方面的问题突出。基于对高职院校教师绩效考核评价现状的简述分析,就其完善的体系构建策略进行探究。

简介：

简介：本研究主要采用德尔菲法，针对目前高职护理专业课程传统考核存在的普遍问题，结合高职护理专业课程自身特点，基于以课程类别整体性、完整性、连续性的原则，集各项考核指标多优点融合，构建综合型考核评价体系。该考核评价体系贯穿于学生的整个学习过程，旨在实现教、学、做、考、评的全面融合，为提高高职护理专业教学质量奠定基础。