简介：摘要初中阶段是学生发展的关键时期，因此初中班主任对学生的管理起着重要作用。初中班主任要加强与初中生的沟通，了解初中生的心理活动，进而能够顺利的开展各项工作，促进初中生德智体美的全面发展，避免初中生在青春期阶段误入歧途。本文针对初中班主任与学生的沟通进行了简要分析。

简介：　　摘 要：新形势下，班级管理工作要求班主任教师不仅要有扎实的业务能力，还要有一定的管理能力。在新时期，素质教育与学生自主管理的观念已渐深入人心，这对班主任工作又赋予了新的内容与要求。它不仅要求班主任能管理出一个团结向上的班集体，同时还要求班主任培养出若干个人格健全、拥有高素质的班集体成员。

简介：　　摘 要：新形势下，班级管理工作要求班主任教师不仅要有扎实的业务能力，还要有一定的管理能力。在新时期，素质教育与学生自主管理的观念已渐深入人心，这对班主任工作又赋予了新的内容与要求。它不仅要求班主任能管理出一个团结向上的班集体，同时还要求班主任培养出若干个人格健全、拥有高素质的班集体成员。

简介：　　摘 要：随着教育体制的深入改革，对初中学生的德育教育越来越重视，并且根据现阶段的教学现状，对班主任提出了新的要求。班主任在对班级进行管理和教学的过程中，要根据学生的主体地位和实际情况，将德育教育应用其中，在提升学生学习能力的同时，还能够使其树立正确的价值观念，形成良好的思想道德品质，从而促进学生的全面发展。

简介：摘要随着新课程改革标准的提出，不仅对初中各学科教学提出了新的要求与标准，也对班主任的德育工作提出了新的标准。在经济发展和社会变迁迅速的今天，人们的价值观念及道德观念都在潜移默化的发生变化，所以德育工作在初中教育阶段显得尤为重要，班主任必须对学生进行有效的德育教育，帮助学生树立正确的价值观念。本文主要对在新课改背景下初中班主任的德育工作进行分析，以促进学生的全面发展。

简介：　　摘 要：初中班主任承担的任务相比其他学科教师来讲要复杂得多，不仅要协调好各科教师的教学工作，了解各科目教学进展和问题并帮助各科教师合理解决，还需要关注班级整体学习情况，学生的成长情况等，同时还负责向上级汇报教学工作并执行学校相关规定，对各科教师和学生进行正确的引导，以及与学生家长的沟通等。在学生心目中，往往对班主任有特殊的感情，班主任是一个班权威的代表，更是学生最信任的人，因此班主任的管理对班级情况有决定性的作用。但是，新时期背景下，初中班主任工作现状并不容乐观，为提升其工作质量和效果，本文对班主任工作的创新管理进行了研究。

简介：摘要 : 学生是复杂的教育对象，班主任和学生进行谈话时，要充分地了解学生，坦诚相见，倾心交谈，真正走进学生的心灵，遇到难题时及时取得家长的联系，班主任善于把情感教育贯穿于工作的始终，坚持以情感人，教书育人的工作更具感染力，更具有效果。

简介：

简介：摘要：初中阶段是学生形成良好的德育品格的重要时期，而班主任是每个班级的掌舵人，是学生成才的引导者。班主任的德育工作直接影响着学生以后的发展。初中班主任应结合班级的实情和每个学生的性格特点，关注学生的行为和思想发展，制定符合班级实际的德育管理策略，并持之以恒，付诸实践，组建一个团结、民主、和谐、积极、向上的班集体。以下是我根据多年的班主任管理工作经验总结出来的五个策略及实践。

简介：摘要初中阶段是物理学科开课的初期和基础。合理实施教学策略能够有效提升物理学科的学习兴趣，是值得人们关注和研究的重点。本文结合笔者的教学实践与课研结果，提出了行之有效的教学策略，主张通过教师引导、小发明激励、评价促进等策略真正提升初中学生的物理学习兴趣，以供参考。

简介：　　摘 要：现代教育模式重视“以人为本”、全面发展的教学理念。初中阶段作为学生叛逆阶段的起始点，如何能够将学生引入正确的道路上，是德育教育的开设目的。班主任作为德育工作的核心人物，该如何实施德育教育工作，进而提高德育工作的实效性是本文研究的主要内容。

