简介：摘要：目前，我国正在大力发展制造业，对相关人才的需求也在不断增加。为促进学生的就业和发展，很多职业院校都开设了数控技术专业。在此过程中，职业院校会采用多种教学方式，其中项目化教学方式是常用的一种。但在具体实施过程中，却出现了很多问题。为此，本文针对数控实训项目化教学进行分析，并提出具体的改革路径。旨在通过本次研究对促进学生发展有一定的帮助，也为职业院校提供一定的参考价值。

简介：摘要：随着社会的发展，各行业与各领域都越来越需要实践操作型人才。作为培养实践型人才的主要基地，高职院校应认识到自身教育工作对学生与社会的重要性，并采取不同策略提升实践教学工作质量与效率，最大程度的发挥自身价值。本文主要研究如何提升高职机械数控实训教学质量。

简介：摘要：“五位一体”是一种将理论与实践、虚拟与现实、设计与加工相融合的教学模式，将其融入中职学校数控加工实训中，教学资源紧张的问题可以都容易有效缓解，此外才能在润物无声中激发中职学生的学习兴趣，积极推进教学质量的提升。

简介：摘要：随着社会教育水平的提高，教育模式的创新达到了空前的高峰，其中通过现代多媒体设备作为教育模式的微教育已成为各个阶段大学所青睐的内容，并在当前的教育教学中得到了广泛的应用。教育改革为新时代的数控车床的实训提供了指导，将微型课程应用于数控车床的实训是适应教育创新发展的必然趋势。在本文中，我们将讨论培训中微课的相关内容，以提高数控车床的实际培训水平。

简介：摘要：中职数控专业的实训教学对于培养学生的实际操作能力、提高技术水平以及应对工作压力有着重要的意义。在其中，数控铣工是一项基础且关键的技能。然而，传统的实训教学存在诸多问题，如设备资源不足、实训时间有限和操作风险等。为了有效提升中职数控铣工实训教学的质量和效果，需要探索适合的教学策略。因此，笔者将对中职数控铣工实训教学策略进行分析和探索，旨在提供指导和启示。

简介：

简介：摘要：随着时代的进步我国教育事业也迎来更高的发展，教学方法的不断创新有效提升了教学质量。现阶段，在实施项目活动教学的具体过程中，项目教学法不断给学生提供了更多的动手操作机会，同时还可以为学生带来将理论知识运用到实践过程中，极大地提高了项目的学习乐趣，并给学生提供了更加良好的学习环境，在具体的实施过程中，不断体现了技术应用及创新的特点，是促进中高职院校学生全面发展的一种高效教学方法。

简介：数控车床实训课程,在教学过程中容易遇到各种困境。如何让学生把握数控车床实训技能的要点,并且运用在自己的操作实践中,这需要学生对编程知识,首先做到认知方面的熟记,并且逐渐达到熟练综合应用。微课的引入,可以让学生反复观看相关的操作细节,以表象的形式在学生头脑中反复的演练,从而在实践操作中提高学生的操作成功率。

简介：

简介：摘要：职业教育的开展是国家经济发展的重要基础，通过针对社会需求进行技能人才培养，可以有效补充技能人才需求的巨大缺口。在“1+X”证书制度下，职业教育也要引导和强化实训课程与工作实践的联系，在数控专业实训教学中，积极进行改革创新，帮助学生成为具备良好实践技能素质的人才。

简介：摘要：传统的机械数控加工实训教学中学生处于“被动”状态，学习积极性不高，学习参与度较差，严重影响了学生的实训学习效果。为改变机械数控加工实训课堂这一教学情况，提升机械数控加工实训教学效果。专业教师可以采用项目教学法做教学引入，即在教学的过程中尊重学生实训课堂的主体地位，以项目分割与驱动的方式细化实训内容，引导学生进行数控加工实训参与学习。文章也将就项目教学法在机械数控加工实训中的应用价值展开探析，探索项目教学法在机械数控加工实训中的具体应用对策，以供参考。

简介：摘要本文主要谈了如何在数控专业实训课中进行“小班轮训”教学，分别谈了教学要求、分班、备课、校本教材开发、教学过程管理、评价等内容，对提高学生的学习兴趣、技能和综合能力有一定的指导作用。

简介：摘要：目前，中职数控教学在整个机械加工教学中的比重不断增加，在此过程中，教师主要根据教科书提供的知识进行操作培训，而对安装和调整工艺设备，以及铣削过程的精密控制等知识较少涉及，重编程研究轻工艺过程，重轮廓加工轻精度控制。这种教学方式虽然可以让学生快速掌握一定的技能水平，但不可避免地会导致教学与企业的现实脱节，使学生工作后无法满足企业的需求。在数控铣床的实训教学中，通过调整、加工分析和精密控制等方法，提高学生实际解决问题的能力，培养适应社会的专业人才是我们需要思考的重点。

简介：摘要：技师学院要求学生掌握良好的技术能力，在教师对学生的机械数控实训教学中，要着重重视学生的实训操作性，才能保证教学质量。因此实训教学占据着重要地位。但实际教学中与标准教学质量还存在有一定的差距。基于此，本文首先简要概述了技师学院机械数控实训教学的现状，接着对机械数控实训教学质量提升的策略进行了分析，以供专业人士交流。

简介：摘要:

简介：

简介：摘要：在我国进入21世纪快速发展的新时期，教育在不断改革完善。中职数控实训课主要培养学生的编程能力和车床操作能力，目前大部分中职院校采用手工编程方式，学生只能够完成简单零件的数控车床加工。为此，本文就数控仿真软件在中职数控实训教学中的应用进行了探讨，分析CAXA数控车软件应用的必要性并给出具体的教学案例，以期为中职数控车床实训教学的改革提供参考。

简介：摘要：当前中职机械数控实训课的教学，由于依然将教学的重心放在教学的理论层面上，学生机械数控的实践能力不强，导致在进入社会的实践过程中也难以满足企业的对人才需要。因此，当前中职机械数控实训教学中存在较大的问题，难以培养出真正符合社会需要的人员。基于此，本文对中职机械教学展开研究，分析其中提升教学质量的方法。

简介：摘要：数控加工专业是职业院校十分重要的专业之一，为了确保学生的专业技能达到企业的要求和标准，职业院校通常会设置相应的实训教学课程。当前职业院校数控加工专业实训教学存在缺乏特色、缺乏充分的实训机会、缺乏高素养的实训教师等问题。为了更进一步地增强职业院校数控加工专业实训教学改革的力度，保障职业院校的教学水平，本文建议职业院校数控加工专业实训教学应当充实实训教学师资力量、充分对接企业需求构建专业实训平台、优化实训教学条件、创新实训教学模式。

简介：摘要：智能制造的发展和变革对院校数控加工人才的培养工作产生巨大的影响，使人才培养工作的基本情况和主要工作模式出现相应的变化，院校在开展人才培养工作的过程中，要紧密结合智能制造领域的影响，积极探索数控加工实训课程的系统变革，从而构建能适应新时代智能制造领域人才需求的教育模式和实训指导体系，充分彰显实训教学活动的价值和作用，使数控加工课程教学和人才培养工作实现高效能发展的目标，真正为智能制造领域的现代化建设助力。鉴于此，新时期应该紧密结合数控加工工作的基本情况进行分析，积极探索实训教学活动的创新推进，切实保障实训教学活动创新改革，助力智能制造领域人才供给实现高效能发展。