简介：　　摘 要：基于新课改目标的实施与发展，教育领域在教学思想与教学观念上都进行了改革与创新。同时，院校班级管理工作也发生了巨大变化，其主要目标是为了促进学生全面发展。初中是重点学习阶段，班级管理工作影响着初中生的学习效率。而初中班主任做为教学与管理中的重要角色，成为了新课改下管理工作改革成功与否的关键因素。因此，本文针对当前新课改背景下初中班主任管理现状，对影响初中班主任管理不足的原因分析，并提出了相应的解决措施，以此提升初中班主任管理成效，促进初中生身心素质全面发展。

简介：初中班主任的角色是教育管理者，同时也是学生成长路上的引导者。初中时期的学生处在叛逆的青春期阶段，这就为我们的班主任管理工作增加了难度。班主任不仅要促进学生学习成绩的提升，还要促进学生在德智体美劳等各个方面全面发展，尤其是要教会学生如何做人。本结合自身多年的初中班主任管理经验，从班主任管理的角度出发，提出了一些针对性工作总结与策略。

简介：　　摘要：班主任教师是班级管理工作的主要负责人，其面对班级管理问题的应变能力和专业能力直接影响学生的成长和发展。初中阶段是九年义务教育的最后阶段，合理引导学生思想意识发展和行为习惯形成是班主任教师的重要教学工作，这一阶段的班级管理工作质量对学生的成长和发展起到的作用十分显著，分析有效实施班级管理工作的重要方法和模式就是当前初中班主任教师需要积极关注的问题。我在下文针对初中班主任管理工作面临的问题和相应对策展开分析，仅供参考。

简介：【摘要】初中班主任工作任重而道远。要想做好班主任工作，应分析好学生现状，对症下药。一、要班主任要树立威信。二、要亲近学生，研究学生；三、增强管理意识；四，平等地对等每个学生，关心每一个学生；五、对学生要捧出一颗火热的心；六、组织并开展好班集体活动。

简介：摘要：随着教育的不断深化，人们对学生平等接受教育有了高度的重视。班主任作为开展教育活动的主要组织者，在教学活动中发挥了重要的作用，而对于目前存在于一些地区的辍学现象，人们更应该引起高度的重视，进一步推动教学的开展，实现班主任在教学中的积极作用。这篇文章分析了目前存在的辍学问题，深入了解这一现象的原因，进而提出控辍保学的具体策略，更好的推动教育的整体发展。

简介：　　【摘要】中学时期的学生正处于青春期，有着叛逆的思想表现，这个时候的学生往往较为难管理，而中学班主任作为学生的引导者和管理者，对于学生的管理要落实到不同的学生上，中学班主任的管理对于学生产生的影响决定着学生未来的成长方向。

简介：摘要 ：随着社会的飞速发展，社会和家庭对于教育的重视程度越来越高。教育也在顺应时代改革发展不断创新，不断的推进素质化教育模式，在保证学生学习科学文化知识的同时，更加关注学生在道德品质和思想观念上的全面发展。对于初中阶段的学生来说，是正确的世界观、人生观、价值观形成的关键时期。作为班主任，在尊重学生个性发展的同时，要更加关注对于学生的德育教育，积极引导、多做思想工作，帮助学生在完成学业的基础上，成为全面的高素质的人才。本文简要分析在初中阶段，班主任要重视学生德育教育与心理沟通的重要意义，以及具体的工作策略。希望班主任在德育工作中有所帮助，为社会培养出更优秀的栋梁之才。

简介：摘要学生在初中阶段除了在家庭生活当中以外在学校当中的时间是最长的，初中班主任也是出了学生父母之外陪伴学生最长时间的人。初中生在成长过程中的自我管理能力还不是很成熟，班主任的管理还存在某方面的难度。初中班主任在干礼过程中与学生之间构建一种和谐的关系不仅仅能够增强班级管理的效果，还能够帮助学生进行健康快乐的成长等方面具有非常积极的作用。基于此，本文针对初中班主任管理过程中与学生和谐关系的构建思路展开分析和研究。

简介：摘 要：班主任的工作事无巨细，除了对学生的教学负责以外，还要对学生的生理和心理健康负责，相比其他任课教师，班主任的责任更加艰巨。尤其是初中教学，学生正值青春期更难管教，教师肩上做好班主任工作的担子更沉重。文章将从初中班主任专业化发展路径展开研讨，通过分析初中班主任专业化发展中存在的问题，提出针对初中班主任专业化发展的实施路径和解决方案。